1樓：希寄松
其實幼兒時期的孩子學習和模仿能力特別強，這個年齡階段還沒有被一些條條框框牽絆住，對即將進入小學的孩子來說，不光要學課本上的知識，更重要的是培養孩子的思維能力，知識是死的，思維才是活的，思維靈活，孩子才會更有創造性，學習到的知識也可以舉一反三，學得又快又好。但是培養思維能力是比教孩子知識更不容易的事情，更需要專門的、有效的鍛鍊和訓練，但現在家長可能自身沒有這個能力也沒有這個時間，這時候就可以把孩子送進專門的培訓機構。我覺得福建的貝爾安親幼小銜接挺不錯的，裡面的妙成長幼小銜接課程還挺有名的，在這裡每乙個孩子都是獨立的個體，教育孩子的方式也是各不相同，幼師面對孩子都是乙個孩子乙個標準，有專門的語數思維遊戲設定，所用的教材是全國重點一線教師根據小學數學教材同步設計，引導孩子通過遊戲鞏固課堂知識、訓練數學思維、培養數學邏輯，教玩結合。
引導孩子通過寓教於樂的方式鞏固課堂知識、訓練數學思維、培養數學邏輯，教玩結合，充分鍛鍊孩子的思維能力。孩子既學了知識又培養了思維能力。為了孩子以後能更順利地進入小學、初中、高中乃至大學的學習，有意識的培養孩子的思維能力非常非常重要，好的課程就是從這點出發來設定，力求幫助每乙個孩子訓練好思維，為以後的學習打下良好基礎。
2樓：你是我今生傷疼
這個需要家長去引導他，同時的話多讓他看一些開發思維邏輯的書，讓他從中去學會多思考。
3樓：網友
數玩具、數餅乾等。
下棋。搭積木。
畫圓、畫方、畫三角然後比對不同。
將一堆不同的襪子，找出相同的一雙放起來，完成順利就獎勵，不順利就鼓勵。等等。
孩子邏輯思維要從小培養，如何培養孩子學習邏輯思維？
4樓：諸葛村夫的美食分享
孩子好奇心很強，對於很多不理解的事物喜歡問「為什麼」，當他問「為什麼」的時候，不要敷衍，耐心解答孩子的問題，並鼓勵孩子探索，發現問題的更多答案，在孩子一次次思考的過程中，思維能力也會慢慢提高。有很多益智類的玩具，可以在玩的過程中鍛鍊，比如樂高，通過看圖紙，觀察分析、動手，最後演繹推導要完成目標所需要的步驟，也不失為鍛鍊思維的一種方式。
事物按大小、大小、軟、瘦等都會有乙個順序，如有時會有小朋友按高矮站進行訓練，這些訓練有助於寶寶更好地掌握事物的特點。
寶寶的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，如「馬上」、「等一會兒」等，瞭解它的含義，對寶寶來說，這是非常必要的，這樣可以幫助寶寶更準確地表達和更容易地理解別人說的話。
寶寶在出生時並不懂得「前後上下」、「裡外」等空間概念，這些概念在日常生活中經常被運用，所以要儘早引導寶寶掌握這些概念，例如「請把湯匙放在碗裡」。
不少孩子，有的在兩歲的時候，就可以從1 「數」到10或者更多，但更多的是「數」。可以教寶寶背兒歌數數，在日常生活中慢慢教寶寶計數。
對於日常生活中經常接觸到的圓形、方形、心形等造型，有必要慢慢教給寶寶認識，這種造型的分類也有助於寶寶邏輯思維能力的提高。
寶寶雖小，但最初單純的因果關係卻會在寶寶身邊出現，媽媽讓寶寶吃東西，寶寶或許會問為什麼要吃，這些都是媽媽需要解答，並藉此幫助寶寶逐漸瞭解這些簡單因果關係。
5樓：巨蟹阿斯頓
從小讓孩子獨立去解決問題，增加他的動手能力，學會舉一反三，讓孩子多交朋友，多看一些書，就能培養出孩子的邏輯思維。
6樓：劉心安兒
要注意孩子自身注意力和創造能力的培養，平時可以讓孩子做一些孩子特別喜歡做的事情，可以帶孩子參加奧數班，要讓孩子有特別清楚的時間觀念，要提高孩子的認知能力和認知水平。
