1樓：是小小不是曉曉
為什麼有些老師很用心教數學，學生卻進步甚微？為什麼有些學生很努力學，卻總是學不會？
是方法不對？天賦上不足？做題還不夠多？還是努力程度仍不夠？
如何打破這種僵局、突破瓶頸呢？
瓶頸」，指人發展到一定的階段，或人的學習研究到一定的層次，因諸多因素的制約而出現的乙個暫時相對停止不前的現象。在本文中將就其原因和解決方法進行**。
在教學中，教師（知識的輸出方）和學生（知識的接受方）共同的努力，決定了教學效果的。
輸出概念與接收概念的不對等學生在學習新的概念時，不可避免的受到自己以往經驗的影響，即常說的先入為主。這樣的情況，使學生在正確的理解老師所說的概念產生困難，而產生思維的誤區。
針對這個問題，教師可以在課前，設計概念相關的問題，瞭解學生們的「經驗」，在講解時，重點選破其中的「誤區」。
在將「經驗」影響降到最低後，學生們接收到的概念是不是就無誤了呢？當然不是，還是會有個別一兩個點的理解困難，使學生不太明白。
在此，乙個課後對概念的描述性考查就顯得必不可少。
不要讓學生照搬教科書的定義，請他用自己的話描述一下。這可以使你更好的瞭解學生的情況，哪些已經被明白了，哪些還不清楚。
知識呈現的零散圖表是直觀的呈現形式，有利於學習者的吸收，這已經是公認的事實。
在教學中使用圖表，讓學生自己繪製知識圖表，使這些知識的珍珠，真正被串成一條項鍊。在學生的知識庫中，形成清晰的脈絡，更利於相關聯知識的調動。
慣性誤區在試卷上呈現的錯誤，往往是以類劃分的，即錯過的地方，如果不矯正，就會持續地犯下去。許多這樣的錯誤，並不是發生在難題上，這樣的失分，有時成為了「基礎」扎不紮實的關鍵。
錯題本，仍舊是乙個經典有效的辦法，讓學生記錄錯題，同時找到它考查的根本知識點，進一步學習理解。
複習不到位學生們在考試前對所學知識的複習策略，也直接影響著考試的表現。如何將有限的時間和經歷，安排在重點知識的反覆學習和鞏固上。
這就需要老師教授給學生們的「備考策略」。
以上的策略希望能成為老師們在幫助學生攻克「瓶頸」的利器。
教學的研究是乙個永無止境的過程，每個老師都要成為終身的學習者，不斷提公升自己的教研教學能力成為一種必須。
2樓：三棵樹
老師一定要以平和的心態跟學生進行交流，讓他不驕不躁，不要給他施加壓力，並且對他遇到的瓶頸進行輔導，讓孩子打破瓶頸。
3樓：愛貓咪的葉子
老師要主動的去和孩子溝通，然後知道孩子在**卡住了，並且慢慢的去引導孩子解決這個問題，這樣才能讓孩子更好的去學習。
4樓：活寶就是不上班
老師應該積極的進行引導，應該找出學生所出現的問題，然後應該進行積極的指導，要讓學生更正確的學習。
學生遇到難題不懂請教，作為老師應如何引導學生解決問題呢？
5樓：敏達長虹
在學習中遇到難題向老師請教，是一件非常正確的事情，而這也是每個學生都應該意識到的問題，因為有很多學生在遇到難題時，往往是想著自己解決，不會尋求老師的幫助。那麼作為老師而言，遇到學生向自己請教難題，應該如何引導學生呢？
在學習中有難題，說明學生的能力不足，也說明他有求知好學的心。因此在這個時候老師的態度一定要積極回應學生的問題，或許有的難題老師也沒有辦法及時解答，那麼就可以引導孩子自己多加思考，可以讓他在書本上找尋答案，又或者是讓學生在一旁一起解題。啥問題是老師的態度一定要積極，而不是質疑學生為什麼連這種問題都要詢問。
很多時候老師所認為的簡單問題在學生看來是非常難的，因為學生是在不斷學習的過程，而老師早就吃透了這所有的知識點，因此不要用老師的眼光看待學生的問題
學生能夠鼓起勇氣向老師詢問，老師一定要客觀回應，可能有些問題是老師在課堂上已經講過千百次的，但對於一些天資不太優秀的學生而言，他們可能需要花很長的時間才能理解知識點，因此這需要老師非常耐心的引導教育學生。老師在教育過程中最主要的是引導作用，並且幫助學生在遇到疑難雜症的時候及時解決，讓他們學會如何思考找到問題的突破點。很多學生在解題的時候往往會遇到瓶頸，而所謂的瓶頸只是因為他一直在用常規思維解題，那麼這個時候老師可以提出另向思維，讓學生學會從另一種方面思考問題
