1樓：匿名使用者
學生是什麼？學生就是學生，似乎沒有另外的答案。非也，在教師中間，不同時期對學生有不同的另一種稱謂。
文革後期，學生是「小祖宗」，頭上長角，身上長刺，動輒就造你的反，不但老師不敢管，就是校長也懼怕三分。改革開放初期，由於教育興國等理念一度時髦，學生成了人才，學校擔負著為國家培養人才的重任，教師當然責無旁貸，盡心盡力地為人才的成長施肥灌水。隨著商品大潮的奔湧，教育也成了產業，既然教育是產業，產品自然就是學生；企業生產產品的目的是什麼？
為了賺錢。於是學生成了有價商品，說白了，學生就是錢。
從招生環節看，就是在積極招「錢」引資。學生招得越多，學校的收入就越多。尤其在擴招這一塊，多招乙個學生，中學是一萬兩萬，大學是五七六萬。
一場市場大競爭每年都就此，分數線一降再降，直降到生員枯竭，實在不能再降為止。有什麼辦法呢？國家雖然重視教育，但沒那麼多錢，學校的發展和正常運轉要靠這部分錢補充，教職員工的福利要靠這部分錢來出，多乙個學生就多了乙個財源。
從管理環節看，就是認真看好這些錢。學生進門了，第一是不能讓他跑掉，第二是不讓他中途開小差。這些「錢」進門之後，首先吃住條件要儘量滿足，暫時沒有條件的，也必須好言相待，大膽許諾，先安頓下來為是。
至於什麼思想教育，嚴格管理都在其次。對於學生思想道德紀律等出現的問題，大事化小，小事化了，睜乙隻眼閉乙隻眼。不能逼得太很，逼跑了乙個，就損失好幾萬元，怎麼向領導交代？
從教學環節看，就是進行錢的保值公升值。這裡存在兩方面的矛盾：一是要打造品牌，中學看公升學率，大學看就業率，品牌是無價資產，如果出廠的都是廢品，找不到買主，誰還來你這裡投資？
因此深加工還得細一點。二是不能過細過嚴，要過於嚴格，完全按產品出場標準，勢必有一部分產品出不了廠，混了四五年，花了那麼多錢，連個出場證都拿不到，誰還往你這裡送錢？因此又得寬鬆一點，混到年頭都推向市場了事。
作為社會個體的人，，其實學生的含義很簡單，學生就是學會生 即學會生活，人最重要在這個社會生活，因而學生的含已就確定下來了。
2樓：i之昂張
學生的含義就是在學校學習知識的人，他們在學好知識後，進入社會，貢獻社會。學生是乙個國家發展的推動力，學生素質、能力越高，意味著國家發展就會越快。
3樓：智多星阿凱
學生髮展就是通過教育的影響和薰陶，使之發展成為相對穩定的身心組織的要素、結構及其質量，表達了依據社會發展和人的發展的實際需要，以全面提高學生的基礎素質為根本目的，尊重學生的主體性和創造性，充分開發學生的智慧潛能和發展學生、健全個性為目的的教育思想。
4樓：再吃億口哦
學生就是指你還在學習受教育的過程中，主要以學習作為主要目標。學生最大的含義就是你作為乙個主要學習知識的人。
學生的定義是指什麼
5樓：網友
學生，顧名思義，學，是為學習，生，則為門生，所以學生就是學習的門生。狹義的學生一般是指在學校，學院等地方聽從老師傳道受業解惑者。而廣義的學生不僅僅指還在校學習的人，還有在平常生活中跟有智者有能者學習的人，像在工廠上，醫院裡，這樣的學生比比皆是，就好比三人行，必有我師焉，向別人學習經驗，技能等。
學生就是求知的人，所以不管是誰，他的地位、學識有多高，只要對方能夠給他新的知識，他就是學生，所以現實裡，人人為學生、人人為老師，就是孔子說的三人行必有我師。學生這一詞在很久以前就出現了 指的是在學校學習 或者學習他人的技巧 他都叫做學生就算年齡較大，只要他在學校學習，就叫學生。學生就是是在不同年齡階段，在學校或者教育機構學習知識技能的人群總和。
好學生，又可稱之為學生的「得意門生」。他們學習成績優秀，品行優良，學習的態度積極，思路寬廣，很少有依賴性，極富自主性和創造性，深受教師的歡迎與喜愛。這樣的學生非常多。
