1樓：娛樂達人掌掌呀
分到普通班並不意味著自己和別人會有很大的差距，因為人生是有很多的可能性，因為成績只是代表乙個階段的檢測並不能代表最終的結果，我們還是需要保持對自身可能性的確定，同時付出大量的努力，讓自己不後悔。以前也經歷過這樣的事情，就是原來自己在重點班，但是後來被分到了普通班，其實當時心理落差還是非常大的，但是經過朋友和父母對自己情緒的疏導，已經有了乙個新的認知，那就是自己並不比別人差。下面讓我們具體來聊一聊吧。
1,努力讓自己保持更多的可能性。其實從重點班分到普通班或者是一直待在普通班，只是環境上的差別，我們最終的學習成績還是由自己的努力程度來決定的，因為在學習的時候努力是非常重要的，如果是靠自己的天賦那麼完全是不夠的，因為有很多比我們優秀的人還比我們努力，那麼我們面臨的競爭壓力就是比較大的，所以在生活和學習的時候，我們一定要對自己有著比較嚴格的要求，這樣自己在長大之後才不會後悔。我們可以忽略大多數的外在因素來讓自己的內心更加堅定，這樣我們才有可能成功。
2,對自己需要有更嚴格的要求。其實不管環境變的是寬鬆還是嚴格，我們都需要對自己有著嚴格的要求，因為想讓自己變得比較優秀，一定要讓自己變得與眾不同，通過養成比較自律的習慣，高效利用自己的時間，提公升自己的學習效率是非常重要的事情，特別是在與他人競爭的時候，我們才能夠突出自己的優勢。<>
如果認為自己與他人有著很大的差距，可以自己努力去慢慢縮小這種差距，不要挫敗自己的自信心，如果自己給自己設定障礙，那麼很難進步。
2樓：社會常在
個人覺得分到普通班並不意味著自己就和別人有很大的差距，相反只要努力就一定會超越其他班。
現在的很多學生，他們在學習的過程當中，其實本身的壓力還是很大的。所以在很多時候，我們經常會看見那些學生挑燈夜戰只為功成名就的那一刻，而且現在的很多學校在面對招生這一塊，也會根據學生的成績來進行一定班次的分配。一些好的學生可能會分到比較特殊的認識，而成績不好的學生就會分到一些平行班的工作。
所以很多家長為了讓自己的孩子更有競爭力，都會千方百計的把自己的孩子送到特殊班。然而對於這種型別的班次就真的好嗎？就真的比其他孩子差嗎？
答案肯定是否定的。
普通班一樣可以逆襲。
對於很多學生來說，其實他們本身的智力並不是特別的差，大家也都是處在乙個同樣的階段。之所以成績沒有提高，最主要的原因只是自身的努力程度，就拿我曾經的一位同事來說，他在初中的時候成績一般，可以說是乙個比較貪玩的學生，但是在高中的時候卻通過自身的努力最終也考進了重點大學，說實話從這一點也可以看出，普通班一樣可以逆襲成才最關鍵的去看個人的努力程度。
普通班和特殊班並沒有過大的區別。
可能很多人對於特殊班都比較的崇拜，因為對於特殊班的一些孩子來說，他們的學習成績都是名列前茅的，可能在授課的方式上有所不同，但是從大方向來考慮的話，普通班和特殊班並沒有過多的差別。只要能夠做好自身的學習規劃，相信一樣可以進入自己心儀的大學。
堅持自己，走好自己的路。
現在的很多家長，可能在學習成績上也是非常著急的，也都是希望自己的孩子能夠成才，能夠擁有美好的人生和未來，所以在學習的過程當中也都是強壓自己的孩子，希望能夠贏在起跑線上。但是卻往往忽略了孩子內心真實的需求，在很多時候我們不僅要考慮到孩子的學習成績，更多的還是要在意他的內心變化。
總之不管怎麼樣，在孩子的成長過程當中，我們作為家長的要了解孩子的一些需求，不要單單隻看成績，即使孩子分到普通班也要相信孩子，多鼓勵自己的孩子。相信會有成功的一天。
3樓：風風學姐
我個人覺得不是這樣子的，分到普通班只能說明你目前的成績還是不是特別好，還是需要進一步努力的。
4樓：撒哈拉的海豚
不會。這個是階段性的，只能代表你當前的成績。只要自己繼續努力，超越自我，成績肯定會有更大的進步。
5樓：陌小院呢
不一定呀，分到普通班不代表你的實力真如此，或許僅僅是因為一次的失利，要相信自己，努力下來你們的差距在縮小，誰不是從起點出發，在與人縮短差距，普通班厲害之人大有人在。
6樓：慕
不一定。學習過程是乙個漫長的過程，其中會出現變化。分到普通班只是因為一次考試成績而已，其他方面依然有自己的特色和優勢。
7樓：旺仔小泡芙
不是的，不管你是在普通班和優質班，學習成績還是要靠自己的努力，不過優質班學習氛圍會更好。
8樓：聽南風
我認為分到普通班也不能夠說明自己與別人的差距很大，分班是很多學校的乙個分類制度，但是分到普通班並不意味著在後面的學習當中你就會和別人有巨大的差距。
9樓：幸福小豬豬
不是的，完全可以憑藉自己的努力再考到前面的班級。因為我曾經就有這樣的經歷，通過自己的努力打到了自己的要求。
10樓：菡雙兒
這個說法是不對的 ，普通班可能競爭壓力會低一些，但是隻要自己努力，自己堅持不放棄 ，一定也會成功的。
為什麼在同乙個班，成績差距很大？
11樓：網友
可能教 學質量以及學習生活環境會有很大的不同，總體對比會存在著較大的差異。
一、讀書前先明確目標。每天都在讀書，但如果沒有目標，只是盲目地看書、被動地吸收知識，讀書的效率肯定不會高。讀書沒有目標，就像在大海上航行的船隻沒有羅盤一樣，盲目走下去，永遠都到不了終點。
為了讓讀書更高效，一定要事先明確目標，否則只會事倍功半。
二、學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。
學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。
我學習的時侯常有陶淵明的雖處鬧市，而無車馬喧囂的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。身體是學習的本錢。沒有乙個好的身體，再大的能耐也無法發揮。
因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。
四、學習要主動。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。
有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
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