1樓：匿名使用者
老師排桌位是很用心的，不僅要考慮個子和性別的問題，還要綜合孩子各方面的表現來進行適時的調整。一般來說，三人一桌裡，坐中間的孩子都比較自律，對維持課堂上的紀律起到了很好的模範作用，所以，老師就封這些孩子們為「小組長」。然後，根據孩子們的課堂表現以及性格差異會在適當的時候進行一些小幅度的調整。
淏淏這個學期就換了同桌，而且還擔任了乙個「小組長」，雖然這個「長」很是微不足道，但在「管理」小組員的問題上仍是大有學問的。 首先，既然自己是小組長，其他兩位組員相對來說都是比較調皮，需要組長監督的。這對於乙個剛從「被人管」到「管人」的同樣調皮孩子來說，這種角色的轉換一時還真有點難以把握。
管人先要律己，我一直給孩子強調這句話。對這些只有六七歲的孩子們來說，我認為，做好小組長，並不是要求孩子管理方面有多出色，尤其是那些相對比較調皮的小組長來說，管人的思想觀念不妨先暫時放放，做好自己，用自己的行動去規範、去帶動身邊的小組員，同樣能起到很好的作用。 其次，和課堂習慣不太好的小調皮同桌，小組長一定要鍛鍊好自己的定力。
簡單來說，同桌動，我不動，同桌說，我不說，同桌搗亂，我警告無效後，直接記本子上名字---這就是最有效的方法。很多家長都會擔心和調皮的孩子同桌會帶「壞」自己的孩子，事實上，這種情況也真的存在。本來課堂紀律挺好的乙個孩子，一旦挨上乙個好動頑皮的學生，有時候也會沾染上一些不好的習慣。
這就需要我們告訴孩子，千萬不要充當「小老師」去處處轄制那些調皮的同桌，如果你警告他不聽的話，就不要和他糾纏太多，直接記上名字反映給老師就行。如果孩子時時盯著同桌的一舉一動，刻刻想著如何規範同桌的行為，必定會造成課堂分心的現象，而在管理同桌的同時，也勢必會打亂自己已經養成的好習慣。 最後再來看看這些調皮的小同桌，其實，哪個孩子不想受到老師的表揚和喜愛？
有誰不想管好自己不要老師批評？只是這些頑皮的個性一時很難自制呀！做為同樣曾是「好動」一族的淏淏，在如今表現大有好轉的趨勢下，我不止一次和他談過同樣乙個問題：
你覺得遵不遵守課堂紀律到底有什麼不同呢？孩子告訴我，以前被老師點名覺得自己很差勁，現在受到老師表揚，感覺很棒，覺得自己也是乙個很優秀的孩子。我覺得，孩子在思想上的這種轉變，也同樣告訴了我們乙個資訊：
孩子渴望被表揚，特別是老師的表揚，只有讓賞識教育和懲罰教育相結合，才能達到最完美的教育效果。
人與人之間的相處之道作文 六百字左右
2樓：靜靜的天空飄著
如果說人生是一段長跑，那麼與人相處便是其中的石頭，處理得好，石頭自然而然地就會滾到一邊去，處理得不好，那麼這塊石頭將會把我們拌倒；如果說人生是一本書，那麼與人相處便是目錄，目錄編不會，後面又怎樣會有精彩的故事？
戀人之間有戀人之間的相處方式，夫妻之間有夫妻之間的相處方式，父母與子女之間有他們之間的相處方式，上司與下屬之間有他們的相處方式，而朋友與朋友之間的相處方式更是重要。
記得剛公升上初三時，我與班裡的同學都不認識，所以我感到無比的孤獨。於是，我養成了孤僻的壞習慣，與原來的朋友與由於不同班也漸漸比不上跟原來那般親密，她們約我爬山我不去，找我一起逛街我不去。不久後，她們帶著新交的朋友來找我，我更感到生氣，因為此時的我，仍然是孤零零的一人，於是在我們一起出去玩時，我都是一副無精打采的樣子，於是，最細心的朋友發現了我的不對勁，便把我拉的一邊，在仔細的詢問下才知道我的煩惱，便對我說：真不知道你有沒有把我當朋友，有心事也不告訴我，這是朋友之間的相處之道嗎？我說：
有時候感覺做人真難。」
做人難嗎？朋友問，其實一點都不難，只要你學會人與人之間的相處之道，你就會發現其實做人很美妙，就好像朋友之間的相處方式，要坦誠相對，這樣才是真正的朋友。
聽了朋友的大道理，我恍然大悟，於是我按照她的說法，認真改在自己的錯誤，以致於我跟原來的朋友關係越來越好，同時也新交了很多好朋友。
與朋友如何相處350字 20
與朋友如何相處字 通往友誼大門的鑰匙 真誠。當你致力於建立友誼，你需要給朋友乙個真實的自我。你的態度應該是坦率的。真誠的，你的語言不應是政治家的演講詞，選詞恰當 用字謹慎而毫無意義的形同。白說。因為沒有真。誠就不會存在真正的友誼，自己要先講真話，別人才能與你推心置腹。如果你自已對自己也不曾做到實事求...
假如 350字以上作文，寫作文不少於350字
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