每乙個題目都有很多種解題方法，正所謂條條大路通羅馬，學習也是如此。老師在教育學生的過程，可能會用常規思維幫助學生，但因要面對考試，而每一次考試都有標準答案，所以在教育過程，老師的教案都是比較中規中矩的。但對於學生而言，他們可能希望看到的是知識的多樣性，因此有的學生所帶來的難題可能是他們已經解開的題目，只是希望能夠通過老師的引導找到不同的方式。
在不同的情況下，老師對學生的態度一定要保持積極，並且平等對待每個學生，因為有些學霸向老師提問時，有的老師會樂意解答，但是如果是學渣向老師提問，老師則會斥責學生。這也是一種常見的偏見現象，學生會因此感到落差感，所以在面對學生提問的時候，老師一定要保持平等、樂觀、積極的態度。
引導學生解決問題並不是一件難事，對於老師來說更是如此，老師的知識儲備一定要積極發揮自己的知識儲備，幫助學生解決學習上的問題。這既能夠讓學生的知識儲備更上一層，也能讓老師和學生之間的關係越來越近
6樓：可樂
老師可以去幫助孩子找到問題所在，然後通過引導的方式去讓孩子找到問題的根據，然後讓孩子主動進行解決，這樣才能夠幫助孩子解決問題，才能夠讓孩子有更好的自律能力和獨立能力。
7樓：伍六七學姐
老師應該給學生樹立正確的觀念，讓他們學會不懂就問，及時的解決自己的疑問，才能夠讓自己的成績更進一步，學會舉一反三。
部分學生的學習方法比較死板，學習效率低下，老師該如何引導呢？
8樓：k弟體壇
部分學生的學習方法比較死板，學習效率低下，老師該如何引導呢？
1.部分學生的學習方法比較死板，學習效率低下，老師應該發現孩子擅長的領域並幫助孩子們可以發揮自己的創造力。許多孩子年輕時充滿想象力。
想象力是創新的基礎。只有想象力豐富，才能開啟創新之門。然而，隨著孩子繼續上學，他們逐漸開始墨守成規，按照應試教育的標準要求自己，刷題考試，目標看似清晰，實則對未來有著無數的迷茫。
機會成本」這個詞指的是我們在成千上萬個選擇中做出選擇所付出的代價，通常被認為是我們沒有做出選擇的選擇中價值最高的乙個。也就是說，如果孩子在繪畫、游泳方面表現出一定的天賦，而其他興趣平平，但由於課外實踐有限，只能認真培養一種興趣。
2.如果他們最終選擇更深入地培養對繪畫的興趣，那麼機會成本就是他們的游泳天賦。對於任何人來說，時間和精力都是寶貴的，也是我們做事時最重要的成本。
都說35碼的鞋子永遠都裝不下37碼的腳，有些事情不努力也能成功。所以，如果能在合適的時候靈活變通，放棄那些不適合孩子的東西，把更多的成本投入到那些孩子更有天賦的東西上，會更好地降低機會成本，讓孩子學好。事實上，當我們把創造力作為乙個高標杆時，我們真的離創造力越來越遠了。
3.然而，創造力是每個人與生俱來的能力。只要不斷開發利用，豐富想象力和實踐能力，就能為自己和他人創造驚喜。
要想讓孩子專注於做好一件事，首先要明確做事的目標，因為目標明確了，然後孩子才會知道該做什麼。但擺在我們面前的現實是，太多的父母根本不知道培養孩子做事有目標的重要性。相反，他們在尋找目標而不是孩子，不斷催促和提醒孩子做這件事和那件事。
本來，這一切都是孩子應該做和必須做的。因為父母不教孩子找到自己的目標，所以孩子從小就很容易養成對大人或者照顧者的被動依賴，也就是你告訴我怎麼做我才能勉強做到，有時候心情不好我也做不好。
9樓：阿樂秋季雨
老師一定要注意學生的心理變化，同時也應該做出一定的改變，而且在講課的時候一定要有意義一些，這樣才能夠吸引孩子們的注意力。
10樓：天德永相承
老師應該幫助他們選擇適合自己的學習方法，讓他們在學習中找到技巧，不要一味的死記硬背是沒有用的，要學著去理解。
11樓：韓諾諾
我認為最好的辦法就是傳授他們其他的學習方法，這樣就能改善孩子的學習效率了。
12樓：嫩豌唬茅礙
這時候老師要幫助學生及時調整學習方法，把正確的學習方法告訴學生，讓學生在進行參考之後，老師再對一些細節進行指點，從而使學生能夠找到正確的學習方法。
當學生遇到瓶頸期,老師如何和家長有限溝通？
13樓：帳號已登出
