1樓：物理學習方法
高中物理成績差，我覺得這樣學習比較好：
第一步，學習力學的基礎知識。力學有點難，但是力學是整個高中物理的基礎，可以說，力學不好，高中物理不可能好到**去，力學學得好，高中物理也差不到**去。
第二步，重點掌握「能量守恆」，「動量定理」等基本知識。這些在磁場裡有大用。
第三步，學磁學。學磁學會對力學的學習有促進作用，當然了，在磁學中要多記定理，公式。
第四部，返回力學的學習。有了磁學的促進作用以後，就可以解決一些難得力學知識。
按照四步走，高中物理一定會學好的。
2樓：匿名使用者
都可以，從必修一開始也可以。運動學力學牛頓三大定律基礎開始。電磁場的話，主要是需要分析受力等等，建議先力學搞明白點即可。
3樓：精品學堂
按照由易到難的順序開始，建議從力學開始學。
4樓：何志平先生
高中物理分為力學、運動學、電磁學---等各方面，這些要單獨複習，因為在高中的階段，這些知識是獨立的。磁場只是電磁學的初始。
5樓：速達軟體
一般在電池廠這部分了，很多學生學不會的主要原因是沒有記下公司，勸你有乙個禮拜的時間能把公司記一下，然後呢再做題，你的做題速度就會快了！
高考物理關於磁場的問題？
6樓：高中物理的春天
如下圖所示，速度偏轉90°的意思就i是粒子射入時的速度v，與射出時的速度v1的夾角為90°。
高考物理關於磁場的問題？
7樓：高中物理的春天
帶電粒子在磁場中受到洛倫茲力，在此力的作用下做勻速圓周運動，根據向心力公式有：
qbv=mv²/r，得到：r=mv/qb=r，因此帶電粒子在磁場中以半徑r做勻速圓周運動，根據左手定則，可判定水平向右粒子在初始時刻受到的洛倫茲力豎直向上，因此該粒子將向上偏轉做勻速圓周運動。如下圖所示，o為該粒子的圓心。
8樓：網友
選（a）<>
粒子運動軌跡如紅線所示。
高考物理關於磁場的問題？
9樓：匿名使用者
電場解題的基本方法。
1、如何分析電場中的場強、電勢、電場力和電勢能。
1）先分析所研究的電場是由那些場電荷形成的電場。
2）搞清電場中各物理量的符號的含義。
3）正確運用疊加原理(是向量和還是標量和)。
下面簡述各量符號的含義和物理知識點：
電量的正負只表示電性的不同，而不表示電量的大小。
電場強度和電場力是向量，應用庫侖定律和場強公式時，不要代入電量的符號，通過運算求出大小，方向應另行判定。（在空間各點場強和電場力的方向不能簡單用『＋』來表示。）
電勢和電勢能都是標量，正負表示大小．用 進行計算時，可以把它們的符號代入，如u為正，q為負，則 也為負．如u1>u2>0，q為負，則 。
電場力做功的正負與電荷電勢能的增減相對應，wab為正（即電場力做正功）時，電荷的電勢能減小， ；wab為負時，電荷的電勢能增加 。所以，應用 時可以代人各量的符號，來判定電場力做功的正負。當然也可以用 求功的大小，再由電場力與運動方向來判定功的正負。
但前者可直接求比較簡便。
2、在高中物理中如何分析電場中電荷的平衡和運動。
電荷在電場中的平衡與運動是綜合電場；川力學的有關知識習·能解決的綜合性問題，對加深有關概念、規律的理解，提高分析，綜合問題的能力有很大的作用。這類問題的分析方法與力學的分析方法相同，解題步驟如下：
1)確定研究物件(某個帶電體)。
2)分析帶電體所受的外力。
3)根據題意分析物理過程，應注意討論各種情況，分析題中的隱含條件，這是解題的關鍵。
4)根據物理過程，已知和所求的物理量，選擇恰當的力學規律求解。
5)對所得結果進行討論。
3、如何分析有關平行板電容器的問題。
在分析這類問題時應當注意一下物理知識點。
1）平行板電容器在直流電路中是斷路，它兩板間的電壓與它相併聯的用電器（或支路）的電壓相同。
2）如將電容器與電源相接、開關閉合時，改變兩板距離或兩板正對面積時，兩板電正不變，極板的帶電量發生變化。如開關斷開後，再改變兩極距離或兩板正對面積時，兩極帶電量不變，電壓將相應改變。
3）平行板電容器內是勻強電場，可由 求兩板間的電場強度，從而進—步討論，兩極板問電荷的叫平衡和運。 有什麼錯誤或者意見歡迎您給我們留言：評論：高中電場解題的基本方法總結。
高中物理磁場怎麼判斷方向？
10樓：黑科技
判斷電流的磁場方向，可以用右手定則來判斷。一般是分為直線和通電螺旋管兩種情形，直線交流電導線產生磁場的方向判斷，是用右手握住導線，大拇指指向電流的方向，四指所指的方向為磁場方向；通電螺旋管產生磁場的方向判斷，是用右手握住螺旋管，四指指向電流的方向，大拇指所指的方向就是磁場的方向。
