1樓：網友
語文也無非就是讓你賞析某個東西……其實這都是有套路的~比方說：
使句子生動具體的有：比喻 擬人 排比 誇張。
起突出強調作用的有：設問 反問。
你就寫，作者運用【】的手法，生動形象的描繪出【】，突出了【】的【】特點，抒發了作者【】的思想感情……
絕對沒錯……
1．評價主旨類。
1)深化主旨：意義深遠，耐人尋味。
2)言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。
3言簡意豐：語言簡潔，內容豐富。
4)意在言外：言在此而意在彼。言有盡而意無窮．
5)含蓄蘊藉：語意含而不露，耐人尋味。
2．分析手法類。
2)畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。
3)直抒胸臆：直接抒發感情。
4)託物言志，抒發感情，藉助於某種事物表達出來。
5)以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。
6)開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。
7)寄寓寄託：把感情、主題放在一種事物上表現。
8)襯托烘托；用乙個事物來陪襯另乙個事物。
9)渲染：描摹色彩以加強效果。
10)側面描寫、對比：目的是突出一方。
11)借景抒情：以景村情．融情入景。
作文的話……
最容易得分的就是鳳頭豹尾法~中間用小標題！如果文采不行的多背背排比~這個比比喻好用多了……
數學壓軸題……
一般都是動點問題！會給你某個幾何圖，然後結合一次、二次、反比例函式，然後會讓某個點動來動去，列乙個方程。
最重要的要多看《圓》《四邊形》《相似形》《二次函式 一次函式 反比例函式》
幾乎都是綜合起來考。所以思考解題的時候一定要多想。
要多看一下數學九年級的內容~百分之七八十都是那裡面的！
祝成功~~~o(∩_o~
2樓：_蝦公尺仔
作文的話……
最容易得分的就是鳳頭豹尾法~中間用小標題！如果文采不行的多背背排比~這個比比喻好用多了……
按你的說這個作文能拿幾分？
其他幾項我還是贊同的。
作文一般都是龍頭鳳尾豬肚子，這樣才是考試文，兩頭有看點才是真的，開頭新，結尾恢弘，不要很菜鳥的寫出以小見大觀點，寫不好就麻煩死了。
就像書法一樣，
3樓：
把基礎知識先掌握 在從中舉一反三。至於語文 多看看滿分作文 看一些好的素材。
4樓：網友
數學難題就是動點問題，，，動點問題主要從相似、全等、函式這三方面去考慮的。。。
初中數學答題技巧
5樓：枯木逢春
初中數學答題技巧如下：
選擇題因其答案是四選一，必然只有乙個正確答案，就可以採用排除法，從四個選項中排除掉易於判斷是錯誤的答案，那麼留下的乙個自然就是正確的答案。
根據題目中的條件，選取某個符合條件的特殊值或作出特殊圖形進行計算、推理的方法。用特殊值法解題要注意所選取的值要符合條件，且易於計算。解決與春茄豎圖形或影象有關的選擇題，常常要運用數形結合的思想方法，有時還要綜合運用其他方法。
與選擇題同屬客觀性試題的填空題，具有客觀性試題的所有特點，即題目短小精幹，考查目標集中明確，答案唯一正確，答卷方式簡便，評分客觀公正等。
但是它又有本身的特點，即沒有備選答案可供選擇，這就避免了選擇項所起的暗納備示或干擾的作用，及考生存在的瞎估亂猜的僥倖心理，從這個角度看，它能夠比較真實地考查出學生的真正水平。
數學思想方法：
1、數形結合思想：就是根據數學問題的條件和結論之間的內在聯絡，既分析其代數含義，又揭示其幾何意義；使數量關係和圖形巧妙和諧地結合起來，並充分利用這種結合，尋求解題思路，使問題得到解決。
2、聯絡與轉化的思想：事物之間是相互聯絡、相互制約的，是可以相互轉化的。數學學科的各部分之扒大間也是相互聯絡，可以相互轉化的。
在解題時，如果能恰當處理它們之間的相互轉化，往往可以化難為易，化繁為簡。
3、分類討論的思想：在數學中，常常需要根據研究物件性質的差異，分各種不同情況予以考查；這種分類思考的方法，是一種重要的數學思想方法，同時也是一種重要的解題策略。
4、配方法：就是把乙個代數式設法構造成平方式，然後再進行所需要的變化。配方法是初中代數中重要的變形技巧，配方法在分解因式、解方程、討論二次函式等問題，都有重要的作用。
初中數學高分答題技巧分享
6樓：遠景教育
很多初中生在數學考試中丟分很嚴重，下面我分享一些高分答題技巧，供參考。
遇到難題要敢於暫時「放棄」
初中數學遇到難題要敢於暫時「放棄」，不要浪費太多時間。一般來說，選擇和填空題，優秀考生答每道題的時間不超過40秒，差一點的考生不超過2分鐘。把會做的題目解答完後，再回頭集中精力解決難題。
如去年20題就比題要難，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打「持久戰」。
配方法是解一元二次方程
所謂配方，其實就是把乙個解析式利用恆等關係進行變形簡化，把其中的某些項配成乙個或幾個多項式正整數次冪的和形式。其中，我們用的最多的是配成完全平方式。
配方法是初中數學中一種非常重要的解題方法，它的應用十分非常廣泛，在因式分解、化簡根式、解方程、證明等式和不等式、求函式的極值和解析式等方面都經常用到它。
面積法
平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計算有關的性質定理，不僅可用於計算面積，而且用它來證明平面幾何題有時會收到事半功倍的效果。運用面積關係來證明或計算平面幾何題的方法，稱為面積方法，它是幾何中的一種常用方法。
用歸納法或分析法證明平面幾何題，其困難在添置輔助線。面積法的特點是把已知和未知各量用面積公式聯絡起來，通過運算達到求證的結果。所以用面積法來解幾何題，幾何元素之間關係變成數量之間的關係，只需要計算，有時可以不添置補助線，即使需要添置輔助線，也很容易考慮到。
