1樓:一水瀟瀟
(一)某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設定懸念(**),為下文作輔墊;總領下文;
2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議**、記敘類文章文、**)
(二)修辭手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人:生動形象;
答題格式:生動形象地寫出了+物件+特性。
2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式:強調了+物件+特性
3;設問:引起讀者注意和思考;
答題格式:引起讀者對+物件+特性的注意和思考
反問:強調,加強語氣;
4、對比:強調了……突出了……
5、反覆:強調了……加強語氣
(三)句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時,把它們所指的物件揭示出來,再疏通句子,就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?
動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表範圍等),換了後就變成……,與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?
不能。因為:
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關係。
(3)這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章:回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章:回答清楚說明物件是什麼,它的特點是什麼。
格式:說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)
3.議論類文章:回答清楚議論的問題是什麼,作者觀點怎樣。
格式:用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
2樓:匿名使用者
哪有什麼技巧,把文章讀懂才行。也可以先看問題瀏覽文章,找到的劃線分析。多讀幾遍,答案就出來了
初中語文閱讀題答題技巧
3樓:神牛都是烏雲
1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最後一段某句的作用。
4樓:不懂先生
關於初中語文閱讀答題技巧,最基本的是要通過閱讀把文章想表達的意思理解透徹,然後根據題目的要求,聯絡上下文或整篇文章,進行整理、歸納、分析,有些可以直接用原文作答、有些需要經過你處理之後用自己的話作答等等。
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5樓:百度使用者
認真閱讀題目,好好思考
初中語文閱讀題答題技巧
6樓:卓越教育
初中語文閱讀理解,答題技巧揭祕:
一、記敘文知識點
★時間地點和人物,主要人物中心定;(中心:中心思想)
★起因經過和結果,記敘要素要分清;
★記敘順序有四種,順插倒補看事情;(順插倒補:順敘、插敘、倒敘、補敘)
★第一人稱以我寫,局外人寫三人稱;
★表達方式有五種,敘議抒描和說明;(敘議抒描:記敘、議論、抒情、描寫)
★人物描寫有四種,肖像動作和言心;(言心:語言描寫和心理活動描寫)
★環境描寫記分明,社會自然要分清;
★記敘文體多線索,時空物人和感情;(時空物人:時間、空間、事物和人物)
★抑揚對比和陪襯,象徵手法加擬人。(抑揚:先抑後揚和先揚後抑;手法:寫作手法)
二、說明文知識點
★給人知識說明文,介紹事物闡事理;
★基本要求抓特徵,多用方法來表意;(特徵:事物的特徵;方法:說明方法)
★圖表數字和舉例,詮釋分類下定義;(畫圖表、列數字、舉例子、作詮釋、分類別)
★還有比較和比方,閱讀寫作要注意;(作比較、打比方)
★說明順序只三種,時間空間和邏輯;
★說明語言要準確,簡潔平實求淺易;
★總分並列和遞進,說明結構細分析。(總分:包括總分關係、總分總關係和分總關係)
三、議**知識點
★表明觀點和主張,以理服人議**;
★觀點態度要鮮明,論據一定要充分;
★例證引證和喻證,對比論證要分明;(四種論證方法)
★提出問題是引證,分析問題即本論;
★解決問題是結論,議論結構須分清;
★議論語言要準確,更是要求嚴密性。
破解“記敘文”10招
一、記敘文的表達方式:
記敘、描寫、議論、抒情、說明。
二、描寫方法的分類:
1、概括介紹與具體描寫;
2、肖像(外貌)描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫;
3、正面描寫與側面描寫
4、**中的環境描寫:自然環境、社會環境環境描寫
①社會環境描寫的主要作用:
1、交代作品的時代背景。
2、在回答時必須結合當時當地的時代背景,指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。
②自然環境描寫(景物描寫)句的主要作用:
1、表現地域風光,提示時間、季節和環境特點;
2、推動情節發展;
3、渲染氣氛;
4、烘托人物形象(或人物心情、感情);
5、突出、深化主題。
四、修辭手法:比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比
1、比喻:根據事物的相似點,用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方。作用:
能將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種型別:明喻、暗喻和借喻。
2、擬人:把物當作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。作用:使具體事物人格化,語言生動形象。
3、誇張:對事物的性質、特徵等故意地誇張或縮小。作用:揭示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果。
4、排比:把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的三個以上的句子或成分排列在一起。作用:增強語言氣勢,加強表達效果。
5、對偶:字數相等,結構形式相同,意義對稱的一對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思。作用:
整齊勻稱,節奏感強,高度概括、易於記憶,有**美感。如:牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。
6、反覆:為了強調某個意思,某種感情,有意重複某個詞語或句子。反覆的種類:連續反覆和間隔反覆。連續反覆中間無其他詞語間隔。間隔反覆中間有其他的詞語。
7、設問:為了引起別人的注意,故意先提出問題,然後自己回答。作用提醒人們思考,有的為了突出某些內容。
