1樓：大當家
家長要分清「責權範圍」，讓孩子自己承受行為過失或因錯誤造成的後果。要讓孩子明白自己的問題應自己去處理，家長要把問題的所有權分清楚，什麼是自己該管的，什麼是不該管的，讓孩子在處理問題中提高解決問題的能力，增強獨立性和自信心，從行為結果的體驗中培養責任感。培養孩子良好的生活習慣。
2樓：地平線之說
是由於他不記好事情的表現，是因為他沒有認識到這種事情的嚴重性，應該給他乙個慘痛的教訓 。
3樓：解惑大師
告訴孩子要養成事前事後檢查一遍的計劃，然後隨著時間久了就會很好了。
孩子做事總愛丟三落四怎麼辦?
4樓：網友
1、加強教育是非常重要的手段，我們應該對孩子進行適當的說教，讓他們對丟三落四這件事重視起來。
2、不要過分批評，孩子畢竟是孩子，我們應該給他們一定的空間，不要對他們太苛刻，否則容易傷了自尊心。
3、平時加強訓練，對於孩子丟三落四的毛病，我們應該平時多注意加以刻意訓練，這樣才能讓他們改掉壞習慣。
4、適當讓孩子承擔後果，如果孩子因液局穗為丟三落四引起了一定的不良後果，家長正好讓孩子引以為戒，承擔後果。
5、教育孩子細心的好習慣，同時，也鬧卜要告訴他們今日事今日畢，不要拖拉，這樣才能讓孩子改掉壞習慣。
6、杜絕包辦代替，自己的事情自己做。家長不要為孩子處理好一切問題，要讓孩子學著自己去解決，讓孩子從學會自理開始做起，比臘銷如讓孩子自己收拾書包、收拾房間，自己的物品自己清點整理，時間長了孩子就能慢慢學會細心。
7、培養良好的行為習慣。讓孩子學會把物品擺放整齊，使用過的物品要物歸原處，同時父母也要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣，在日常生活中逐漸養成好習慣。
8、提公升孩子的認知以及分辨能力，提高注意力。讓孩子玩看圖找不同、分辨顏色、分辨物品等遊戲，在遊戲中寓教於樂，逐步提公升孩子的注意力。
9、多給孩子積極的心理暗示。孩子的自信心以及自我認知大都是從父母的評價中得來的，如果孩子犯了一點小錯，家長就簡單歸結為粗心，不分青紅皂白對孩子一通指責批評，強調孩子粗心，久而久之，孩子就真的會潛移默化，在心中樹立起粗心馬虎的自我認知。孩子犯錯不用怕，家長可以在孩子做的好的地方先加以表揚和鼓勵，再耐心幫助孩子分析做的不好的原因，一定要讓孩子認識到自己的優點，這樣孩子會慢慢變好。
10.讓孩子為自己的行為負責任。孩子有粗心馬虎的壞習慣，那不防讓孩子體會一下由於自己粗心帶來的後果，一旦孩子體會到丟三落四的後果的痛苦，就會自覺地珍惜身邊的事物，從而改掉丟三落四的毛病。
孩子總「丟三落四」，哪幾招幫你解決煩惱？
5樓：小田淘車
研究資料顯示，這樣乙個小小年紀就能管理好自己的東西。把房間整理得井井有條，絕對不會丟失的生活上有條理的孩子，學習也有目標，有計劃，效率高，成績一般都不差。相反，長期迷失的孩子生活習慣不好，獨立性差，也會影響學習。
今天忘了作業，明天也不知道書包在**，成績好了嗎。大部分孩子在幾歲的時候丟了東西，忘了東西也是很正常的事情。
在這個年齡階段，孩子們基本上是以自我為中心的。想什麼就能馬上做，注意力容易轉移。爸爸媽媽說要帶他出去玩，他腦子裡就只有出去玩，完全沒想到會收拾眼前的東西。
但是拍虛爸爸媽媽們希望孩子們養成好習慣，早日獨立，自己管理自己。那麼，第一步是孩子要學會管理好自己的東西，玩具，衣服，書等。養成好習慣不是一兩天，但好處是伴隨一生。
