1樓：金色搖籃
一、堅持教學目標多元化是前提
教學目標是教學雙方積極活動的準繩，是衡量教學質量的尺度。明確具體的教學目標對教師的教的方式以及學生學的方式起著決定和制約作用。
二、堅持教學過程的科學化是根本
教學過程的科學化是指以最少時間和精力，求得課堂教學的最佳效果。達到這一點，要求教師依據教學目標精心搞好以下四個設計。
三、堅持教學方法的多樣化是關鍵
教學有法，教無定法，教要得法。目前書刊上介紹的化學教學方法種類繁多，如探索法、自學輔導法、發現法、程式教學法、單元結構教學法、“讀讀、議議、練練、講講”教學法、“邊實驗、邊觀察、邊討論”教學法……一堂課究竟採用什麼樣的教學方法，要視課型、內容及教師、學生的實際而定。
2樓：匿名使用者
課堂教學質量的提高涉及到方方面面的內容，其中教師因素佔了很大的比例，在頭腦風暴中大班教研組針對集體教學過程中上課環節進行了深入的討論。認為在上課過程中，教師的課堂教學用語對提高教學質量有著畫龍點睛的作用。
在每次的教學過程中，都感受到教師上課時語言運用的重要性。語言是師生資訊溝通的重要手段，是聯絡師生情感的重要紐帶。對於幼兒教師來說，語言表達僅僅做到準確、清晰、規範是不夠的，還必須實現語言的“兒童化”，才可能吸引幼兒。
教學實踐也表明，用兒童化語言上課，課堂氣氛活躍、生動，易於幼兒接受。因此，幼兒教師在教學中應該要注意精心設計自己的教學用語。
認為作為幼兒老師首先應具備的便是用甜美的語調給幼兒上課，如果教師用寡淡冷漠的語言給幼兒上課，幼兒會很敏感地覺察到，他們同樣會以冷淡的態度回報，教師的教學自然收不到好的效果。所以，在教學中要有慈母般溫柔的表情、聲調，就能有效地激發起幼兒的內心體驗，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中獲得知識。教師要煥發童心，進入角色，用親切、自然、純真的表情和語言讓幼兒感受天真爛漫之情。
多用兒童熟悉的、富有表現力的詞語與句式，避免過多生疏的附加成分。
其次，作為幼兒老師應該能掌握的語言技巧便是靈活，課堂中靈活地運用一些自然、親切、看似家常絮語、像親朋敘舊的“插入語”，可以起到調節幼兒聽課情緒，他們注意力集中的作用。如一名膽小的幼兒，在回答問題時聲音很輕，小朋友都聽不清楚。可以笑著對他說：
“說給誰聽的？說給自己聽的？還是說給聽呢？
”巧妙地指出了他的不足，並委婉而親切提出教師的要求。
總之，靈活的運用語言，是幼兒教師靈感的閃現，是教學機智的結晶，是促進兒童心智的良藥。正如現代教育理論認為的那樣：一切教育的影響必須通過學生的主動積極性才能達到預期的效果。
而學生的積極性主要靠教師的教學語言去調動。理論和實踐都告訴，需要教師通過不斷提高自身素質，優化課堂教學用語，激發兒童的學習興趣，在培養良好學習習慣的同時促進身心的健康發展。
3樓：天藍色的喵小仙
感覺主要是幼兒園的教學理念，和老師團隊，現在好多幼兒園都是拔苗助長，對孩子成長不利。我家孩子在艾毅幼兒園上中班，語言表達和自理能力都有長進，我覺得這就是一種健康成長的表現。
如何提高幼兒園教育教學質量
如何提高幼兒園教育教學質量彙報材料
4樓：
一、基本情況
幼兒園建於2023年。佔地面積3600平方米，建築面積2030平方米，戶外活動場地近1250平方米，園內設施配備完善，各類大中型玩具配備齊全。現有9個教學班（其中2個大班，3箇中班、3個小班、1個早教班），幼兒260名，生源主要是我部軍人幹部、戰士、職工、三代子女以及周邊社群2.