想要提公升孩子的邏輯思維，家長該如何去做呢？
7樓：差不多先生
03.想要提高邏輯思維，讓大腦動起來是不可避免的。作為家長，在孩子的成長過程中，扮演著不可或缺的角色。
孩子全要提高邏輯思維，家長就要盡全力去幫助孩子。首先就要讓孩子的大腦動起來，日常的生活中，讓孩子多思考問題，並且經常玩一些鍛鍊邏輯思維的遊戲。
8樓：自己滴定
在平時的時候家長應該多去了解一下孩子，然後就是也要多跟孩子溝通交流，並且可以給孩子報一些輔導班，然後來提公升孩子的這個思維邏輯。
9樓：劉心安兒
首先就是要培養孩子理性思維，而且要通過遊戲的方式來進行提公升，做事情的時候也可以給孩子制定乙個計劃，可以放手讓孩子自己去嘗試，不要干預孩子。
10樓：創作者
通過遊戲的方式提公升孩子的思維，或者是給孩子創造思維環境，也可以進**景教學。
想要提公升孩子的邏輯思維，家長該如何去做呢
11樓：牧牧談歷史
認清思維發展三階段人的邏輯思維發展的總趨勢是：由動作思維發展到形象思維，再依次發展到抽象邏輯思維。對於孩子的邏輯思維的培養，可以按年齡分為三個階段有側重的進行。
3歲以下動作思維階段不到三歲的孩子以動作思維為主，思維在動作中進行。孩子最初的動作往往是雜亂無章、漫無目的的，以後在不斷的操作過程中瞭解了動作與結果之間的關係。在這一時期，對孩子的動作、運動訓練很重要，因此，訓練孩子的爬行、滾翻、蹦跳等平衡協調能力是必不可少的，這些活動有助於孩子的思維發展。
3-6歲具體形象思維階段三到六歲的孩子具體形象思維佔優勢。但是他們缺少立體感和空間感，在做計算時，用蘋果來舉例子，就容易理解；用數字加減，他們就反應不過來了。在這個階段，家長要注意增加孩子的經驗，豐富孩子的詞彙，多給孩子動手的機會。
6-11歲抽象邏輯思維階段在這一時期要培養孩子正確的思維程式和科學的思維方法。家長可以問孩子：「有乙隻大盒子，內有三隻小盒子，每隻小盒子裡又有四隻小盒子，那麼，連大帶小一共有幾隻盒子？
另外，家長還要培養孩子良好的思維習慣，要讓孩子學會獨立思考，不要給孩子現成的答案。
想要提公升孩子的邏輯思維，家長該如何去做呢
12樓：梓貉直
邏輯思維能力是智力結構的核心，他也是孩子成長過程中最重要的能力。孩子的思維發展是從具體思維到抽象思維，最後到邏輯思維上。想要提公升孩子的邏輯思維，家長該如何去做呢？
首先家長要教會孩子理解數字。數字是最有邏輯思維的介質，數數的過程，其實就是邏輯的形成過程，在數數的同時，可以通過物品加強思維創造力，比如用手指觸控等，這可以培養起孩子對數學的概念，從而形成最簡單的邏輯能力。
其次，家長要教孩子理解順序。這裡的順序就是從小到大，從軟到硬，或者從甜到淡等這類順序。練習順序可以幫助孩子提高今後的閱讀能力，對訓練孩子思維邏輯有非常重要的作用，家長可以通過物品的實際感知來加強思維能力。
家長通過幫助孩子進行分類，也可以有效地提高孩子的邏輯能力。分類可以鍛鍊孩子對事物的觀察力，讓他們能夠找到事物的共同點，這也是羅輯思維脈絡形成的起點。通過將理解的事物進行群體的劃分，可以快速的建立起規劃和整體的概念，對孩子提高邏輯思維有非常大的作用。
另外，家長還需要培養孩子思考的能力。當有一件事情擺在孩子面前時，要讓他們自己思考這個事物，給他們帶來的感受。只有勤于思考，才能夠掌握事物的本質和規律，大腦才可以有效的進行思維活動，從而更深刻地認識世界和事物的本質，提高孩子的邏輯思維能力。
最後一點就是家長多帶領孩子**哲學方面的書籍，讓他們學習哲學。生活其實就是一門哲學，學習哲學可以讓孩子更熟悉的瞭解生活以及事物的本質。這會讓孩子的書邏輯思維能力更清晰，更嚴密。
