1樓：悅享生活
朋友你好！你想的太容易了，這樣跟你說吧，因為時代一直在進步，以前的高中生的水平，可能連現在的初中生都不如了，教育是隨著社會的進步在不斷更新的，前一段演員陸毅不是說了嘛，他已經教不了自己還沒上初中的大女兒貝兒了，可以想象現在的大學生的水平，肯定比以前的高。
2樓：帳號已登出
肯定不是啦，高中學的就是高中知識，不會涉及到大學的知識，但是高中生以前的考上大學是非常難的，乙個是教育水平，乙個是重視程度，還有乙個，就是題目了但是不知道是不是比現在卷子難，總之，教育水平有限，大家都不願學習，能考上的，一定是努力並且有天賦的。
3樓：無心無心心
這乙個肯定不是的。每乙個時代的文明，每乙個時代的知識，它的頂層就在那個位置。隨著人類知識越來越進步。
你肯定不能拿現在的知識來衡量以前的知識。以前才有幾輛汽車呀，現在到處都是汽車，以前小黑白電視都是很稀奇的東西，現在都是液晶電視了。以前安個座機**都是很不得了的事情，現在誰沒有乙個手機用啊？
所以每乙個時代和每乙個時代是沒有辦法相提並論的。
4樓：網友
有知識的容量來講，現在的大學生學的東西比原來高，中生要多得多，但是以人口比例來講，現在的大學生未必比原先的高中生智力水平高。
5樓：有薅羊毛的嗎
這話也到是沒有錯，不過當今社會雖然現在的一般大學也就那麼回事，畢竟他有文憑啊，招工需要文憑啊。高中生文化在高沒用。說實在的，三四十年前高中畢業生，教個小學初中完全沒問題。
在以前農村那些代課老師。民辦教師大都是高中畢業生。
6樓：網友
我覺得並不是啊，我覺得應該現在大學生的學的知識比以前的要高很多。現在學的是越來越難了。
7樓：yiti易拉罐
時代不同，需求不同，不可同日而語，當時的時代更注重技術與能力，現在則是知識與創新培養，所以沒有具體的比較。
8樓：若又晴
知識水平肯定不是，但工作門檻是。
9樓：自個學
也不能這麼說，這要看哪個年代了，幾十年以前的話應該是文憑很高了。
70年代的高中生相當於現在什麼水平？大專？本科？還是其它。具體說說。
10樓：網友
從所學的知識上來講和現在的高中差不多。但從物以稀為貴的角度上講那時的高中生比現在的本科生值錢多了。
還有一點很重要那就是那時的高中生基本上都是有真才實學的。現在的大專生或本科生拿來和他們比水份很大（在校基本上都是玩遊戲，泡妞壓根就沒學到東東）。所學的東東不一定比得上人家。
11樓：網友
我也是71年底畢業的高中生，讀書那時就一心多考點分，要比其他人很一些，不分專業，就是英語學的最差，我們高中才開外語課啊。教材是北京版的，工業基礎知識農業基礎知識兩本就綜合了理化生。哈哈 像萬金油，
12樓：貧道道人
按當時社會狀況應該相當於現在3本哇！不上不下的！
古代高高在上的狀元，放到現在就是大學生的水平嗎
13樓：自由仙
如果講知識層面上來看，除了語文，歷史，恐怕很多連小學生都比不上，他不知道地球是圓的吧，不知道地球是圍繞太陽轉的吧。這在現在都是常識。
但如果就其在當時的學業水平比較，大學生是比不上的，三年才出乙個狀元，一年就出幾百萬大學生，這怎麼能比。
14樓：網友
放到現在就文學水平絕對超過很多國學大師，但其他的是遠不如大學生的，思維代差太大。時代背景太不一樣了。
如果就時代相對水平比較。就文學水平，高中生不一定考的上秀才甚至是童生，現在理科大學生能有秀才水平就不錯了，文科的可以想想舉人。一般中文系研究生能到三甲前列。
博士運氣好點或許能考個二甲前10，狀元也算可以想想了。
為什麼現在的大學生沒有以前的高中生有能力？
15樓：小笳筆喻
以前的人獨立都早，單論心性和抗壓能力來講，確實部分大學生不如以前的高中生。但是也不能以偏概全或者以點蓋面，我相信現在高中生和大學生的認知、技能和思想都會超越以前的同齡人，因為社會整體畢竟在進步，而不是倒退。
出現了種種問題，也有可能跟家庭教育、社會微環境有關，現在存在，以前也存在。可能你所了解的以前高中生能力強，也只是口口相傳好的一方面，而看到的卻是現在大學生不好的一方面，這麼比較或許有偏差。
七十年代初的高中生和現在什麼樣的學生水平差不多
16樓：匿名使用者
雖然我沒有經歷過那個時代，但是根據我在長輩中得到的一些資訊，還是來說一下吧。