5歲以上幼兒。
在崗教職工41人，其中正式教職工7人，聘任教職工34人。高階教師3人；園級骨幹教師2人；本科學歷9人，本科在讀2人,大專15人，大專在讀4人,中專3人,中級以下學歷6人；實習生2人。一線教師27人。
我園教職工年齡結構整體年輕化，老教師相對較少。受編制的影響，大部分教職工均為招聘人員，流動較大，但教職工的綜合素質卻在不斷提高。
自2023年以來，我園先後被認定為北京市一級一類幼兒園、北京市早教基地、豐臺區示範園、豐臺區0―6歲嬰幼兒早教基地、總後示範園、“十一五”重點課題實驗幼兒園、中國國際兒童美術藝術大賽組委會現代教育少年兒童書畫藝術教育基地。榮立我部集體三等功，我部先進集體，豐臺區“巾幗文明崗”，北京教育研究協會“十一五”課題先進單位。
二、主要經驗及工作措施
我園在教委和我部黨委各級領導的關心指導幫助下，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，堅持“一切為孩子著想，一切為家長分憂，一切為部隊服務”的辦園理念，以質量強園、服務樹園、特色立園、和諧興園為宗旨，營造團結和諧奮進的團隊精神。以師德建設為重心，提高教師的責任意識與使命意識，以開展園本研訓為切入口，促進教師的專業成長，從而提高保教工作的質量，讓幼兒健康、快樂、富有個性地發展，社會聲譽穩步提升，各項工作均取得了較好的成績。
（一）安全責任重於泰山
認真制定嚴格的安全規章制度，以保育為主要渠道，不斷加強安全教育和安全防範意識。
1.嚴格執行大門值班制度。設立專職門衛，大門實行封閉管理。
家長提前來接幼兒，必須先與本班老師取得聯絡，由本班老師將孩子親自送到園門**與家長手中，特殊情況下，由值班領導將孩子帶出交與家長。
2.持卡接送幼兒，設立大門接送緩衝帶。堅持幼兒家長持卡接送幼兒制度，在大門口拉上警戒線，與大門之間保持一定的距離，中間有值班領導來回巡視，幼兒從緩衝帶有序通過，嚴防校園暴力事件及意外事件的發生。
3.嚴格衛生保健制度。做好新入園幼兒健康檢查及衛生防疫工作，嚴防傳染病的傳入。
嚴格按照各級主管部門對衛生保健工作的要求，規範各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度和檔案材料。同時要求各班做好預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，並通過“家教宣傳欄”、校訊通平臺向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨、午檢和幼兒服藥記錄。
4.嚴格安全制度。每學期都開展安全知識教育，有針對性地教給幼兒自我保護方法。
組織消防安全演練，對幼兒進行消防安全的初步教育，邀請我局和市消防辦的相關人員進行消防安全知識的學習和培訓。
（二）加大投入改善硬體設施
2023年，我局為幼兒園投入300餘萬元改善環境、提高硬體水平，以後逐年增添，累計達120萬餘元。2023年就投入30餘萬元擴建幼兒活動室、增添玩教具、桌椅、床等；2023年更換配備計算機、多**一體機、數碼攝像機、數碼照相機等投入30餘萬元，辦園條件明顯改善。
（三）搞好後勤保障
園舍、大型玩具、活動場地定期檢查維修，做好記錄，保證正常使用，積極排查消除安全隱患。
（四）構建科學管理網路
在科學管理構架的基礎上，不斷規範管理制度,始終堅持依法辦園、以德立園的正確方向。
1.整合管理網路。建立了以黨支部統一領導，分級管理，各職能部門分工負責的管理網路。
班子成員團結協作，各司其職，勤政廉政，創新工作，努力成為教職工的表率，形成強有力的領導集體。園領導深入一線，與各教研組、後勤組結對掛鉤，參加學習、聽課、研討，及時瞭解情況，適時指導。