在解題技巧的探尋上，初中生應該牢記三大點，其一是充分利用已有的知識，其二是全方位多個角度的分析題意，並且恰當利用輔助的條件，將複雜的問題簡單化；最後，再牛的解題技巧也要經常去運用它們才能夠看得到實際作用。
打草稿容易出現哪些問題
雖然絕大多數孩子都會打草稿，但卻不會正確地打草稿。什麼意思呢？
打草稿對與很多同學而言，無非就是推到演算出結果並抄到試卷上就ok了，但是卻很少有孩子會規範使用草稿本，草稿本顯得亂七八糟，還經常因為一些書寫不規範，抄答案都抄錯了！
初中語文考試答題技巧及套路大全
7樓：學海語言教育
初中語文是快速提公升學生 語文 水平的階段，語文考試也是中考的重要學科。下面我為大家總結了初中語文考試答題技巧及套路大全，僅供大家參考。
說明文答題技巧。
1、說明順序(時間、空間、邏輯)
問：本文使用了什麼說明順序？有何作用？
2、說明方法(舉例子、分類別、作比較、打比方、列數字、摹狀貌、作詮釋、下定義)
格式：本句/段運用了xx的說明方法，科學準確/生動形象地說明了xx(說明物件)的xx特點。
3、語言特點(準確or形象生動或簡明平時)
格式：本文充分體現了說明文的xx特點，如xx一句就準確(生動形象、簡明平實)地說明了事物的xx特徵。(此類問題不常問)
4、語言品析。
例：詞有何作用詞能否去掉，為何？ 詞能否換成另乙個。
順序：1.表態(大多數為不能) 2.解詞，解句。 3.定性。
格式：不可以，xx詞原來是什麼意思，在文中是什麼意思。它生動形象/準確地說明了xx事物的xx特徵(情況)，體現了說明文的準確性。
若刪去/改變，原句就會變成什麼意思，顯得太絕對(或是與原句意不符)，所以不能去掉。
記敘文的人稱。
1)第一人稱：以「我」的口吻或者角度記敘。第一人稱的「我」有時是作者本人，有時是作品中的乙個角色，即經過藝術加工的「我」。
經過了虛構，就不是作者本人；把生活的真實的我記錄下來，這就是作者本人。
作用：便於直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。
作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。
3)注意：有的文章中運用了第二人稱代詞，一般多是出現在用第一人稱或第三人稱的敘述裡，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。
開放性閱讀試題的解答。
這類試題實際就是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。要求學生把 閱讀 與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創新有機地結合起來。主要有以下幾個方面：
1、要求根據選文材料談看法、感受和啟示；
2、結合實際闡述對選文內容的理解；
3、對文中的人物進行評說；
4、根據生活、學習經驗，判斷優劣，對選文材料談自己獨到的見解；
5、聯絡實際對文中說明的現象提出合理化建議和設想；
6、調動知識的積累，考查選文材料由內向外的延伸和課本外與內的聯絡(如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等)
我要最全的初中語文考試答題技巧。
8樓：網友
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**）；埋下伏筆（記敘文、**）；設定懸念（**）；為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性。
3、設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考。
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣。
6、反問：強調，加強語氣等；
三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再聯絡上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。
四）某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
答：不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
六）段意的歸納。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
初中語文閱讀題，初中語文閱讀題答題技巧
1 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。初中語文閱讀題 100 一般閱讀題沒有正確答案，他們是以。文章的主旨來判斷問題的對錯 大多數文章以文章的主旨貫穿全文 你只要抓住主旨了解文章內容就能與標準答案相近了！1.文章讀三遍以上。2.找到文章所表達的意思 即中心...
初中語文答題技巧，初中語文考試有什麼答題技巧？
語文答題公式 一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 散文 埋下伏筆 記敘類文章 設定懸念 為下文作輔墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 點明中心 散文 深化主題 記敘類文章文章 照應開頭 議 記敘類文章 二 修辭手法的作用 1 它本身的作用 2 結合句子語...
語文考試答題技巧，初中語文考試有什麼答題技巧？
陳可心 推薦個閱讀的吧。文首句 照應標題 開篇點題 渲染氣氛 定下情感基調 埋下伏筆 設定懸念 為下文 中心 作輔墊 總領下文 文中句 前後照應，承上啟下 過渡 總結上文 開啟下文 為下文作輔墊 文末句 總照應開頭或標題，結構緊密 卒章顯志，揭示中心 總結全文，深化主題 表達方式 記敘 描寫 抒情 ...