每當教師談到他們的學習成就時，就會如數家珍般地談論他們的學習和各種表現。
學校教育就是要培養出一大批類似於上述學生的人。然而，這樣的學生在學校通過考試、智力測試或教師的提名很容易地被鑑別出來。
6樓：抗曉
學生的定義是指正在接受教育的人。學生是乙個代名詞，具有學籍的人可稱為學生。
古代一種自我謙虛的暱稱，多用於晚輩對於長輩請教或學習的尊師行為。就是學習他人對東西受教育並且擁有學籍的人。
拓展解釋：「學生」一詞還強調了學生的責任：先學而後生。
在校學習的人。
後漢書·靈帝紀》：「光和元年]始置鴻都門學生。」李賢注：
鴻都，門名也。淤內建學，時其中諸生…至千人焉。」唐韓愈《請復國子監生徒狀》：
國子館學生三百人。」等等都有學生的存在。
學生是發展的人，生獨特的人，是具有獨立意義的人；學生的身心發展的可能性與可塑性轉化為現實性的條件是個體與環境的相互作用。學生的身心發展具有潛能性，在不同的年齡發展階段有些不同的發展任務，要不斷的激發學生潛能，培養能力和才能。
學生是主體，是具有主觀能動性的教育物件。
分類。根據大多數地區的學習機關小學、中學，大學而分為：，小學生、中學生、大學生。
7樓：慕桖甜恬
學生，古義為學子，拼音為【xue sheng】英文單詞「student」。學，指學習，瞭解並掌握未知領域的知識；生，小生，指學習的人。
常言道：「活到老，學到老。」所以人在不同的年齡階段，還能夠在學校、教育機構甚至是線上的網課裡學習，都能夠被叫作為學生，而不是我們傳統觀念中認為大學讀完後或者出社會工作了就不能被叫作學生了。
所以對於學生的定義可以很寬泛。
就比如一手創辦了萬科這個中國最大房地產企業的「地產教父」、萬科董事局主席——王石，竟然選擇在花甲之年去到國外有名的哈佛大學讀書——自己做飯，步行上學，熬夜苦讀，當個後進生，甚至還要面對年輕學生的奇異眼光， 但他並不在意這些，也堅持了下來，即便他已經年過花甲但他也還是個學生，他要學習更多的知識，他要主動地、努力地去吸取、探索自己未知的領域知識。在他看來，人需要不斷發展自我、更新自身，而不應該被固有的條件和現狀所限制。過去20多年的創業和探險，正是他努力擺脫預定、自我造就精彩的不確定軌跡。
我們一輩子都在學習，我們一輩子也都是學生，作為學生應該刻苦勤奮，虛心向學才有可能造就自己美好的未來！
古代私塾。<>
現代學校。
8樓：的業力
學生的定義是指：在狹義上來說，學生就是在學習學習讀書的人，但是從廣義上看，只要是在學習的人都可以稱之為學生！
因為學生指學習的人，不論在不在學校，但只要肯學習愛學習，一心向學都可以稱為學生，人究其一生其實都是在學習的路上，從生活到生存到死去都在學習，在不斷成長吸收知識，當一件事情發生你會從中吸取經驗並且成長。
就像在社會上有學徒的存在，在學習廚藝或者畫畫等等，他們虛心向有經驗的人請教，那他們就是學生，他們孜孜不倦的學習，這些都是中國人骨子裡的學習勁！
9樓：歐亦沫
1、學生是指正在學習知識或技能的人，也指在學校接受教育的人統稱。
學：學習，從別處獲得知識技能。生：年紀輕的人。所以學生就是指正在學習知識或技能的年輕人，有時特指向他人學習的人。
學生也叫學子，古代時學生會用於在師長前的自稱，也可用於稱呼年紀輕的讀書人，如書院學子。現在主要用於指在學校中接受教育的人的稱呼，包括從幼兒園、小學生，初中生、高中大學，到研究生都可以統稱學生。
學生在學校接受教育。
10樓：發財逆天邪神
學生是現實社會的成員之一。
1.具有人的主觀能動性；
2.具有思想感情；3.
