求《昭君怨 金山送柳子玉》題目答案 10

時間 2025-04-11 21:15:16

求《昭君怨 金山送柳子玉》題目答案

1樓:牽運晟

上闋寫離別時的情景。首二句以晉人桓伊為王徽之吹奏三個曲調的典故,以發問的形式提出疑問:夜深人靜時,是誰吹奏有名的古曲,將人們從夢中喚醒?

此二句暗寫離別。次二句融情入景,通過新月、煙雲、天空、江面等景,將整個送別情景和盤托出。

下闋遙想「明日」分別的情景。「欲去又還不去」,道了千萬聲珍重,但遲遲沒有成行。二月春深,將是「落花飛絮」的時節,景象悽迷,那時別情更使人黯然。

飛絮送行舟,水東流。」設想離別的人終於走了,船兒離開江岸漸漸西去。送別的人站立江邊,引頸遠望,不願離開,只有那多情的柳絮,像是明白人的心願,追逐著行舟,代替人送行。

而滔滔江水,全不理解人的心情,依舊東流入海。以「流水無情」反襯人之有情,又借「飛絮送行舟」表達人的深厚情意,結束全詞,分外含蓄雋永。詞所謂明日送行舟,未必即謂作此詞的第二日開船,須作稍為寬泛的理解。

此詞上片寫送別情景,以景色作為笛聲的背景,情景交融地渲染出送別時的感傷氛圍。下片運用疊句造境傳情,想象次日分別的情景,大大擴充套件了離情別緒的空間。如此虛實結合,渲染出一種強烈的情感氛圍,使讀者受到極強的藝術感染。參考自。

這道題的解題過程是?昭君怨·金山送柳子玉

2樓:新爵_習慣

鄭肢作者借景抒情,以景顯情,通過景物描寫渲染出一種情感氛圍。上片融情入景,用有聲有色、浩淼幽清的圖畫渲染離別情景。下片遙想「明日」分別的情景。

飛絮送行舟讓前,水東流。」柳絮追逐著行舟,代替人送行。而江水全不理解人的心情,依舊東流入海,以「流水無情」反襯人之坦叢清有情,分外含蓄雋永。

全詞采用了虛實結合的手法。上片實寫送別情景,情景交融地渲染出送別時的感傷氛圍。下片想象次日分別的情景,用想象中的 「落花」與「飛絮」襯托出故友之間的離別愁緒與傷感之情。

大大擴充套件了離情別緒的空間。(注:考生答出一點即可。

如不能從全詞角度出發,只體現詞中某句所採用的手法且分析合理也可)

昭君怨·金山送柳子玉的註釋譯文

3樓:進涵

⑴昭君怨:詞牌名。又名「宴西園」「一痕沙」。四十字,全闋四換韻,兩仄兩平遞轉,上下片同。

柳子玉:即柳瑾,字子玉,北宋書法家,蘇軾的親戚。

桓伊三弄:桓伊,字叔夏,小字子野。東晉時**家,善箏笛。

世說新語·任誕》載:「王子猷(徽之)出都,尚在渚下。舊聞桓子野善吹笛,而不相識。

遇桓於岸上過,王在船中,客有識之者雲:『是桓子野。』王便令人與相聞雲:

聞君善吹笛,試為我一奏。』桓時已貴顯,素聞王名,即便回,落車,踞胡床,為作三調。弄畢,便上車去,客主不交一言。

綠窗:罩有碧紗的窗子。

新月」句:客將遠行,故如此說。張繼《楓橋夜泊》:「月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。」

欲去又還不去:欲去還留戀,終於不得不去。 在夜深人靜的時候,不知是誰吹起了悠揚的笛曲,將人從好夢中驚醒。推開窗戶,只見江天茫茫,天上掛著一彎孤單的明月。

明日分別時,送別的人當站立江邊,久久不願回去。多情的柳絮,像是明白他的心意,追逐行舟,代人送行。而滔滔江水,依舊東流入海。

閱讀下面這首宋詞,完成問題。 昭君怨金山送柳子玉 蘇軾誰作桓伊三弄,驚破綠窗幽夢?新月與愁煙

4樓:手機使用者

1.營造了乙個孤寂悽迷、浩淼清幽的意境。夜深人靜之時,不知是誰吹奏起優美的古曲,將人從夢中驚醒。一彎孤單的新月,瀰漫江天的愁煙,使即將與友人分別的詞人愁緒滿懷。(意對即可)

2.此句運用了擬人、反襯、寓情於景和想象的手法。這是想象次日分別的情景。在想象中,詞人賦予柳絮和流水以人的情感,借多情的柳絮追逐行舟代人送行,表達對友人的深厚情意。

而江水不解人的心情依舊東流入海,又以流水的無情反襯人之有情。景物描寫寄託情感,含蓄雋永。(意對即可)

昭君怨·金山送柳子玉的作品原文

5樓:惰惰狗梫

誰作桓伊三弄⑶,驚破綠窗幽夢⑷?新月與愁煙⑸,滿江天。

欲去又還不去⑹,明日落花飛絮。飛絮送行舟,水東流。

昭君怨·金山送柳子玉的介紹

6樓:迷失

《昭君怨·金山送柳子玉》是宋代文學家蘇軾的詞作。此詞上片寫送別情景,以景色作為笛聲的背景,情景交融地渲染出送別時的感傷氛圍;下片運用疊句造境傳情,想象來日分別的情景,大大擴充套件了離情別緒的空間。全詞虛實結合,渲染出一種強烈的情感氛圍,使讀者受到極強的藝術感染。

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