20世紀70年代上半期是文革的末階段，社會動盪，教育制度混亂，其實那個時候學生的知識水平是不高的，再說了，那個時候還並未改革開放，物質生活還是很貧困的，所以我們的父輩很多學歷水平並不是很高的。那個年代是沒有高三的，也就是兩年制。初中也同樣如此，小學是五年制的。
生活的時代差距阻止不同而來衡量他們的知識水平，其實是不太好。
17樓：匿名使用者
七十年代初的高中生和現在。
那個時代不上學 鬧革命。
為什麼有人說現在大學生水平下降，跟二十年前的大專、中專差不多？
18樓：網友
應該說現在大學生學習的知識比過去中專、大專的多多了，也更新，但是，就個人素質（學習能力、理解力等）來說，很多大學生的確都比不上過去中專、大專生的除外）。
19樓：網友
過去中專大專比現在的大學。
火好嗎 無論是就業還是工資 都是大學比不了的上大學的都是少數。
其二，現在的學生就知道玩 正真學的有幾個 各種手機遊戲 電腦遊戲 泡妞 把妹 說真的 現在的大學生連以前的中專生都不如 至少以前的人做事認真負責能吃苦。
其三 以前上學的 無論中專打轉 那都是愛學習的 那是真的熱愛現在上學的 都是社會形式所迫。
說真的現在大學生不如以前的中專生，但是社會再進步 很多新東西又是以前不知道 學不到的。
排除這點因素 現在的大學生真不行 少數除外。
20樓：網友
從專業的角度來說，學習內容應當是差不多的。只是以前的人學習更用心一些，而現在的人更專注於智慧型，所以動手能力弱了。
現在的大學生水平不一定就會弱，也並不是說現在大學本科出來就跟以前的中專大專差不多，只是現在的教育也在改制，所以進入大學的門檻比以前要低很多，基本上參加高考的，都能上到大學，可想而知，大學的水平能有多高。
不過很多高校出來的並不會差，只是大家時代的責任感不一樣，就比如現在個個都認識字，而以前的文盲真的很多。
所以社會在進步，大學生水平也不能一概而論。更不能等同化。
21樓：網友
有人說現在大學生水平下降，跟二十年前的大專、中專差不多。大學辦得多，本科生一年年增加，教育質量下降的現象的確存在，但是說20年前的中專、大專生和現在的本科生水平差不多並沒有可靠依據。今不如昔的觀點不是新鮮理論，古來都有，他們就是看不到現在的發展，否認社會的進步。
22樓：陌陌v稻草
首先，你得就自身來說，大學教育的目的是給你提供乙個能夠接觸更好地方的平台，所以他的教育都是基礎性的教育，「授人以魚不如授人以漁」，之所以有人說大學生水平下降是對於他的環境以及生活方式來說，他沒有利用大學的資源進行進一步的學習以及利用大學的平台獲取歷練，故而很多人說大學很閒，時間多了不利用起來，自然而然產生了讀書無用論。
因此，回答你的問題之前，你就需要捫心自問下，你大學做了什麼，亦或者說，你是否能夠靜下心來看一天或者半天的書，不單指看書，而是對書中的知識有一定的理解。其實教育的目的不僅僅是學知識，他更多的是要讓你培養起一種習慣，習慣決定命運。
然後如題，其實你的問題是有點想太多了，本科 211 985 專科的劃分 其實就是將不同階段學習能力好壞的人分開培養，靜心生活學習就能脫穎而出，最後大學的很多知識其實是沒有用的，然而他確是其他東西的敲門磚。我打個比方，可能不太恰當，勿噴， 如果沒有學習文字，你可能就沒辦法進行看書，如果沒有上過大學，你可能就沒有辦法做到，乙個禮拜看完12本專業書把。什麼事情都是循序漸進的，題主，不要想太多，所謂的多數人並不代表自己，只有過好每一天，才能擁有選擇權。
23樓：陳蘊水
就高考公升學率來看，70%以上的大學生的水平，就和過去中專、大專的畢業生差不多。
24樓：年秒
因為現在擴招了，基本上上了高中的是個好好學習的人都能上大學只要不笨不傻。但是以前不一樣，有能力但是上不了大學的客觀原因太多，能上的都是能力特別強，機會特別好的。由於人數比較少上了大學的社會對他們的重視程度比較高，國家社會當然更願意把好資源好工作給他們，努力一下更容易稱為社會精英或者有用之人，（就跟中產階級的孩子由於資源比較好他們的未來更好些），也就是社會資源分配問題，誰能得到更多更好資源未來就越好，所以感覺他們能力強。