家長是教師教育活動的共同的合作者。家長在教學中起著不可替代的作用，作為為老師的我們，特別是剛剛上辯猛辯任的班主任，更需要和家長交流。那麼，老師怎麼和家長有效溝通呢？
老師如何有效與家長溝通 溝通的技巧有哪些。
1老師如何與家長有效溝通。
要尊重家長，這時溝通的前提。儘管教師在教育中起主導作用，但是家長的作用不可小看。所謂「差生」和「不聽話」的孩子不能見到家長就告狀，多表揚孩子，對孩子的缺點適時地語氣委婉，並提出改正孩子缺點的措施，公正地評價學生的表現並和家長共同研究解決問題的方法。
要有說話的藝術，講話儘量做到條理清晰，邏輯性強，具有號召力和鼓動性，讓家長對自己所說的話深信不疑，給家長乙份信心，也讓他們相信自己孩子的老師是一位好老師，就會在今後的教育教學工作中積極配合。
做好家長會的工作，讓家長會開得有效率。老師和家長的心情大都是一樣的，都想借此儘可能為了孩子更好的提高成績，作為剛上任的老師，就要精心準備，把自己對本班學生的教育和教學設想、計劃以及準備開展的一系列活動告訴家長，並簡潔明瞭地解釋為什麼要這樣做。
瞭解學生的家庭情況，對不同型別的家長採取不同的溝通方式。 學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養都不同，因此，根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同型別的家長進行溝通。
2老師和家長溝通的技巧。
與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的資訊，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優點和問題，總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況，最後要思考自己以後在和家長交談時需要改進和注意的方面。
在與家長的交往中，我們老師常是站在老師的角度來和家長**孩子的問題，但是，在當今社會，做為一名新時代的教師，在共同教育好孩子這一目攜缺標的前提下知氏，我們老師有時也要替家長著想，站在家長的立場上，實施換位思考。
平時的教育教學活動很多方面都需要家長的幫助配合，如：對家長開放日活動、家園親子活動、召開家長會，搞活動需帶材料等等。可是我們不能等需要配合時才去與家長溝通，這樣效果常常會不盡人意。
學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養都不同，因此，我覺得要根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同型別的家長進行溝通。
我是高三學生，在學習上遇到了麻煩，請大家幫助
這是我給另外一個同學的回答希望對你也有所幫助。我高考比一摸的成績高了90分，希望我的經驗可以對你要所幫助。以你的情況來看，你提高的空間更大，還是有很大希望開上成理的，但是你必須從現在開始就要全力以赴。全面複習的一輪複習已經過去了，你也錯過了老師領著全面複習的的機會。所以你只能靠自己看書。數學不要去看...
我是一名初中生，在學習上遇到困難，希望大家可以幫到我！在文科裡歷史特差，在理科裡物理也不行咋辦
才凌鑲 有人講，歷史就是現實。也就是說歷史上發生過的事，現在還在繼續發生，只不過形式發生了變化，而現實中的很多事都有歷史的影子。這樣的例子很多，如我們現在的改革，歷史上多次發生過，現在世界各國的爭端和戰爭，回顧歷史，和中國的戰國時代 三國時代 歐洲和西亞的帝國時代，多麼相似，歷史上的悲歡離合的悲劇 ...
高二暑假文科生在學習上應該做些什麼
只有一個月的時間你各科都想兼顧是不可能的，建議你主要抓你的薄弱科目。你說了你數學比較差，就主要看數學吧。數學 十分的成績，我覺得主要是很多中等題甚至基礎題拿不到分吧？我們老師說過，數學打牢基礎的最好方法是推導公式！你應該著手於課本，把你平常運用不好的公式原理按照書上的方法挨著推導。別覺得這個工作簡單...