1樓：很香上
你和孩子試過這種場景嗎：你告訴他東，他理解為西；你說不能一直逗狗，他卻堅持用逗貓棒逗狗。對孩子的同理心不足的表現是，孩子無法真正理解父母話語中的氣餒/善意，他們的理解系統與父母的理解系統是平行的，所以無法相互理解。
原因一：避免衝突衝突的原因應該和孩子們的不足區分開來。不要讓孩子認為「是我乙個人造成了衝突」，這會增加孩子的負罪感，讓他們無法正視積極的情緒和情緒。
這樣的行為本質上是讓孩子失去了相信和理解愛的能力。所以，讓孩子明白，衝突和愛並不是一起產生的，安慰和接受自己的缺點。如何處理：
不要讓衝突擴大。對父母的承諾可能有過回應和期待，但是父母忘記了或者不放心，導致孩子內心失落，甚至失望。這樣的事情長期積累下來，可能會讓孩子難以信任人與人之間的情感，從而選擇對別人釋放的善意視而不見，甚至冷眼相待。
原因2:害怕失望反饋當孩子意識到直接面對現實，包括人與人之間的情感流動，可能會產生衝突，父母未能妥善引導孩子處理好這樣的問題，孩子可能會產生一種「與人同理心是一件很麻煩的事情」。在父母看來，共情能力差可能會導致很多不好的事情，比如人際交往能力差，太軸等等。
但從孩子的角度來看，也許他看到的只是感同身受=「難以處理」。應對方式：重建孩子對情感的信任。
一旦孩子的信任得不到保護，就很容易陷入懷疑的狀態。孩子的情緒恢復需要父母為所欲為，讓孩子意識到情緒需求是每個人都需要的。在小活動中，比如和朋友交換玩具，分享故事書，這些可以增強大家之間的情感。
共情：認知共情和情感共情。
在成長的過程中，共情往往被抹殺。研究發現，在童年或少年時期養過小動物的孩子，感情細膩，心地善良。在德國的教育理念中，特別鼓勵孩子養寵物，關心保護小動物，是很多德國孩子接受善良教育的第一課。
很多德國家庭在剛學會走路的時候專門給孩子喂小狗小貓等小動物，在照顧小動物的過程中學會照顧弱小的生命。從未接觸過小動物的孩子往往更容易感到moo。所以，在條件允許的情況下，家長不妨允許孩子養小動物，照顧比自己弱的小生命，激發孩子的好天性，讓孩子多一些共情，多一些共情。
更小的孩子也可以通過相關繪本瞭解到，動物的生命也是寶貴的，不能受到傷害。
2樓：懶得可愛的小李
平時就應該多和孩子交流，也要尊重孩子的想法，也要讓孩子理解父母的想法，慢慢的就可以改變這種情況了。
3樓：qiu曉陽
在缺乏愛的家庭里長大的孩子情商一般比別的孩子低，所以我們要關愛孩子，讓他成為有愛的孩子。
4樓：大超說教育
家長可以讓孩子學著站在別人的角度考慮問題，也可以讓他們和陌生人交流。
寶寶共情能力不好，家長應該怎麼應對？
5樓：承擔乙個人的世界
引言： 共鳴能力強的人可以及時把握他人的感情，可以採取適當的應對措施。 認同感是建立和維持友誼的重要能力。 可以提高親密關係。
改善家庭關係。
的質量。 那麼，寶寶共情能力。
不好，家長應該怎麼應對？
要培養孩子的共情能力，父母需要成為溫暖的人，也就是向孩子傳達對他的愛和理解。 父母的溫暖是指父母的撫養行為具有支援性和反應性，對孩子的需求敏感及時地反饋，是前後一致的。 感情溫暖的父母對孩子表現出愛心，有贊同孩子行為的傾向，無論在感情上還是行為上都會對孩子表現出積極的關心。
父母的情感溫暖促進了孩慎咐悶子情感支援能力的寬彎發展，這有助於維持和改善同伴關係。
運動能使大腦分泌多巴胺。
也就是說，降低情緒化，讓孩子有更多的正向情緒。 同時，運動可以增厚大腦前額葉皮質，提高規則和情緒的控制力。 所以，我們必須給孩子更多的運動時間。
特別是必須帶著孩子進行復雜的雙邊協調運動。 例如，困難的體操運動。
的跑和前翻等。 畢竟，只要父母足夠耐心，孩子的感情就不是問題。 最可怕的是父母自己的感情有問題。
孩子一情緒化，父母也會著急，不打也不罵，像孩子一樣生氣的話，孩子只會加倍情緒化，不太能控制情緒。 因此，要讓父母掌握感簡和情的管理，最重要的是父母首先控制感情。這時一定要深呼吸，讓自己平靜下來再引導孩子。
在與孩子的交流中，父母要讓孩子學會換位思考，讓孩子理解自己的想法和心情。總之，家長要讓孩子學會了解他人，讓孩子用語言表達，提高情感共情和認知共情。
