四年級下冊語文第九冊課文成語及其解釋
1樓：四季教育
爭先恐後【解釋】：搶著向前，唯恐落後。
魚貫而出【解釋】：像游魚那樣連貫著出現。
愚不可及【解釋】：愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得別人比不上。形容極其愚笨。
氣喘吁吁【解釋】：形容衝唯巨集呼吸急促，大聲喘氣。
若無其事【解釋】：象沒有那回事一樣。形容遇事沉著鎮定或不把事情放在心上。山岩。
響徹雲霄【解釋】：徹：貫通；雲霄：高空。形容聲音響亮，好象可以穿過雲層，直達高空。
躊躇【解釋】猶豫。文中指幼龜探頭出穴，欲出又止散冊，偵察外面是否安全的。樣子。
頹喪【解釋】：精神萎靡不振，情緒消沉：精神頹喪。消極；頹唐。
躊躇不前【解釋】：躊躇：遲疑不決的樣子。猶豫不定；不敢前進。
九年級上冊語文教案
2樓：順心還婉順的君子蘭
教學目標：
1、體會文章精巧的構思。
2學習文章描寫景物的方法。
第一課時
教學過程：一、匯入新課。
1、導語：綠色是大家喜歡的顏色，因為它是生命的象徵，但大家聽說過「女兒綠」，觀賞過它嗎？如果沒有就請隨我一同走進朱自清的《綠》，從中去尋找答案。
2、作者簡介：朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，生於光緒二十四年十月初九（1898年11月22日），卒於1948年8月12日。原籍浙江紹興。他是現代著名的作家和學者。
二、請同學們自由發揮用乙個詞來概括「十二三歲小姑娘」的特徵。
三、整體感知。
1、教師簡介寫作背景。
2、學生有感情齊讀全文。要求：讀準字音，注意停頓。
3、理清結構。
四、默讀課文，思考：
1、從全文四個自然段中，找出乙個能概括全文內容的句子。
2、作者在伏昌寫梅雨潭的綠之前還寫了什麼？用符號在文中劃出有關詞語，並說說這樣寫的目的。
3、說說你初讀此文後的'感受。
4、這篇散文的「文眼」是什麼？
五、學生思考後小組交流上述問題，並選代表作答。
六、請同學們選擇自己喜愛的自然段自由朗讀。
七、小結。第二課時
教學過程：一、複習上堂課所學內容告廳野。
二、區域性品味：研讀重點語段（第三自然段）
順著教師朗讀的引導，品味梅雨潭的綠是否具有女兒的魅力。
1、聽教師範讀，學生邊聽邊看書，從中找出兩個能概括梅雨潭綠特徵的詞語，並用相應的符號標出，想想看是什麼樣的綠，讓作者十分驚詫。
2、用浪線劃出作者描寫梅雨潭綠的優美語句，並從寫法、作用等方面寫出你的評價。
3、作者眼中的梅雨潭為什麼如同乙個。
十。二、三歲的小姑娘？
4、思考後小組討論交流，並選代表作答。
5、襪喊學生自由朗讀寫綠的部分，感受綠的美。
三、創新練習。
本文運用比喻、對比、想象等手法來寫景，今天我們側重想象能力的訓練。請大家根據古詩：無可奈何花落去，「似曾相識燕歸來」，充分發揮想象構思一幅畫，用語言將它描繪出來。
四、總結。形態少變，色彩單一的綠在朱自清的筆下情一樣的深，夢一樣的美，表達了他對美好生活的追求，對生命的熱愛。這得益於作者獨特的寫景方法。
葉聖陶說過：「文學鑑賞猶如採礦，你不動手，自然一無所獲；只要你動手就會採到晶瑩的寶石。」希望大家課後能運用這一課所學的方法，閱讀其他遊記類散文，相信大家一定能採到晶瑩的寶石。
九年級下語文成語
3樓：南方的落落
不要著急，老師會給你們的，老師會整理好的，
蘇教版語文四年級下習作四，蘇教版語文四年級下冊習作4怎麼寫
一 林 媽媽的愛感動了我 我的媽媽是一位普通的婦女，但她在我眼裡卻時常能夠看到她偉大的一面。星期天的早上，我在廚房裡晃悠著，媽媽看著我無聊的樣子，微笑著對我說 去外面玩一會兒吧。聽了媽媽的話，我高興地衝出了廚房，不小心一腳踢翻了媽媽剛熱好的熟油。滾燙的油霎時灑滿了我的左腳，就像萬根鋼針在我腳麵上亂扎...
小學語文四年級下冊課文尊嚴全文，小學四年級語文下冊第七課尊嚴
邊染竇雲 這是一個臉色蒼白 骨瘦如柴的年輕人。描寫法是 外貌描寫 我從中知道了 這位年輕人身體不好,營養不良,極需食物.年輕人說 先生，那我不能吃您東西，我不能不勞動，就得到這些食物！不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！描寫方法是 語言描寫 年輕人立刻狼吞虎嚥地吃起來。描寫方法是 動作...
四年級上冊第九課巨人的花園文中叱責的意思是什麼和任性的意思是什麼
沐雨蕭蕭 四年級上冊第九課 巨人的花園 文中，叱責 偏重於大聲喝叱，強調聲音大。任性的意思是 指聽憑秉性行事 放縱不約束自己。 卟甾韌芯 四年級上冊第九課 巨人的花園 文中，叱責的意思是 用嚴厲的語言指出別人的錯誤或罪行，這裡是指巨人聲音很大的趕走孩子們。任性的意思是 是指聽憑秉性行事，率真不做作或...