1樓：多維達人
學生接受教育效果差。老師的精力有限，班上這麼多人就導致無法顧全所有人，教學效果不夠好。
2樓：小小得叮噹
教師採用的教學方式並不是適合所有的人，只適合部分人，對於後進生則需要採取因材施教的方法。大班教學並不能照顧到所有的學生，存在明顯的弊端。
3樓：我能不能是我
大班教育解決的是普遍教育問題，沒有針對學生進行是特別的教育方案的設定，沒有辦法達到很高的整體效果，通俗的來說，班裡的人多了，老師能顧及的也就更少了。
4樓：au不錯哦
因為學生數量過多，會導致教室環境擁擠，空氣混濁，紀律管理有難度，而且老師和學生一對一交流的時間和機會變少，增加教室批改作業的壓力。
農村幼兒園大班額教學存在哪些問題，如何解決？
5樓：楠楠
現在不只是農村，市裡也存在大班授課的情況。顯而易見，大班型授課不能根據每個孩子的學習進度進行教學，只能像是小學教育一樣，老師上課了，孩子會不會在於孩子自己本身。老師無能為力。
那麼在幼兒園裡，這樣的教學，唯一能借上力的就是求助於家長。白天上完課，晚上回家家長領導孩子複習舊課和預習新課就下的額外的重要了。
積極消除大班額現象對現實縣域內義務教育均衡發展有什麼促進作用
6樓：匿名使用者
推進義務教育均衡發展的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，遵循教育規律和人才成長規律，積極推進義務教育學校標準化建設，均衡合理配置教師、裝置、圖書、校舍等資源，努力提高辦學水平和教育質量。加強省級**統籌，強化以縣為主管理，建立健全義務教育均衡發展責任制。
總體規劃，統籌城鄉，因地制宜，分類指導，分步實施，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉差距，努力縮小區域差距，辦好每一所學校，促進每乙個學生健康成長。
推進義務教育均衡發展的基本目標是：每一所學校符合國家辦學標準，辦學經費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規定課程。
教師配置更加合理，提高教師整體素質。學校班額符合國家規定標準，消除「大班額」現象。率先在縣域內實現義務教育基本均衡發展，縣域內學校之間差距明顯縮小。
到2015年，全國義務教育鞏固率達到93%，實現基本均衡的縣（市、區）比例達到65%；到2020年，全國義務教育鞏固率達到95%，實現基本均衡的縣（市、區）比例達到95%。
義務教育是教育嗎，義務教育是免費教育嗎？
1 義務教育是免費教育。2 義務教育，是根據憲法規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家 社會 家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。中國義務教育法規定的義務教育年限為九年 小學六年，初中三年，部分省...
義務教育又稱什麼教育，義務教育和普及教育的區別是什麼？
一點通會計網校 義務教育又稱強迫教育 免費教育或普及義務教育。義務教育，是根據憲法規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家 社會 家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性 公益性 普及...
義務教育不是的嗎，義務教育不是免費的嗎
免學費，雜費很多，還補習培訓高收費坑人。 湖南萬通汽車學校 義務教育是免費教育。我國實行九年義務教育制度，即實行小學 初中義務教育。義務教育制度是國際通用做法，由於各國的經濟水平的不同，義務教育的年限不同。中國義務教育具有公益性 統一性 強制性。公益性 就是明確規定 不收學費 雜費 公益性的顯著特點...