1樓：小企鵝談世界
太難了！幼兒園不教知識，小學要有基礎，一年級孩子，幼稚園不可以學小學主要內容，中小學拒絕接受零基礎，沒辦法的家長們，最終只能挑選給孩子報輔導班，小孩每天放學之後還要去上課，這麼大學業壓力，那樣小的孩子還是很難能承受的，而家長無形之中也提高了一筆不小的支出，還需要時時刻刻去了解學生的學習進展，萬一無法跟上教師節奏，也需要再想辦法。
面對孩子教育家長的壓力非常大，誰也不想讓孩子不如別人，因此如果有條件都是會提早給小孩報考補課，可是關鍵是有些地方，想報補習班都還沒，教師依照基礎好的小孩開展講課，腳步也會加速，但那些並沒有學習的孩子只有回家了深入學習，家長們的壓力很大，也只能是親自上陣了。孩子教育是不可以粗心大意的，在下中小學前，提早讓孩子學習些基本知識，對孩子將來課程的學習也是很有幫助的，這其中確實需要乙個連線的全過程，而這個時候就需要大家一起來付出了努力，教育局也應當想盡辦法來解決這些問題。
但是在教育局都還沒執行的情形下，父母也是需要給孩子負責任的，儘管孩子不能超前教育，但家長也不要輕易放棄學生的學習，應當在日常生活中教導孩子學習培訓，而不是一味的去借助教師。家長要根據學生年紀來給予指導，並制定恰當陪伴式閱讀文章，這時候僅僅教導孩子學習培訓，為孩子將來課程的學習提供幫助，而非強制傳遞。讀中班時是沒必要去教會孩子一年級的專業知識，一年級的專業知識，非常簡單，對於許多學生來說，中班做一年級的工作十分的難，但是等她們到中小學以後，就會發現她們應對這種工作其實很容易。
我們更要是指提公升小孩的思路思維能力，能讓孩子積極主動的動腦筋思考問題，願意發現的問題，獲取知識。
2樓：云云呀
我認為一年級的孩子應該好好的去學習，上課的時候認真聽講，這樣就能夠學習到知識了。
3樓：你再薛一遍
一年級的孩子可以培養孩子的時間觀念，而且還要多些培養孩子閱讀的習慣，要培養孩子的書寫習慣。
4樓：生活事事小靈通
我覺得幼兒園應該適當教一些知識，這樣才能夠使得孩子在一年級的時候，具有一定的基礎，與此同時一年級也要對孩子多些耐心。
幼兒園沒有基礎的孩子，一年級還跟得上嗎？
5樓：軟軟時尚鑑賞
首先，一年級知識沒學過的新生幾乎沒有，因為現在大家都上幼小銜接，有的孩子已經學完了一年級的知識，有的孩子甚至都學到了二年級，但是學的水平差距還比較大，因為幼小銜接的水平也參差不齊，如果我帶乙個班，發現大多數孩子都已經學了，那我肯定不會再按最初的教學設計來講，因為小朋友有這個年齡特點，他會的你再講，他沒興趣就會不聽，所以再講一是不利於孩子習慣養成，二是也沒什麼用處。我一般是通過練習發現他們的問題，然後查漏補缺。
所以上一年級，我個人建議多少還是要學一點兒的，比如語文認識拼音，會寫，數學會算10以內的加減法，可以每天練習一頁口算來鍛鍊計算的速度等。不需要學的太多，因為一年級老師再怎麼教也是一年級的知識，只要孩子能跟上學習進度就可以。
同時，如果孩子真的一點兒沒學，那家長也不要太焦慮，每天回家問問孩子，看看孩子的接受程度，如果發現孩子聽課聽不懂，也就是跟不上，那家長要在家裡給孩子補習一下，一年級的知識很簡單，孩子只要智力沒問題都能跟上的。
幼兒園重在培養興趣和習慣，如果孩子趕興趣不妨讓其多接觸，如果無興趣也不勉強，順其自然。但是上了一年級後，就要嚴格要求，一是一二是二，要要求認真聽講，及時完成作業，不折不扣，一步乙個腳印踏實前行，這樣才能越學越輕鬆，越學越有勁頭！
孩子在幼兒園主要是讓孩子逐步適應集體生活，正確的和其他小朋友和睦相處，讓孩子慢慢地溶入到集體生活中去。同時逐步使孩子養成良好的行為習慣。如遵守紀律，團結其他小朋友，正確使用禮貌用語，懂得尊敬師長。
開展各種遊戲活動，培養孩子的集體觀念，和其他孩子的協作能力。在老師的指導示範下，讓孩子講一些淺顯易懂的小故事，培養孩子的語言表達能力，畫一些簡單的圖畫，培養孩子的想象能力，同時也練習孩子的正確握筆姿勢，為上小學一年級打好堅實的基礎。幼兒園一般是不會教孩子識字和數學的。