用右手的有兩種呢，一種叫右手螺旋定則（也叫安培定則）,是用來判斷電流和磁場方向的；另一種就叫右手定則，用來判斷導體在磁場中切割磁感線時受到的安培力方向的。
左手定則是用來判斷電荷在磁場中運動時受到洛侖茲力的方向。
右手定則能夠用來判定感應電流的方向，當然，可能題中已知條件有電流方向，讓我們通過右手定則來判定運動方向（或磁場b的方向）。
右手定則的使用：伸出右手，使拇指與其餘四個手指垂直，並且都與手掌在乙個平面內讓磁場b垂直進入手心，並使拇指指向導體棒運動的方向，這時，四指指向，就是迴路中感應電流的方向。
確定在外磁場中運動的導線內感應電流方向的定則，又稱電機定則。也是感應電流方向和導體運動方向、磁力線方向之間的關係判定法則。
手平放狀適用於發電機手心為磁場方向，大拇指為物體運動方向，手指為電流方向，確定導體切割磁感線運動時在導體中產生的動生電動勢方向的定則。右手定則的內容是：伸開右手，使大拇指跟其餘四個手指垂直並且都跟手掌在乙個平面內，把右手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，大拇指指向導體運動方向，則其餘四指指向動生電動勢的方向。
動生電動勢的方向與產生的感應電流的方向相同。
右手定則念蔽確定的動生電動勢的方向符合能量轉化與守恆定律。
右手定則也可以視為楞次定律謹棗的一種特殊情況。
剛體轉動仔晌州定律中，力矩的方向服從右手定則，即四指從r的方向向f的方向沿小於π的角度方向環繞，拇指所代表的方向就是力矩的方向。
高中物理電磁方面的問題？
11樓：高中物理的春天
第二張**的那個題目是去年上海物體等級考的一道選擇題，是乙個回憶版的題目，不知道原始題目是怎麼樣的。
假如ab的寬度不計，是乙個細棒，則ab不會受到磁場i力，電流自己產生的磁場是不會對自己有力的，答案應該選d。
假如ab有一定的寬度，則兩側的導軌產生的磁場會對ab產生向右的磁場i，答案應選b，類似於電磁炮的原理。
磁體根本不是什麼楞次定律之類的東西，後面的解答是胡扯。
12樓：匿名使用者
圖二的話根據楞次定律磁感應強度有增大趨勢，為了緩解這種趨勢面積要減小所以向左。
圖一可能是忽略不計？
高中物理 磁場問題
13樓：葬丅遊客
首先從運動軌跡來看，合外力不足以提供向心力，如果電場力是豎直向上的，則合外力就會超過向心力，所以電場力是豎直向下的。
然後在p點時：qvb=mv^2/r.所以v=qbr/m，此時動能為1/2mv^2
洛倫茲力不做功，只有電場力做功。
電場力做的功是：fs=qer
1/2mv^2+qer=
qbr)^2+2qerm]/2m
14樓：網友
1)粒子在p點做離心運動，所以電場應該向下2）粒子飛到p'點電場做負功w=-eqr
由r=mv0/qb 求出v0和初動能ek則在p'點的動能為ek-eqr
15樓：網友
電場方向是豎直向下的，（因為從p點處運動情況看，合外力不足以提供向心力，所以電場力是抵消洛倫茲力的，所以是豎直向下）mv/(bq)=r,得v=brq/m，；洛倫茲力不做功，所以ek=1/2mv^2-eqr，把v帶進去就行了。
高中物理電磁場雜難問題，高中物理磁場有什麼技巧阿？
1 ab自由下滑，機械能守恆 mgh mv 2 由於ab cd形成一閉合電路，二者通過的電流總相等，兩金屬棒有效長度關係為lab 3lcd，故它們的磁場力為 fab 3fcd 在磁場力作用下，ab cd各做變速運動，產生的感應電動勢方向相反，當二者感生電動勢大小相等時，電路中感應電流為零，安培力為零...
高中物理（電磁場的困惑），高中物理（電磁場的乙個困惑）
很好，就是應該這麼去思考，科學上的進步沒有這種探索精神是不會前進的。現在來說原因 從巨集觀角度說，如果這個電荷不受外界作用，也就是沒有能量攻擊，那麼在它運動的過程中會向外輻射電磁波，也就是電磁場。同時它的能量也在衰減速度也在降低，這樣你若是要同電荷保持同樣的運動狀態也就是非勻速的狀態，那麼這個參考係...
現在是高中物理，成績總是提不上去怎麼辦？感覺物理學不好真的好累
我高一的時候物理也不好，然後寒暑假你一直刷題，不懂就問和別人討論，追著問，直到有一天感覺像是任督二脈被打通了一樣，發現其實題目都是差不多，現在過去這麼多年了，除了電磁學以及微觀部分忘了，力學不是太難的基本都還能做的來。我覺得物理首先就得從定義入手，把定義理解透徹了，然後做題目，做時要思考，把做錯的不...