現在人多了資源被分了所以感覺很一般，從而他們再怎麼努力也是一般（貌似是個連鎖反應，資源多的人會越來越厲害）。物以稀為貴吧。
25樓：沒事別提我
時代在進步，人才也在進步；需要多方面發展，以前的通訊的工程師肯定沒有現在的通訊工程師厲害；以前的計算機畢業生也沒有現在的計算機畢業生會的語言多，會的技術多。
二十年前的中專大專人才肯定不如現在的本科生，但是社會是競爭型的；企業對人才有需求，企業會選拔人才；人才不值錢，是因為多了，競爭力下降了；
放在二十年前，不用說本科生，中專大專都具有很好的競爭力。
七十年代的初中畢業生相當於現在的什麼學歷水平？
26樓：ly陸離
相當於現在的高中生水平。當時的社會大里大多都是農村家庭，都很窮，有些家庭可能會希望自己的孩子能通過讀書改變自己的命運，所以拼命賺錢只為供兒女上學讀書。而有些家庭擔負不起學費，只能讓兒女繼承家裡的農活。
所以說在當時能讀書已經是一件很幸福的事情了。
要論當時的學生的學習能力與現在的學生的學習能力對比，那一定是現代的學生學習能力會強些。因為現在的科技已經不是四五十年前所能相比的了，現在的孩子一生出來就處於資訊時代，每天都會有大量的資訊湧入他們的腦袋裡，且現在的教育也比以前高很多，所以他們的學習能力自然是要比以前的學生強，所謂青出於藍而勝於藍說的就是這個意思。
但是要論吃苦耐勞的能力和生活技巧還是以前的學生會更勝一籌。當時他們沒有太多的娛樂專案，閒暇的時候就是打打球，抓魚等等。但畢竟他們還是有很多農活要做的，所以他們對生活這一方面的能力會強很多。
而現代的學生的娛樂專案大多是打遊戲，長時間這樣下去，體質也會弱很多。
總的來說就是七十年代初中畢業也是乙個不錯的學歷，在那個年代能專心讀書也是一件很幸福的事，能上初中也不是每乙個人能夠做到的。現在是因為我國經濟發展起來了，對教育事業也很看重，實施了九年義務教育法，所以對於現在的人來說上初中是一件很正常的事，但是以前的人不是人人都能上初中。
27樓：被偏愛的人
（老爸經常念叨的）：
七六年我剛上初中，那時候的小學是五年制，初中高中都是兩年制。
我小學三年級就跟老師上山撿柴了，這就是勤工儉學活動。我六歲就會掃地做飯，去菜園摘菜，餵豬、餵雞鴨，放牛，就是不會做菜。到九歲能做所有家務。
我讀初中的時候，學校有二十畝水田，有一百多畝茶園，有十多畝菜地，有幾口水塘養魚，有乙個農藥廠、乙個磚瓦廠，乙個食用菌廠，乙個養豬場，乙個農機修配廠。我們那時候都是半工半讀的半天勞動，半天學習。我們班被安排養豬、種食用菌，挖磚瓦泥，燒磚瓦窯火。
週末還得集體去打柴。
高中同學基本要學會種田，種蔬菜，學會修理自行車、打稻機、碾公尺機、柴油機、耕田機、抽水機，還有其他農具，還要學會駕駛拖拉機。
我們上學的時候，只帶大公尺到學校去，自己家裡炒些醃菜，學校統一安排蒸飯，柴水都由學生自己弄。乙個土坯寢室要住二三十名學生，沒有水泥路，下雨到處是泥漿。沒有開水喝，更不可能有現在這樣的飲料礦泉水。
我們都喝井水和山水。衛生情況很糟糕，很多學生沒有換洗的衣服。很多學生會生**病。
每星期帶去的醃菜吃不了兩天就變質發霉了，不能吃了。大部分時間只能吃公尺飯沒菜。我們讀小學要走幾公里山路，讀中學要走三四十公路。
不少的同學沒鞋穿，還得光腳走路，腳板都走出血來。
一般小孩子到十歲左右，週末寒暑假還得參加生產勞動，幫大人爭工分，插秧，打稻子，挖土，鋤草，砍柴，什麼農活都要幹。
那時候，讀書是件稀罕事，但是現在，很多孩子，寧可被家長打都不願意去上學。學習變得普及了，反而人們變得不珍惜了。讀書能改變命運的這一句話，可能在他們的身上已經體現不了了，因為在他們出生前，父母就幫他們想好了。
20世紀70年代上半期是文革的末階段，社會動盪，教育制度混亂，其實那個時候學生的知識水平是不高的，再說了，那個時候還並未改革開放，物質生活還是很貧困的，所以我們的父輩很多學歷水平並不是很高的。那個年代是沒有高三的，也就是兩年制。初中也同樣如此，小學是五年制的。
生活的時代差距阻止不同而來衡量他們的知識水平，70年代畢業初中生就相當於現在的大學生。
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