具有個性特徵；4.具有獨立性與獨特性。
學生是處於人生階段身心發展最迅速時期的人。
學生是發展的人，是獨特的人，是具有獨立意義的人；
學生身心發展的可能性與可塑性轉化為現實性的條件是個體與環境的相互作用。
學生的身心發展具有潛能性，在不同的年齡發展階段有些不同的發展任務，要不斷激發學生潛能，培養能力與才能。
學生是學習的主體，是具有主觀能動性的教育物件。
學生既是教育的物件，又是學習的主體；
學生以學習為主要任務，學校教育起主導作用；
學生在教師的指導下學習。
學生在社會占主導地位。
學生學業有成時將走進社會；
學生的學習氛圍，與社會的發展也離不開。
11樓：暖機努把力
學生，也叫學子；一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱學生，根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。學生是一種身份的名詞，具有學籍的人都統稱學生。
12樓：一線吃瓜小可愛
學生是指在某一地方接受學習的人，也叫學子。
一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱學生，根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。學生是一種身份的名詞，具有學籍的人都統稱學生。
13樓：古龍燁熠
一般指在學校學習的人也叫學子，古代在學堂，現代在學校接受教育，在科研機構學習的人也叫學生，根據學習階段，年齡不同，分成幼兒園，小學，中學，大學 。凡是學習的人都可以叫學生。
學生是什麼的主體?
14樓：大兔子學姐
學生是學習的主體，在學校等一些機構接受教育的人，具有學籍的叫學生。
學是學習，生是人的意思，那麼學生，就是學習判粗卜凳滾的人，學習的主體。學生一般指正在學校或其他地方（軍隊等）學習的人。受教育的人或在研究機構，工作單位學習的人也自稱學生。
一般的分類有：小學生、中學生、大學生（專科生/高職生、本科生、碩士研究生、博士研究生）等在廣義上來講，學生就是指一切學習掘穗的主體；狹義上，是指在學校學習，包括小學中學高中大學等供學習地方的。
學生是一種身份，是具有學籍的，國家承認的。在教育中，往往學生是我們教育的主體，一切以圍繞學生發展為主，指定適合學生的。
以學生為中心和以學生為主體有什麼區別
15樓：惠企百科
兩者側重點不同，指向不同。
1、側重點不同。
前者強調與中心的距離感，後者強調「學生」本身同時兼顧學生以外的其他成分。
2、指向不同。
中心」指與四周距離相等的位置，常用來指在某一方面佔重要地位的城市、地區或人，也指具有某一特定主導功能的大型建築物(群)。「主體」指事物的主要部分。
學校扣押學生學籍，不給學生轉學是合法的嗎 法律有這一條規定嗎
有轉學的權利是肯定的，先上教育局投訴，再要是解決不了，上法院告他去 在響水湖講印尼語的孫策 我和你一樣，完全沒辦法，哭訴無門 小學升初中的學校劃片招生，學生有權選擇學校嗎？學校不給開學籍證轉學手續這樣做對嗎？ 如果小學升來初中的學校劃片招生，一自般情況下是沒有辦法選擇學校的。學區內的學校一般也是不會...
學校裡學生們是怎樣學習的？
多半是跟著老師填充式的學，如果能引導學生自發主動的學習，從而自已找出問題，解決問題，就會越學越快樂，越學越起勁！學生在學校裡應該學什麼？你好，在學校裡，我們可以通過學習不同專業的知識，掌握相應的技能，為自己事業和生活的成功打基礎 做準備。從自己的需求和興趣出發，我希望我們學校設立在足球專業 地攤經濟...
當下學生的痛苦，學生最痛苦的是什麼？
該學的學點該玩的玩會該睡的時候睡著該吃的時候香點 人活著就是這點事 想開了啥都不算事。個人想法別代表任何組織 現在學習壓力大。我本人就是乙個初中沒畢業就出家的孩子。現在天天在做勞力活。我後悔了當初為什麼沒有好好讀書學好物理與化學。現在我也在很努力的血物理與化學。中國的教育局，你們就希望我學不成，不然...