1樓：匿名使用者
應該不多吧 現在是文明社會了。
2樓：餘大姐黃大爺
個人認為老師還是不要體罰學生為好，因為老師體罰學生的話，反而會讓學生對學校比較反感，不想去學校，所以會適得其反。
3樓：小魚魚魚兒
如果只是適度的體罰學生，小懲大誡，還是有很多家長支援的，也有不少的家長持反對意見，認為自己的孩子不能讓別人碰，但是謹記，教育法是不允許體罰學生的。
4樓：每日話題心說
沒有家長支援。因為現在的家長都是90後了，他們更願意耐心的跟孩子講道理，而不是體罰孩子。
5樓：網友
少部分，因為體罰對於學生來說是非常無理的，而且會對學生的心靈造成嚴重損失。
多少家長支援適度體罰學生？
6樓：荊州言行
關於體罰這個話緩橋題，其實也一直被家長和各大網友在討論，但是針對於體罰學生這個看法來說的話，每乙個家長還是有自己不同的意見，但是從網友們的評論來說的話。大多數家長還是支援以道理的方式來教育孩子而不是體罰
對於孩子來說的話，體罰其實也是一種管教方式。因為在舊社會，其實大多數人都是通過體罰的方式過來的，不僅僅是在學校，也有可能是在家裡面，家長就會對孩子一起打罵，其實這也是一伍侍種變相的體罰了。因為對於有些比較調皮的孩子來說，只是口頭上的警告，或者是跟他們講道理，是根本沒有用的，他們也一點都聽不進去，所以這個時候對他們進行一些體罰，或許是更加有用的方式，但是隨著社會的發展。
越來越多的家長也明白，體罰是有可能讓孩子更加叛逆，反而沒有任何作用。
適度體罰其實也是在現代社會當中有一定家長會去，對自己孩子使用的一種方式，因為他們實在是太調皮，家長用普通的方式也根本管教不住，所以他們才會支援適度體罰的，因為有很多網友其實認為體罰孩子也不能夠實際的去解決問題，可能引起他們的反感，如果說是學校體罰孩子的話，會讓它們對整個學習興趣都極大的降低，甚至是對學校產生一種牴觸的想法。那麼也有網友認為是可以接受體罰的，但一定要分清楚體罰和虐待的區別，因為我們也可以在網上看到一些相關的資訊，對於體罰方面其實是非常過度，甚至是可以說是虐待的。那麼我們所說的適度，其實也就是針對這些現象提出的，甚至有的家長也是因為這樣子而反對體罰
其實這對於家長來說，如擾橘猛果是在學校受到了體罰，肯定都是非常心疼的，雖然說對學習來說是有一定作用，但是它們忽略了在孩子心裡上的傷害，所以說如果是要體罰孩子的話，建議還是看孩子自身的情況，然後再去決定是否適合用這樣的方式去教育孩子
7樓：右手年華
80%的家長都支援適度的體罰學生，慎襪明因為這樣才能讓學生認寬告識到自己犯的錯誤多嚴重，而且還會給學生乙個警好告示。
8樓：浩海永寧
大部分的家長都支援是度體罰學生，他們認為這樣做可以更好的管教孩子，提高他們的成績。
9樓：俊俊
這類的家長佔很大比例。他們都是非常開明的家長。那些動輒就把老師對學生的管理上公升到體罰高度的家滲雀長其實根本薯遲就不懂教育，也叢手早許，他們在家裡經常對孩子打來罵去，但是卻又不允許老師體罰自己的孩子，他們其實內心非常明白教育是需要懲罰的。
很多家長都支援適度體罰學生，你如何看待這件事情？
10樓：網友
我支援，有的時候孩子行為特別惡劣，只能通過體罰的方式，讓孩子長記性，之後也可以讓孩子改造壞液前嫌毛病，但是一定要注意力度悔運，不然的話會影鬧手響孩子的身心健康發展。
11樓：夏風o耶耶
個人覺得適度體罰學生，是有助於學生的缺鉛滑成長的，並且在沒有懲罰的環境中成長，學生就很難得到進一步的鍛鍊，所以適度伏臘懲罰是激世有意義的。
12樓：你好甜甜圈呀呀
這種事情真的是很不好，說明一些家長慶圓的觀點是不對的，他們認為棍棒教育能夠讓孩子變譽逗塌得更好，但是卻起到了相反的作用指高。
學生可以體罰嗎？
13樓：網友
贊同，體罰學生是違法的尺殲瞎。
體罰學生有害無利，只會讓學生身心受到傷害，從而產生厭學心理？學生被體罰後，有了心理陰影，不會有所進步陵空，反而會在恐懼中進入學校，潛意識裡會想」我今天**做的不對話，是不是又得被老師體罰，捱打，捱罵。「反而這一天孩子在學校裡更改拿加緊張狀態下度過，影響到專注力，影響了學習。
到最後只能會越來越討厭學校，不想學習。學生也是個體，乙個人，在學校也應該得到應有的尊重。並不是老師的「撒氣桶。
學生可以體罰嗎？
14樓：帳號已登出
