1樓：網友
1、甲2小時完成5分之1，甲1小時完成10分之1，乙4小時完成了剩下的4分之1，乙4小時完成了總數的的5分之1，乙1小時完成了總數的的20分之1，餘下的部分是：1-1/5-1/5=3/5
甲、乙的工作效率和：1/10+1/20=3/20
3/5÷3/20=4小時。
2、由「先由甲獨做63天，再由乙獨做28天就可完成。如果有甲乙合作，需48天完成。」可知甲63-48=15天完成的量=乙48-28=20天完成的量。
甲先做42天，剩餘的48-42=6天，由乙完成需要6×4÷3=8天 乙一共要做：8+48=56天。
3、兩人合作天數儘可能少，那麼甲8天都做。
合作時：甲的工作效率：4/5÷10=2/25 乙的工作效率 9/10÷15=3/50
通過嘗試。假設兩人合作5天，共完成：（2/25+3/50）×5=35/50
剩下的甲單獨完成需要：（1-7/10）÷1/10=3天。
5+3=8天。
所以兩人合作5天。
乙要做的天數：(1-16/25)÷(9/10÷15)=6天。
2樓：澈家藍色的記憶
好歹也把題放上來啊。
數學培優競賽新方法六年級
3樓：網友
乙是三人總郵票的四分之一，所以三人總郵票是乙的4倍，跡攜因此甲姿念伏+丙=3×乙。
丙是甲的數高茄量的四分之三，所以甲+丙=甲+3/4×甲=7/4×甲=3×乙。
甲=乙×3÷7/4=乙×12/7
甲比乙多40張，即。
乙×12/7-乙=40
乙×5/7=40
乙=40×7/5=56張。
甲=56+40=96張。
丙=96×3/4=72張。
希望對您有所幫助。
如有問題，可以追問。
謝謝您的。
4樓：網友
因為乙的郵票佔總數的四分之一，所以，甲和丙一共佔總數的四分之三，又因為丙的數量是甲的四分鬧簡之三，所以甲的數量是總數的（3/4）*（4/7）=3/7，所以40張在總數中佔的比例為3/7-1/4=5/仿橋28，所以總數為40/(5/28)=224，備彎猛甲有224*（3/7）=96，乙有56，丙有72。
5樓：匿名使用者
解虧頃前：設乙有x張郵票，甲有（x+40）張郵票，丙有銷清（x+40）*1/3張郵票。
1/4*[x+（x+40）+（x+40）*3/4]=x1/4[11/4x+70]=x
x=56甲：56+40 =96（張）乎毀。
丙：96*3/4=72（張）
數學培優競賽新方法6年級16頁17提
6樓：劍塵封盡
設1,2,3班的學生數分別為x,y,z。即x+y+z=167，（y+z）*(3/5)-9=x，（x+y）*(1/2)+5=z，解得。
z=59，y=51，x=57.二班有51人。
數學培優競賽新方法六年級55頁9題
7樓：寂_靜_的_春_天
甲：53°，乙48°
分析：由元可知，乙個超過50°，乙個未超過50°設甲用電50+x，乙50-y，x，y均為整數。
則：等價於45y+80x=330,方程有唯一整數解，x=3,y=2
8樓：網友
電錶的度數是不是取整數？
六年級奧數培優競賽新方法38面第5,6,7題怎麼寫？
9樓：網友
1/一條公路，甲隊獨修需24天完成，乙隊巖咐獨修需30天完成。甲乙兩隊和修若干天后，乙隊停工休息，甲隊繼續修了12天完成，乙隊修了多少天？
解：甲12天修了1/24×12=1/2，甲乙合修（1-1/2）/（1/24+1/30）=（1/2）/（3/40）=20/3天，也就是乙修了20/3天 2/甲乙兩隊挖粗滲純一條水渠，甲隊單獨挖需8天完成，乙隊單獨挖需12天完成，現在兩隊同時挖了幾天後，乙隊調走，餘下的甲隊在3天內完成，乙隊挖了多少天？
甲3天完成1/8×3=3/8
甲乙和挖（1-3/8）/（1/8+1/12）=（5/8）/（5/24） =3天，也就是乙挖了3天。
3/某喊運工程隊預計30天修完一條水渠，先由18人修12天后完成工程的1/3，如果要提前6天完成，還要增加多少人？
每個人完成（1/3）/（18×12）=1/648
實際完成30-6=24天。
增加人後工作24-12=12天。
那麼需要（1-1/3）/（1/648×12）=36人。
增加36-18=18人。
數學培優競賽新方法六年級39頁13題
10樓：網友
易得甲管每小時放100/10=10立方公尺，乙管每小時放100/15=20/3立方公尺，兩管同時進水每小時10+20/3=50/3立方公尺，6小時共放（50/3)*6=100立方公尺，甲管單放2小時20立方公尺。
設水池中原有x立方公尺水，6小時放100+x立方公尺，兩小時放了20+x立方公尺，出水管速度一樣的，100+x）/6=(20+x)/2,x=20,原有20立方公尺水。