孩子的邏輯思維並不是天生就有的，而是家長通過有意識的鍛鍊，在孩子的成長過程中，引導性的讓他們形成自主的思維方式，從而提高自己的邏輯思維能力。
家長怎麼培養孩子的邏輯思維能力
13樓：童心童趣
我為家長們找來了一些提高孩子邏輯思維能力的方法，大家趕快嘗試一下吧。
讓孩子瞭解順序的概念。比如從近到遠，從小到大等。這種學習可以幫助孩子今後更有效的閱讀。能讓孩子的邏輯能力得到很好的訓練。
培養和建立孩子的時間觀念，認識和掌握時間的相關詞，比如立刻馬上，稍後等。這樣有利於規範孩子的習慣，可以讓孩子更規矩。
教孩子多方面考慮問題。
孩子喜歡問問題，有些問題還很「傻」，但無論孩子問的是什麼樣的問題，父母都不要嫌孩子煩，更不能打擊孩子的積極性，而應儘可能多地給孩子提供獨立思考的機會，並且引導孩子從多個角度考慮問題的答案，讓孩子提高獨立思考的能力。
人員分工。如果你身處職場，你一定對乙個詞不陌生：落地。
當你在職場，向你的領導提交乙份方案的時候，如果你的領導反饋意見是：不落地，那就意味著你的方案實際上看上去很美，而具體執行有問題。
那麼，最常見的不落地的情況容易出現在：沒有能夠將任務有效的分派到人。
比如，這個例子。
爸爸負責什麼呢？買菜，因為他開車比較快；還有就是負責燒開水和擺放微波爐，為什麼呢？這個任務可能存在一定的危險性；
媽媽呢？負責洗菜、切菜，這個順理成章；
孩子呢？負責擺放桌子、將廚房的食材擺到桌子上，這些工作沒有什麼危險，並且比較簡單。並且，還可以給孩子安排一項工作：幫助媽媽洗菜。
以上就是我為大家找來的家長培養孩子的邏輯思維的方法，希望可以幫助到大家。
家長該如何培養孩子邏輯思維能力呢？
14樓：小文說育兒
培養孩子的邏輯思維能力需要通過不同的方式進行，讓孩子的思維慢慢轉變。家長要培養孩子在生活和學習中的獨立思考、分析和判斷的能力。邏輯思維是邏輯思維的一種高階方式，大家在瞭解事物的環節中憑藉定義，分辨，邏輯推理等邏輯思維方式會動地體現客觀事物的感性認識全過程，又被稱為抽象思維能力。
僅有通過邏輯思維，大家對事物的瞭解才可以實現對實際目標實質要求的掌握，從而瞭解客觀性全球。它是人的瞭解的普及化，即感性認識環節。
引導孩子把日常生活上的一些物品，歸到一類，可依據物質的色調，樣子，主要用途等不一樣的規範來歸類。父母要留意引導孩子找尋分類的規範，即事物的相同之處。那樣也可以使孩子留意觀察事物的關鍵點，提高孩子的觀察能力。
最先，應傳授給孩子一些相關群體的名字，比如傢俱，健身運動，食品類等，使孩子搞清楚，每乙個群體都是有一定的構成部分。與此同時，還應讓孩子掌握，大群體包括了很多小群體，小群體組成了大群體。大家通常認為孩子與生俱來就瞭解「前後左右，內外前後左右」等空間維度，具體並不是這樣。
爸爸媽媽可運用日常生活上的各種各樣機遇引導孩子。
孩子解答問題通常是憑感覺，她們會喜歡對難題不假思索地作出回應，沒有充分的時間讓人的大腦執行邏輯思維「程式流程」。因此，當孩子碰到難題的情況下，父母儘量不必急切讓他說道，反而是使他多問好多個為何，多思考幾類處理的計劃方案，多幾回對自身的否認，隨後在否認中找尋正確答案。
孩子都好玩，如果你想教時，孩子不一定就想學。父母可以和孩子一起玩遊戲如：堆積木，下象棋等來引導孩子學習培訓。
父母一定要有耐心，留意具體方法，不必奢求，要漸漸地的交流和引導孩子的邏輯思維能力的發展趨勢。
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