6樓：寄情以言
家長可以給孩子差者看一些講故事的繪本。有時候寶寶共情能力差是因為他並不知道為何要共情，虛局薯家長可以陪伴孩子看臘滲一些故事繪本，通過繪本里的故事告訴孩子為什麼要學會共情。
7樓：帳號已登出
多關心孩子，多鼓勵孩子，家長樹立乙個榜樣，多帶著孩子出去，讓孩子去做一些好事的事情。
8樓：瑞谷菱
父母的共情力會影響孩子的共情力。 父母該向孩子表達自己的愛。
孩子共情能力不好，家長應該怎麼應對？
9樓：農業生財有道
孩子共情能力不好，家長應該怎麼應對？
孩子的很多行為都是對父母言行的模仿，在冷漠、暴力、自私的家庭裡不可能培養出有愛、溫柔、可以分享的孩子。 所以，父母的共情力會影響孩子的共情力。 父母該怎麼辦？
向孩子表達自己的愛。 很多父母可能認為，我做的一切都是為了孩子，我還不愛ta？ 還不夠好。
你可以表達你的愛，讓孩子感受，展現溫柔體貼的一面。 例如，孩子不高興的話，我們會伸出雙臂溫柔地抱著ta； 孩子成功的時候，我們大聲肯定ta，分享孩子的喜悅。 只有讓孩子小在有愛的家庭裡生活，ta才能愛別人。
人對事物有愛心善良 父母對孩子的影響是潛在的看到別人有困難，我們的父母馬上伸出援助之手。 看到街上流浪的動物，我們給它們食物。 我們的善良和愛自然會被孩子看到，銘刻在心。
也有好幾倍用小耳朵流利地說教過。有同情心。 可以對他人的不幸遭遇產生共鳴，並表達其心情。
比如和孩子一起讀書的時候，面對別人的痛苦遭遇，他會說：「看ta真可憐！ 真不幸！
讓孩子改變想法，擁有產生共鳴的能力。正確引導孩子的言行。孩子年齡小，是非觀念不強，父母必須馬上正確指導孩子的行為。
積極的激勵如果孩子在生活中幫助別人，分享和友愛，父母會說：「非常好。 你太棒了！
必須積極地激勵。或者對弱者說：「怎麼辦？
也可以問孩子。 激發孩子的同情心。耐心溝通。
孩子如果有傷害他人的行為，不能馬上大聲斥責或者不分青紅皂白地袒護他。 這個時候我們需要做的是和孩子的交流和指導。這樣一步步耐心引導，讓孩子知道自己傷害了別人，應該承擔責任。
正確的劃分。認同感，不等於無底的妥協和退讓，也不等於對他人錯誤的包容和認同。 共鳴是感受他人理解他人的能力，前提是該人言行正確、正面。
錯誤的言行應該付出代價。
10樓：小李美死了
家長應該努力教導孩子，並且應該提高孩子的安全感，而且應該告訴孩子這樣做是不對的，告訴孩子正確的做法，這樣就可以了。
11樓：小豆子子梓
當孩子遇到事情或者和其他人溝通交流之後，家長和孩子單獨相處的時候可以和孩子進行溝通交流，引導孩子體驗其他人的感覺，而且也可以多帶孩子外出旅遊接觸更多的人，更多的事，可以提高共情能力。
12樓：樂樂在此呢
應該培養孩子這方面的知識，讓孩子瞭解共情的意思，給孩子灌輸這方面的理念，最後培養孩子這方面的能力。
13樓：王志剛剛剛
家長應該告訴孩子正確的觀念，告訴孩子遇到這樣的事情應該怎麼解決，下次就可以得到乙個很好的應對。
孩子共情能力不好，家長應該怎麼解決？
14樓：雅以說汽車
的確，在我們的現實生活中，很多孩子都比較自私、冷漠，不懂得分享，不懂得關心別人，這就是缺乏同理心。那麼，如何培養孩子的同理心呢？我認為父母應該成為好的榜樣，正確引導孩子。
孩子們的很多行為都是對父母言行的模仿。乙個冷漠、暴力、自私的家庭是不可能培養出乙個有愛心、溫柔、分享的孩子。所以父母的同理心會影響孩子的同理心。
父母應該怎麼做？他們表達自己對孩謹世子的愛。許多父母可能認為：
我為孩子們做了一切，我對他們的愛還不夠？不夠，你還要表達你的愛，可以讓孩子感受到，表現出溫柔的一面。比如，孩子心情不好，我們就伸出雙臂輕輕地抱住他；孩子取得成績，我們就大聲地肯定他們，分享他們的快樂。
讓孩子長大後渣銀生活在乙個充滿愛的家庭裡，ta才知道愛對人對事都有愛，親切。
父母對孩子的影響是潛移默化的：看到別人有困難，我們父母趕緊伸出援助之手；看到街上的流浪動物，我們給它們餵食。我們的善意和愛心自然會被孩子們看在眼裡，記在心裡。
童年的潛移默化比乾巴巴的說教要好很多倍。要有憐憫之心。你可以同情別人的不幸，表達自己的感受。