11樓：匿名使用者
吃飽撐了，沒事幹，放了又加，加了又放，這不有病嗎，還tm浪費水！！！
數學培優競賽新方法六年級28頁11題
12樓：網友
設：：配成的鹽水有x克。
則：130 * 5%+（x－130）* 9%＝130 * 5/100+9/100x-130 * 9/100=64/1000x
9/100-64/1000)x=130 * 9/100-5/100)
解得：x=200（克）
13樓：網友
設含鹽9%的鹽水有x克 鹽水有多少克y克。
由題意得。130+x=y
130*50%+x*9%=
解得 x=295
y=425所以這樣配成的鹽水有425克。
14樓：網友
永遠也配不了的鹽水，50％比9％大，9％比大，兩個濃度都比較大的怎麼可能配出濃度比較小的，不然還純化水乾嘛，直接配配水就好了，配著配著就成純淨水了。
六年級的《奧數精講與測試》和《數學培優競賽新方法》哪個比較好
15樓：網友
1.《奧數精講與測試》定價：￥ 元，《數學培優競賽新方法》定價：￥ 前者之所以要貴得多，必有其因。
2.《奧數精講與測試》內容提要： 數學奧林匹克競賽對於激發學生的學習興趣、開發智力、培養創新能力、開拓視野有著非常積極的作用。
通過開展數學奧林匹克競賽活動，可以更好地發現和培養優秀學生，並能提高教師的水平，促進教學改革，為我國數學事業的長期發展提供源源不斷的生力軍。 本套叢書從小學一年級至高中三年級共12冊，將數學奧林匹克競賽的內容以精講和測試的形式系統地組織起來，目的是為學生提供一套強化知識、提高數學素養和能力的教材，讓學生通過對這套教材的學習，具備和提高參加各種數學競賽的知識和能力，使學生不僅能把自己課內的成績提高，而且能在各級各類數學競賽中取得理想的成績。 本書的每一講都有「精講」和「測試abc卷」組成，分設三部分內容。
數學培優競賽新方法》內容簡介 ： 近年來，隨著《義務教育國家課程標準》的頒佈與實施，人們對數學、數學教育、數學學習、考試命題的認識正在發生巨大而深刻的變化。新數學課程改革已全面鋪開，深入到課堂，傳統的教與學觀念和改革取向的教與學要求在課堂中產生了激烈的**，人們普遍關注的乙個問題是：
什麼是我們教與學的優秀傳統？怎樣把教與學的優秀傳統與現代教育理念相結合？人們普遍關心的另乙個問題是：
與歷經數年的原中考競賽相比，新課程下的中考競賽「新」在何處？問題立意，情境設定、設問方式有怎樣的新特點？試題型別、考查重點有何變化？
增加的新內容考什麼？怎樣考？與保留的原課程的傳統內容有何聯絡？
為了及時反映這種變化，更好地服務於教師教學，促進學生數學素養的提高，筆者從以下兩個方面對原書進行了修訂。 1、調整部分內容，反映課程標準新理念；2、更換三分之二以上例習題，折射考試命運的新趨勢。
六年級英才考評挑戰奧數
16樓：這個ddr就是遜啦
1）根據移動數x2=相差數，可以得出6人為乙組的3/8÷2=3/16.用6÷3/16=32為乙組人數；用32x（1+3/8）=44為甲組人數。(:
2）用176-8=168得到舊合金重量，按比例分配將168÷（19+2）=8為乙份數，8×19=152克為銅的重量；8×2=16克為鋅的重量。用16+8=24克為新合金中鋅的重量。最後，24:
152=3：19為銅與鋅的比。↖(
我只有六年級。
17樓：水玲瓏的部落格
甲：乙=（1+3/8）：1=11：8=22：16甲：乙=1：1=19：19
每份：6÷（22-19）=2（人）
原來甲有：2x22=44(人)
原來乙有：2x16=32(人）
18樓：肖瑤如意
原來甲佔總數的：
調走6人以後，甲佔總數的1/2
甲乙總數：6÷（11/19-1/2）=76人。
原來，甲：76×11/19=44人。
乙：76-44=32人。
19樓：劉向陽盼盼
×2÷3/8=32（人）乙組人數。
32+6×2=44（人）甲組人數。
2、(176-8)×19/21=152（克）銅。
176-152=24（克）鋅。
培優競賽新方法與精英數學大視野與奧賽經典與初中數學競賽解題手冊有什麼區別，誰難（初三的）
達菲雞fack魷 是黃東坡的吧，我初中一套都買過，精英數學大視野題目偏難，大多數是競賽題，比如全國初中數學聯賽題，其他地區的奧林匹克競賽題，我最看重的是裡面有許多定理，看似難，其實不難，列如塞瓦定理，斯特瓦爾特定理，很多，樓主有競賽愛好的不妨證一下，難度4星半，全書分為兩部分，例題解析和課後作業，例...
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