孩子為什麼總是亂糟糟的，管不好自己的東西。有些東西太多，不能珍惜現在很多家庭經濟能力，對孩子也很寵愛，想滿足孩子的很多要求，只能堆滿玩具。不用說常用的筆和橡皮等小玩意兒，本身就很容易丟。
不見了或壞了，家長一般不追究，反正不貴，快點買就行了。快點買就行了，免得浪費孩子的學習時間。家長這種隨便的態度，孩子也會覺得丟東西是正常的。
年齡小，容易轉移注意力。孩子年齡輪宴越小，注意力集中時間越短，不僅如此，還容易轉移。一分鐘前，孩子手裡拿著玩具，看到媽媽買了很多吃的回來，馬上扔玩具給媽媽找吃的，後來找玩具，完全不記得丟在**了。
從一件事的注意力轉移到另一件事，把以前的事忘得一乾二淨，發生臘賀銀混亂的情況也是正常的。03.家長包辦，不獨立，很多孩子上幼兒園的時候，基本上父母幫助孩子們整理書包，上學的時候囑咐孩子們書包裡有什麼。
6樓：網友
我碰正仔覺得作為家長應該首先控制自己的情緒，不要隨便發火。能幫助孩子回憶東西用了以後放哪了，然後找到以後好好地的和清悶孩子講道理，並且可以用些箱子什麼的給孩子作為收納用的，可以告訴孩子玩具不玩了就放裡面，書不看放裡面等等。如果還是丟三落四，那麼可以不再給他買新的，讓他知道有的東西不是沒有笑汪了就可以買新的。
7樓：創作者
要給孩子褲握列乙個清單，讓孩子把東西放在固定的位置，也要給孩握純飢子制定一些規矩，讓孩子承擔丟失東段返西的後果，可以給孩子的東西上貼一些標籤都是可以幫助孩子改掉這個毛病的。
8樓：嘉玉玉寶貝
首先就是每次孩子丟三落四的時候，你可以去提醒他，其次就是也可以讓孩子自己去收拾東西，然後做乙個適當的提醒，最後就是孩子如果總是丟三落四，你可以讓蘆大他圓判自己承擔這個後果，這樣的話他橘譁改慢慢就改正了。
孩子總是丟三落四，怎樣才能幫孩子改掉這種毛病呢？
9樓：蔣子柒
1、自己的事情自己做。
對於日常生活上的細節，家長能不提醒孩子就不要提醒，能不幫孩子代勞的就不要幫，讓孩子自己去面對。像收拾書包、檢查作業等事項都要讓孩子親自動手完成，在這個過程中不僅可以培養孩子的獨立能力，同時也建立了孩子自我負責的意識，慢慢的就能減少丟三落四的情況。
2、家長要以身作則。
丟三落四雖然看起來是乙個小毛病，但它卻會讓孩子的生活、學習都受到影響。在孩子小的時候，他們模仿能力很強，如果家長在孩子面前沒有做好行為規範，孩子很有可能形成一些不好的習慣。所以，要想改善孩子丟三落四的毛病，家長首先要反思自己有沒有為孩子做好榜樣。
只有家長以身作則，孩子才能正確認識到身上存在的問題，從而去自主改正。
3、製作每日物品清單。
不管是在學校或者是在家，讓孩子養成列清單的好習慣，讓孩子自主需要帶的，形成記憶，久而久之，孩子就會養成習慣。晚上睡覺前，讓孩子把書包裡的東西都倒出來，然後通過清單裡的順序依次重新放回書包，反覆練習，孩子就能熟練掌握。
4、不給孩子貼粗心的標籤。
對於大大咧咧的孩子，家長們首先要理解和接納孩子的性格特質，當孩子出現丟三落四的行為時，不要刻意給孩子貼上馬虎、粗心的標籤，這會讓孩子形成認知，認為我就是乙個粗心的人。作為父母，我們需要做的是應該要告訴孩子哪些行為不對，可以怎麼做。孩子需要改變的行為，而不是他這個人。
10樓：今天退休了嗎