6樓：惠華小知識
肯定跟不上。因為幼兒園基礎沒有打牢，一年級基礎跨度又太大，所以跟不上。
7樓：邂逅浪漫
一年級也就是從零開始，首先要教會孩子上課時候要聽老師聽講課，後要積極做作業，不懂得問題，要及時提問，平時要定期抽查孩子掌握情況，哪方面知識不夠鞏固，就針對性詳細輔導和講解。
8樓：愛小樹苗
肯定是跟不上的，就是因為上幼兒園如果基礎沒有打好的話，那麼在上一年級的時候基礎寬度就會太大，所以就會跟不上。
幼兒園沒學，上一年級會跟不上嗎
9樓：曜萍
如果孩子幼兒園基礎沒打好，上一年級會跟的上，不用擔心，一年級會從零教起來，不會因為幼兒園有教過這些知識，一年級就跳過這些知識點。
我家孩子當時私立幼兒園，幼兒園老師很是積極，不僅教認字、寫字，還教計數、加法、減法等。因為未夠年紀，還讀了兩年的大班。孩子在幼兒園畢業之時，已經會數到一百以內加減法，還會抓筆寫字。
而鄰居那個孩子，因為讀書讀得遲一年，是在新建公立幼兒園上課。公立幼兒園是不教孩子寫字，也不教孩子加減法。
等孩子們去到一年級，才發現，原來，孩子們在幼兒裂鬥園學過的知識，在一年級是需要重新學起來，我孩子雖然在幼兒園學過，但是，和鄰居那個在幼兒園沒有學過的孩子，基本上沒有很大差別，成績基本上都是95到100分。
那時，鄰居家孩子還一直在擔心他家孩子會不會因為沒有學過，在一年級的時候，就會跟不上，會不會比別的小朋友笨，被人欺負，被老師覺得笨。等孩子開學後，他才發現，老師其迅源清實壓根不管孩子們是否曾經在幼兒園學習過，都是按照沒有學習過的方式去教育學生們。老師是按照學生是完全不懂這些知識的方法去教育，孩子們自然不需要有基礎，所以，沒有基礎的孩子也能聽得明白，只要肯去學習，也可以很快就掌握了老師教的知識。
而那些在幼兒園有基礎的孩子，只是又鞏固了一下以前學的知識而已，並沒有因此而顯得比以前知道得更多，至多就是更加熟練而已，在學習到新知識後，這樣的優勢也就不存在了。
如果孩子幼兒園基礎沒打好，上一年級也是可以跟的上的，因為老師會按照教育大綱，把所有孩子當成沒有學過這些知識一畝前樣，從頭教起的，孩子不會跟不上。
現如今孩子如果不上幼兒園，直接上一年級有哪些弊端？
10樓：幕哥說劇
1.幼兒園生活可以培養孩子的自理能力、溝通能力和注意力。為最後乙個年級打好基礎。
孩子們離開母親，融入幼兒園的集體生活。可以說，孩子已經進入了乙個「小社會」。他會不斷觀察和探索如何與他人相處。
尤其是一些孩子在家吃飯的時候，父母、爺爺奶奶開車送他們出去吃飯。當他們到達幼兒園時，他們會和其他孩子一起獨立吃飯。會幫老師收拾碗碟，收拾桌子，整理他午休的小被子等等。
這些活動對孩子良好行為習慣的培養起到了重要作用，為一年級打下了良好的基礎。
2.幼兒園雖然以遊戲為主，但也有少量的教學活動。
幼兒園的孩子意識到學校是什麼，這為以後的一年級做了很好的銜接。
如果在小學的年紀就直接上小學，需要很長時間去適應孩子的各種行為、情緒、人際交往、學習能力等等。比如上課做小動作，和別的孩子說話，不知道怎麼聽老師講課？上課上廁所，下課出去玩，上課鈴響的時候不知道去教室等等。
因為他沒有上學的意識。這就需要老師和家長告訴他，培養他良好的行為習慣，否則他會成為老師眼中沒有規矩的熊孩子！
記得小時候村裡沒有幼兒園，但是有乙個類似幼兒園的學前班。
學前班後，我順利上了一年級。不上學前班，一年級學起來容易，不會留級。因為沒有良好的行為習慣和學習習慣，在大家都在學習的時候他還在適應，影響了他的學習。
總之，幼兒園在行為習慣和學習能力方面已經為小學一年級打下了基礎。不上幼兒園，上一年幼兒園對孩子的影響很大。優秀的孩子往往不是智力最好的，而是行為和學習習慣最好的！
孩子到了上幼兒園的年齡，建議先上幼兒園，自然過渡到小學。
11樓：茶葉沫沫