8、反問:無疑無問,用疑問形式表達確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。
9、引用:引用現成的話來提高語言表達效果,分直接引用和間接引用兩種。
10、借代:用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類:特徵代事物、具體代抽象、部分代替整體。
11、反語:用與本意相反的詞語或句子表達本意,以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。
♥這些修辭中,考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多數情況下,‘像“、“好象”、“彷彿”表示比喻,但是要注意以下幾種情況不是比喻:
(1)表示比較的。如:他長得很像他哥哥。
(2)表示推測、揣度的。如:他剛才好像出去了。
(3)表示例舉。如:本次考試很多同學的進步很大,像張昊、李疏桐等等。
(4)表示想象。如:閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
五、記敘的順序:
順敘、倒敘、插敘(追敘)
六、散文的分類:
抒情散文和敘事散文
七、散文的特點:
形散而神不散
八、**的三要素:
人物、故事情節與環境
九、**的結構:
開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕,後有尾聲)
十、評價作家作品:
1、應以對作家、作品的進步性作肯定性評價為主;
2、對作家、作品的侷限性應點到為止,重點在於歷史侷限性。
破解“說明文”7招
一、說明文分類:
1、實物說明文、事理說明文、程式說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)
二、說明順序:
1、時間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先後)順序
2、空間順序:注意表方位的名詞
3、邏輯順序:先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現象到本質等。
三、說明方法:
列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料
兩大說明方式:平實說明與生動說明
四、說明文語言特徵:
生動(趣味性)、準確(科學性)
五、判斷文段的說明中心(說明內容):
答題方式:
1、實物說明文:說明物件+物件的特徵
2、事理說明文:關於…的道理(原因、方法、原理等)
3、程式說明文:…的操作或實驗或製作的過程
六、說明方法及其作用分析的常用答題格式:
本句用了----的說明方法,生動形象、具體直觀、深入淺出(科學準確)地說明了…(說明內容),使讀者…。
七、說明文中詞語作用的認識與辨析:
♥主要有兩種題型》
a、“××”詞好在**?
★答題方式:用了“××”詞,生動地(準確地)說明了……事物的……特徵,能夠激發讀者的興趣(符合實際情況,具有科學性)。
b、“××”詞能不能刪掉?
★答題方式:①不能,用了“××”詞,生動地說明了……,能夠激發讀者的興趣,去掉就沒有這種效果。②不能,刪掉“××”詞,句子的意思就變成了……,顯得太絕對化;用了“××”詞,準確地說明了……,符合實際情況,留有餘地,具有科學性。
破解“議**”9招
一、議**分類:
立論、駁論
二、議**三要素:
1、論點:解決“需要證明什麼”
2、論據:解決“用什麼來證明”
3、論證:解決“怎樣來證明”
三、議**結構:
1、引論:提出問題
2、本論:分析問題
3、結論:解決問題
四、論據型別:
事實論據和道理論據
五、常見論證方法:
1、最基本的論證方法:擺事實、講道理
2、常用論證方法:舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬於舉例論證,如引用名言則屬於道理論證)、對比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語)
六、識別或提煉中心論點、分論點:
1、論點出現的形式和位置
論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上應該是較完整的句子。
位置:①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中(注意承上啟下的過渡句)、⑤表述不集中,需要概括
2、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時,儘管有一定難度,但也有方法可循:需要在準確理解全文內容的基礎上,抽取文章核心,依據論題和論據,參考作者要解決的問題,準確判斷和提煉作者的觀點,然後用自己的話加以概括。
3、要注意的是,有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句,需要加以比較,找出最簡潔、最明確的句子。
七、分析論據與論點的關係:
♥答題方式:
本文(段)的論點是----------,這裡所列舉的……屬(事實或道理)論據,是為了從(反面或正面)證明這個論點,……
八、辨識論證方法,分析其作用:
1、回答這類問題,首先需要明確常見的幾種論證方法的概念,瞭解它們之間的差別,然後結合語境,具體內容具體分析。
2、答題方式:這一段(一句)運用了-------論證方法,論證了……(論點),顯得……(好處)。
九、仿照原文中表述論點(分論點)的句式,提出自己的一個觀點:
1、回答這類問題,首先要整體感知文章的內容,再根據閱讀文章的啟示獲取獨特體驗,最後用規定的句式表述出來,並構成一個論點(分論點)。
2、這種題目既考查聯想能力,又考查語言表達能力,還考查把握分論點與中心論點關係的能力。
評價文段的觀點(需闡述理由):回答這樣的問題,需要弄清楚原文的結構、材料、觀點之間的關係。回答時一定要有所分析、概括,切忌一抄了事。
初中語文閱讀題,初中語文閱讀題答題技巧
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語文的答題方法(閱讀),初中語文閱讀題答題技巧
冉憐 這句話運用了什麼修辭手法,表達了什麼感情?在文中的作用是什麼? 1先把題目重複 2如果有兩問需要寫1,2 儘量在文中找 初中語文閱讀題答題技巧 卓越教育 初中語文閱讀理解,答題技巧揭祕 一 記敘文知識點 時間地點和人物,主要人物中心定 中心 中心思想 起因經過和結果,記敘要素要分清 記敘順序有...
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語文答題公式 一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 散文 埋下伏筆 記敘類文章 設定懸念 為下文作輔墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 點明中心 散文 深化主題 記敘類文章文章 照應開頭 議 記敘類文章 二 修辭手法的作用 1 它本身的作用 2 結合句子語...