比如，陪孩子看書時，面對別人的痛苦會說。"看ta多可憐啊！ 真可憐！
讓孩子從小就有同理心，移情能力。
積極的激勵。如果孩子在生活中幫助過別人，或者有分享、有愛心，這時可以說："做得好，你真棒！
或者在面對弱勢群體時，問孩子。"我們應該怎麼做？" 喚起孩子的共鳴。
耐心溝通。有時面對孩子做出傷害他如晌宴人的行為，不要馬上大聲訓斥，更不能不分青紅皂白地護短。這個時候我們需要做的是溝通和引導孩子。
15樓：停停停我去額
家長要多和孩子做正確的工作，給孩子做正確的引導碼瞎，經常給孩子講一些有愛心的故事，多讓孩子做好遲姿空事冊彎，多關心孩子，多向孩子表達愛。
16樓：吱吱吱吱心
家長應該多陪伴孩子，也應該多和孩念迅子溝通，可以讓孩子看一些容易感動的故事，可旁高鋒以多運晌帶著孩子去參加一些社會團體活動，都是可以改善這種情況的。
17樓：蓉淼經驗之窗
我覺得家長應該先培養起孩子的表達能力，讓孩子能夠用說話來表達自己的情緒，從而培養孩子的共情能力。
孩子共情能力不好，父母應該怎麼應對？
18樓：vickyoung時尚理論
我們先來看乙個笑話：鄰居家的女兒上幼兒園小班，開學第一天就被投訴。原因是全班都在哭，所以她沒有哭。
她平靜地坐著，看著老師們乙個個哄，終於平靜下來。她說，爸爸媽媽不要你了，頓時全班又哭了。這個笑話透露的其實是孩子的同理心，因為這個女孩缺乏同理心，對吧。
雖然這是乙個玩笑，但在現實中，越來越多的家長開始重視孩子共情能力的培養。
共情又稱靈性和共情，是指個體認識到他人的情緒和感受，設身處地為他人著想，並做出相應情緒反應的過程。它由兩部分組成，認識和理解他人的情緒和感受，做出適當的情緒反應，這就是我們常說的「理解」。孩子的共情能力對人際關係有很大的影響。
類似共情的詞有理解、體諒、同情、包容，但與這些狀態不同。它強調「交換」的感覺和來自它的適當反應。同理心直接影響乙個人的性格。
比如他是否孤傲、孤傲、有感染力，關係到他能否建立良好的同理心。共情也是情商的一部分，對人際關係有重要影響。
就像開頭提到的小女孩，如果她能像同學一樣「瞭解同學失去父母的情況」，「感受離開父母的悲傷」，然後做出相應的「安撫」動作，那麼她就不會被老師抱怨，而是成為乙個受歡迎的孩子。相反，同理心的缺失不僅會破壞親子關係，還會影響孩子成年後的人際關係。共情對人際關係的影響可以體現在職場、學習、生活、婚姻等各個方面。
人類是群居動物，需要別人的理解、尊重、支援和幫助。他們還需要通過各種複雜的社會關係形成完整的人生。
共情能力非常重要，對於複雜的人際關係起著連線和共識的作用。有人說孩子太小，跟他說感同身受還為時過早，其實不然。其實孩子從一出生就有共情能力，關鍵看父母能不能有意識或無意識地正確引導和培養，往往差別很大。
比如乙個很小的孩子聽到別的孩子哭的時候會哭，大一點的時候會分享自己的玩具和零食安慰同伴，這是孩子最純粹的共情能力。
情侶之間，應該如何提高共情能力？
個人覺得，如果情侶之間想要提高共情能力的話，那麼兩個人一定要互相體諒對方，不能夠因為一些小事情就放棄對方，要學會珍惜對方。雙方能換位思考，做到設身處地為彼此著想，理解對方的難處，了解對方的立場，就能提高共情能力。要注意培養共同的生活目標，以及共同的愛好和興趣，就會變得默契，心靈也會息息相通。兩個人應...
如何提高共情能力，做個高情商的男人
功擾龍露 比如說在諮詢中，有一位來訪者說他很容易憤怒，諮詢師就可以引導他說，對你的憤怒，能具體說說看嗎？在什麼樣的情境下你比較容易憤怒？是什麼觸動了你，讓你如此的憤怒？這樣就可以幫助來訪者理解他的憤怒，究竟是什麼引發了憤怒？他是如何做出自動化反應的？這些憤怒的體驗是否跟早年成長經歷中某些場景相關聯？...
如何理解傾聽共情孩子的心聲
卷枋茵 孩子的內心世界是豐富的，他有他自己對事物的看法，有自己的見解，有自己的選擇。在與你的孩子一起生活時，不要對他只是生活上的關懷與照顧，你還要深入到孩子的內心，聽聽他們是怎麼想的。每天都和你的孩子生活在一起，看著他們一天天長大，你瞭解你的孩子嗎?知道他們心裡都想些什麼嗎?有時你會覺得孩子的想法無...