1.孩子的適應能力可能會差一點，上幼兒園主要提公升孩子的適應能力，幼兒園的沒有什麼壓力，孩子每天就是玩，就是培養孩子的適應能力。
2.紀律觀念沒有得到培養，接觸學校環境，可以讓孩子懂得什麼是紀律，上課不應該說話，不要隨意走動，有問題要舉手等等，都可以在幼兒園裡培養。
3.現在雖然不讓幼兒園裡教小學的內容，但老師多多少少會涉及到一點，如果不提前學習一下，上了一年級可能孩子會吃不消，從而導致厭學。
希望我的解答對您有幫助。
12樓：呼延如意
如果孩子不上幼兒園，他會不合群，不喜歡和小朋友在一起，最主要的是不上幼兒園，直接上一年級，會跟不上老師的節奏。
如果孩子幼兒園基礎沒打好，一年級能跟上學習節奏嗎？
13樓：小李娛樂問答
當孩子上學之後，孩子是否能跟上學校老師的講課進度是很多家長都擔心的問題，雖然說學習成績不是評判乙個孩子優秀與否的唯一標準，但是確實是很多家長都比較的方面，所以家長們都希望自己的孩子能有乙個優異的成績，不僅僅是為了大人的面子同時也是為了孩子自己的未來。<>
所以說家長有這樣的顧慮我能理解，但是這也是要分年齡段的，像那些還處於小學低年級的孩子來說我覺得家長就不需要過多地關注孩子的成績了。要知道小學階段的學習任務本身就不重，難度也很低，尤其是低年級的孩子所接觸到的知識都是很基礎的，倘若說落下了也是比較容易補起來的，更不要說幼兒園沒有打好基礎會不會仔襪畝影響到上一年級。接下來我就說說家長在這種情況下應該怎麼做。
第一，不要給孩子太大的壓力。對於剛上一年級的孩子來說，家長其實沒有必要給他們那麼大的壓力，當然我也清楚現在有很多家長在孩子很小的時候就報很多班，讓孩子贏在起跑線。
上，但是不是所有的孩子都適合在這樣的環境下念森生存的，有些時候給孩子太大的壓力並不見得是一件好事，所以這個年紀不用給孩子那麼大的壓力，即便是真的落下了小學階段也是比較容易補起來的。<>
第二，節假日多給孩子補補。倘若家長真的擔心孩子會因為基礎沒有打好導致跟不上，可以趁著節假日的時候多給孩子補補，小學階段的學習內容對於大人來說是很容易的，家長輔導這個階段的孩子還是可以的。當然如果大人覺得自己輔導不了孩子也可以給孩子送到專門的培訓機構，只要孩子有心想學，把落下的知識補起來的好歷辦法有很多。
14樓：天天看娛
如果孩子在幼兒園沒把基礎打好，那進入一年級他將很難跟上學習節奏。這個道理很容易理解，就好像乙個人走路都沒有走穩，突然讓他開始跑步，那這隻會出現一種情況，那就是磕磕絆絆後重重摔一跤。
幼兒園的基礎知識學習就好比「走路」階段，如果孩子沒能掌握牢靠，那除非他是個天才，能隨時能夠撿起以前的內容，否則進入一年級一定會陷入迷茫，因為知識出現了斷層。當然假如孩子是天才，那他又怎麼可能連幼兒園的內容就無法學好呢？所以最終結論是確定的。
當然問題既然出現了，那自然需要尋找解決辦法，父母根據這種情況可以做兩手準備。
只有幫孩子打好了幼兒園基礎，那他上了一年級自然就不會跟不上節奏，這也應了那句話，解決問題的最佳辦法就是儘可能避免它出現。當然父母要做好這部分工作，必須進行多項準備，首先得關注孩子的學習動態，這裡體現在幫孩子合理安排在家裡的學習內容。其次是掌握孩子的學習成績，這可以幫助自己瞭解對方真實的學習水平，以便於及時調整規劃內容。
最後就是提供必要輔導，有些內容孩子在幼兒園沒有聽懂，大人可以多花點輔導孩子，幫助他消化這些知識。只要堅持做到這三點，假以時日孩子的基礎自然就能打得很牢固。
假如因為多方面原因導致孩子在幼兒園的學習拖了後腿，而且進入一年級也出現了跟不上的情況，這時候要做的就是亡羊補牢了。父母在這個階段需要加強跟老師的聯絡，讓他多花時間輔導孩子，向其瞭解孩子目前所出現的薄弱環節在**，然後自己在家裡在針對性地提供悉梁一些支援。當然也可以報一些輔導班睜肆運，效果也會比較明顯。
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