2.實施園務公開。增強辦事透明度，遵循公正、公平、公開的原則，幼兒園的重大事宜、規章制度、涉及到教職工切身利益的政策，必須提交教代會審議、表決。
如中層幹部提拔任免培養、年度評優工作、年度考核等等，廣泛聽取教職工意見，真正起到民主監督作用。
3.完善規章制度。每學期在吸取教職工意見的基礎上，對幼兒園各項規章都進行修訂完善，提高教職工工作的積極性和主動性。
（五）加強隊伍建設
1.注重師德建設，形成良好園風。倡導敬業愛崗的奉獻精神，增強教師的事業心、責任感和服務意識，力求“家長滿意、幼兒滿意、領導滿意”。
對工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。使全體教師從思想到行動上踐行“德高為師、身正為範”的理念，讓“園興為己任”的觀念牢牢地紮根在每一個教職員工的思想深處，形成團結、奮進、愛崗敬業的良好園風和師德風範。
2.加強理論學習，更新教育觀念。（1）以理論學習為抓手，組織教師認真學習《綱要》，領會精髓，融入實踐。
（2）組織學習各種先進的幼教理**章，鼓勵教師博採眾長，以質問、討論、交流、釋疑等方法，幫助教師將自己的實踐提升到理論的層面。（3）抓崗位練兵和專業培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、參與、開放的園本培訓新模式，努力讓教師成為教材的主動駕馭者，鼓勵教師發揮個人教育智慧，使課程用出創意和特色，為園本課程的建立打好基礎。（4）結合專家指導和“請進來、走出去”的方法，儘可能創造條件讓教師外出學習觀摩，拓展思路，開闊眼界，激勵教師在工作中學習，在學習中成長。
（5）加強骨幹教師隊伍建設。
我園受編制的影響，教師隊伍流動性比較大，難於留住骨幹教師，每年都有新面孔，給教研和教學帶來很大影響，年年都要進行新教師自培，每個學期都要在新教師開展工作上費盡心機。雖然有很多的難言之隱，但是我們沒有因這些而停止不前。首先，我們不斷加強學習；其次，通過各種方式激勵教師學習。
為了拴心留人，我們成立了教師職稱評定委員會，依據北京市和總後教師職稱要求，每年開展教師職稱評定，通過自願報名、參加綜合素質考核、說課活動、經過評委小組進行評議，上報我局政治部審批，對被評上職稱的教師，工資福利按總後的關於教師的工資標準執行。對優秀的青年教師納入軍隊非現役工勤人員管理；對有特長、綜合素質突出的教師，秉承“壓擔子、促成長”的原則，促進其充分發揮骨幹的作用。
農村幼兒園應如何提高保教質量，農村幼兒園提高收費標準後教師應如何提高教學質量
中公教育 伴隨著農村幼兒園教育改革的逐步深入，3 6歲兒童學習與發展指南 的頒佈，幼兒園教師專業發展問題成為人們日益關注的焦點，我們應該深知 教師隊伍的素質直接影響著幼兒園的保教質量，教師的專業化水平是園所發展的生平線，而目 前，農村幼兒教師幾乎是清一色的女性，從其 來看可分為三類 一類是師範院校畢...
幼兒園教育小學化如何防止，如何防止幼兒園小學化傾向的內容
加菲5日 幼教 綱要 明確規定了幼兒園的教學內容和教學要求 那就是幼兒園要讓孩子在各種遊戲中完成其學習任務，並在保育教育並重的基礎上保證幼兒的語言表達力，空間想像力，社會交往能力，自我保護能力和創造力均得到充分的發展和鍛鍊。幼兒教育絕不是讓幼兒寫幾個字算幾道題那麼簡單，幼兒園應給幼兒培養出其人生髮展...
怎樣提公升幼兒園品質，怎樣提高幼兒園保教質量
精無門小童鞋 常言 質量是乙個企業的生命 其實，作為乙個幼兒園，保教質量又何嘗不是興衰成敗的決定性因素呢?現在的幼兒，都是家長的心肝寶貝和全部希望，如果幼兒園的保教質量差，家長不滿意，不放心，他們怎麼會把孩子送到這個幼兒園呢?沒有了生源，幼兒園何談興旺 發展?因此，要使幼兒園興旺發展 永遠處於不敗之...