家長一定要制定相關的規章制度，要養成仔細檢查的習慣，在出門的時候一定要讓孩子仔細檢查一下帶的東西，長時間堅持下去，這可以改掉毛病。
11樓：愛上我企鵝9啊
一定要告訴孩子丟三落四這種行為是比較馬虎的，告訴孩子不應該這樣做。丟的東西也是很難找回來的。
12樓：自己滴定
想讓孩子改掉這個壞毛病，就需要家長先改掉這個壞毛病，然後家長可以言傳身教，用自己的行為去影響孩子。
孩子經常丟三落四，做什麼事都不用心，家長該如何管教呢？
13樓：天天看娛
要想解決這個問題，首先父母必須要弄明白孩子為什麼會丟三落四，為什麼做任何事都粗心大意。其實通過仔細觀察他們的行為很容易就能得出答案，那就是缺乏規律的生活習慣以及做事的動力。家長沒有從小去約束他哪些事必須做，哪些事情必須在什麼時候做，所以孩子面對生活瑣事時總會缺乏計劃，因此大多數時候就只能依靠隨行而為，等到他養成懶散隨意的習慣以後父母再去強迫他做某件事，這時孩子就會因為缺乏的動力變得十分地粗心大意。
那麼針對這種情況到底該如何改變呢？
制定計劃的作用在於讓孩子明確自己的任務：必須要在什麼時間內完成什麼事情，他只需要具體執行就可以了。大多數孩子之所以對父母的命令充耳不聞很大一部分原因在於他根本不明白家長所表達的意思，比如大人叫孩子吃飯，這裡吃飯其實就是乙個複合命令，它包含坐在椅子上和拿起碗筷等多個動作。
孩子因為不知道具體應該怎麼做有時就會愣在原地，所以父母對於年齡小的孩子必須要傳達簡單命令，比如直接讓他坐在椅子上吃飯，這樣他就能馬上知道該幹什麼。只有明確任務並且監督孩子馬上執行他才能養成規律的生活習慣。
明確獎懲的目的是為了給予孩子動力去做某件事。因為年紀小他往往無法約束自己，這時大人如果一味地逼迫他往往只會適得其反，考慮到孩子的思維一般都比較稚嫩單純，所以父母完全可以通過運用獎懲方案去一步步地引導他做某件事。比如告知他如果按時做作業就帶他去遊樂園玩，賴床超過三次就要罰做家務等等。
父母從來都是子女最好的老師，因為兩者從小就生活在一起，大人是孩子接觸時間最長的人，所以也就成了他早期唯一的模仿物件。當父母以身作則將每件事都處理得井井有條時，孩子也會在潛移默化中學習到對方的處事原則和生活習慣。所以父母要想引導孩子，最好做法應該是以自身為標準去為他樹立榜樣。
14樓：情感導師素顏
首先對於孩子這個行為，你不要總是去嘮叨，並且總是去提醒他。讓他因為這些事情受到一些教訓，他就會自己記得。
15樓：黎昕科普知識小屋
我覺得如果孩子再出現這種情況，家長可以懲罰他，讓他記住，這樣做是不對的，讓他以後改正。
16樓：祈線銀
我覺得家長可以懲罰他，當孩子知道做這樣的事要付出代價的時候，他們就會上心。
17樓：臃酶俺著
覺得如果孩子再出現這類環境，家長可以或許賞罰他讓他記著，這樣做是差池的讓他從此更正。
孩子粗心，總是丟三落四，怎麼辦，孩子總愛丟三落四怎麼辦
培養孩子細心的習慣，不是一天兩天的事，而是需要乙個過程，乙個持續的過程，家長需要足夠的耐心。因為乙個不良習慣，家長要糾正3000 5000次，孩子才能改過來。孩子粗心的表現不只是在學習上，其實，和生活的習慣是分不開的。可以引導孩子做如下的事情，逐步培養孩子細心的好習慣。1 讓孩子獨立完成一件事。在完...
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