首先體罰和變相體罰太泛，有一種氾濫的意味，其實教育轎螞的目的第一是豐富學知，第二培養什麼樣的人，其實現在的碰瓷醫鬧都是教師不能正常教育學生的「成長版"，處罰的目的首先是學生明確自己的錯誤，第二為自己的錯誤承擔責任。這樣才能培源芹養真正的人才。所以不要動不動就扣體罰和變相體罰的大帽子，難道我國的教師都是犯罪分子或者是危險分子，這世界也太恐怖了吧，我只想說不論是家庭還是學校，教育的基本目的是守規則。
其實，體罰這個東西，是自古以來就有的，估計年長點的父母輩應該都見識過。但新時代新的國際化教育理念改變了這一現象，至少，沒人敢說，我就是要體罰了。再加上這幾十年家庭裡孩子少，過度保護成為常態，就更沒人敢體罰了。
所以，不是問該不該體罰，而是老師敢不敢體罰。
但是，如果不體罰，學生就不能明辨是非，就會失去前進的方向。負責的老師才會做出有利於學生成長的舉動，為的是不讓自己的學生失去正確的方向。不經歷風雨，怎能見彩虹。
沒有挫折，就沒有成功的喜悅。
這雹帆畢總之，問題在當前社會環境下就不應該成為問題，老師，就不應該體罰學生！注意，我說的是體罰！但是，不能體罰不等於不能處罰。
體罰是體罰，處罰是處罰，那完全是兩碼事。體罰是被政策禁止的，因此，老師都不應該去觸碰這個紅線。處罰，另當別論！
老師體罰學生，家長應該支援嗎？
15樓：菜籃子
贊同。一方面，從 家 長 的角 度來講，「不 打不成 才」這是我 國 家 長教育孩子的方式，也正是因為這種教育孩子的方式，家 長把孩子送到學 校，讓老 師對孩子進行教育，而部分教 師在教育孩子的過程中，沒有行 使好這一權 利，而是出現了暴 力傾 向等違 規 違 法行為。
另一方面，從學 校教 師這一角度來講，教 師體 罰學 生也是一種負 責 任的表 現，也想利用這種手 段督 促學 生學習，改 掉學習中的壞 習 慣，幫助孩子樹 立乙個正確的學習觀 念和價 值觀 念。但是，部分教 師在體 罰學 生的過程中，出現了方 式和手 段不恰 當，而引發出諸 多的社 會問 題等。
其實，這一問題的解決不是一 蹴而 就的，需要家 長、教 師和教 育部 門等相關主 體的共同發力。家 長應以 身作 則，注 重引 導子女，養成良好的學習習 慣，培養學習興趣；教 師要嚴格按照教 育 部 門的嚴 格規 定選擇恰 當的管理和引 導學 生的方式，依據學 生的性格特點，因人施 教；學 校也要發揮主 體作用，在對教 師進行日常管理和監 督的同時，也應定期對教 師的職 業道 德和素 養進行培 訓。唯有多方的共同努力，才能在一定程度上解決好師 生之間的關係，營 造良好的教育氛 圍。
體罰學生好嗎？
16樓：充天罡
因為適當的體罰可以讓學生認識到自己的錯誤，進而更好的改正自己的缺點，更好的成長。但是體罰一定要適度，永遠不要過分。但是，體罰並不是完美的，尤其是對於受到父母鼓勵的學生，或者一些留守兒童。
他們真的很缺乏控制力，有些學生為所欲為！如果校園裡經常發生暴力事件，那就什麼都清楚了。這樣的學生在開始走上歧途的時候需要停止適當的懲罰！
當時我在師範的時候，心理學老師曾經說過，大學裡有個教授專門討論怎麼懲罰學燃羨生，能起到最好的作用。可見，停止對學生的適當懲罰，並非沒有任何好處。當孩子在學習或者成長，學習一些技能的時候，一些不努力學習或者調皮搗蛋的同學，就會被用尺子懲罰。
當時學生受師道尊嚴的傳統思想影響，受到懲罰，誠懇認錯。以前孩子特別幼稚，對老師非常敬畏。當老師理性規範的時候，用尺子懲罰學生，產生了一些好的效果。
那麼過度的體罰會對孩子生成什麼影響呢？
1，體罰學生屬於違紀行為，因此不能體罰學生。體罰學生會對學生的身心造成傷害，這本身屬於違規行為，甚至可能違法。……因此，體罰學生是一種嚴重的錯誤，老師在批評教育孩子的時候決不能體罰學生，否則自己就要犯錯誤，甚至會因為違規而被追究責任。
皮賣拍2，對學生進行體罰起不到教育效果，因此不能體罰學生。老師對學生進行批評教育的目的，就是要對其進行引導教育。……但是體罰學生本身並不能起到教育作用，於是就無法達到教育的效果。
因此，老師應該採取更為適當的方式對學生進行引導教育，而不能採用這種無效且對學生產生傷害的體罰方式。3，體罰學生會對其造配改成傷害，因此不能體罰學生。體罰對學生的身心都會造成傷害。
在體罰過程中，學生的身體會受到傷害。與此同時，學生的心理狀態也會受到嚴重影響，這對於學生的成長是很不利的。……正因為如此，老師在對學生進行批評教育期間不能體罰學生。
正是因為上述幾方面原因，老師在任何情況下都要採用適當的方式教育學生，而不能體罰學生。
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