1樓：12080116138楊雯馨
青出於藍而勝於藍 ( qīng chū yú lán ér shèng yú lán )青：靛青，青色顏料。藍：
蓼藍，一種可以提煉顏料的草。靛青是從蓼藍裡提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深。比喻人經過學習或教育之後可以得到提高。
常用以比喻學生超過老師。
編輯本段示例 楊沫《青春之歌》第二部第36章：「青出於藍而勝於藍。小林，**何必派我來幫助你？
」 你們年輕人真是～編輯本段用法 復句式；作賓語、分句；含褒義 指後人勝過前人編輯本段近義詞 青出於藍 冰出於水而寒於水 更勝一籌 長江後浪推前浪 雛鳳清於老鳳聲編輯本段典故北魏李謐
北魏文人李謐學習很用功，在文學博士孔璠門下做學生，勤奮刻苦，虛心好學，提高很快。幾年後，李謐的學問超過了他的老師孔璠，孔璠反過來向李謐求教。同學們做歌：
「青成藍，藍謝青，師何常，在明經。」
《荀子》節選
君子曰：學不可以已。 青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。
木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。
君子生非異也，善假於物也。 積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。
節選譯文
君子說，學習不可以停止。靛青是從蓼藍中提取的，但它比蓼藍的顏色更青；冰是由水凝凍成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩，如果給它加熱使它彎曲做成車輪，它的彎度就可以合乎圓規，即使又曬乾了，也不會再挺直，這是因為人工使它彎曲成這樣。
所以木材經墨線量過就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學習而且每天對照檢查自己，就智慧型明達，行動不犯錯誤了。 我曾經整日思索，卻不如學習片刻收穫大；我曾經踮起腳跟眺望，卻不如登上高處看得廣闊。
登高招手，手臂並沒有加長，但人們在遠處也能看見；順著風呼喊，聲音並沒有加大，但聽的人會聽得清楚；借助車馬的人，不是腳走得快，卻能到達千里之外；借助船隻的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。君子的本性同一般人沒有差別，只是善於借助外物罷了。 堆土成山，風雨就從那裡興起；水流匯成深淵，蛟龍就在那裡生長；積累善行，形成良好的品德，就會得到最高的智慧型，具備聖人的思想境界。
所以，不積累每一小步，就不能遠達千里；不匯集細流，就不能形成江海。駿馬跳躍一次，不能有十步遠；劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的成功在於不停止。拿刀刻東西，中途停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。
蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因為它心專一；螃蟹有六條腿，兩隻大夾，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是因為它心浮躁的緣故。
節選寫作特點
運用了大量生活中常見的比喻，把抽象的道理說得明白、具體、生動，深入淺出，使讀者容易接受。比喻的形式是多種多樣的，有時用同類事物設喻，從相同的角度反覆說明問題，強調作者的觀點。例如：
登高而招，順風而呼，假輿馬，假舟楫，積土成山，積水成淵。有時將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明的對照，讓讀者從中明白道理。例如將騏驥與駑馬對照，朽木與金石對照。
設喻方式有時先反後正，有時先正後反，內容各有側重，句式也多變化，讀來毫無板滯之感。有的比喻，單說比喻而把道理隱含其中，讓讀者思考。如"青出於藍""冰寒於水"。
有的先設比喻，再引出道理，如"登高而招，臂非加長也，而見者遠"，"假舟楫者，非能水也，而絕江河"。有的先設比喻，引出道理後，再用另外的比喻進一步論證。如先用"積土成山""積水成淵"設喻，引出"積善成德，而神明自得，聖心備焉"的道理，再用"不積跬步""不積小流"作進一步論證。
2樓：匿名使用者
長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上 就是這意思。。。
3樓：尼血
徒弟的學識來自於老師的傳授，卻在此基礎上比老師更厲害
4樓：凝筱諾
前乙個是「從」，後乙個是「比」。
5樓：墨言秋水
第乙個 從 第二個 比
這是文言文？
6樓：俊寶至尊
第乙個 是從
第二個 是比。都是介詞
7樓：玎玲草
第乙個於是從
第二個是比……更……
「青出於藍而勝於藍中」這句中「於」是什麼意思呢？
8樓：叫我溜溜溜啊
第乙個"於bai"是從的意du思，第二zhi個「於」是比dao……更……的意思。
1、青出於
版藍而勝於藍，最先出自荀子權的《勸學》，荀子用靛青比喻在學術上有所建樹的後起之秀，而用藍草比喻他們的老師或前輩。
2、釋義：靛青是從蓼藍裡提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深。青:靛青;藍:蓼藍之類可作染料的草。比喻學生超過老師，或後人勝過前人。
3、青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。
故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。
青出於藍而勝於藍中「於」是什麼意思
9樓：想當主語的副詞
青出於⑴藍而勝於⑵藍
於⑴：介詞，自，從。義同「取之於民」的「於」。
於⑵：比，表示比較。義同「重於泰山」的「於」。
通句解釋：靛青是從蓼（liǎo）藍里提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深。比喻人經過學習或教育之後可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或後人勝過前人。
【知識延伸】古文中，「於」一詞主要作為介詞使用。作為介詞前提其含義如下：
1）在，如「生～北京」。
2）到，如「榮譽歸～老師」。
3）對，如「勤～學習」。
4）向，如「出～自願」。
5）給，如「問道～盲」。
6）自，從，如「取之～民」。
7）表比較，如「重～泰山」。
8）表被動，如「限～水平」。
10樓：匿名使用者
在這裡是從的意思。
於基本字義
1. 介詞（a．在，如「生～北京」；b．到，如「榮譽歸～老師」；c．對，如「勤～學習」；d．向，如「出～自願」；e．給，如「問道～盲」；f．自，從，如「取之～民」；g．表比較，如「重～泰山」；h．表被動，如「限～水平」）。
2. 字尾（a．在形容詞後，如「疏～防範」；b．在動詞後，如「屬～未來）。
3. 姓。
11樓：惠風毛毛雨
前乙個是「從」，後乙個是「比」。對不對？
「青出於藍而勝於藍」中的「於」是什麼意思？
12樓：想當主語的副詞
青出於⑴藍而勝於⑵藍
於⑴：介詞，自，從。義同「取之於民」的「於」。
於⑵：比版，表示權比較。義同「重於泰山」的「於」。
通句解釋：靛青是從蓼（liǎo）藍里提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深。比喻人經過學習或教育之後可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或後人勝過前人。
【知識延伸】古文中，「於」一詞主要作為介詞使用。作為介詞前提其含義如下：
1）在，如「生～北京」。
2）到，如「榮譽歸～老師」。
3）對，如「勤～學習」。
4）向，如「出～自願」。
5）給，如「問道～盲」。
6）自，從，如「取之～民」。
7）表比較，如「重～泰山」。
8）表被動，如「限～水平」。
於在文言文中有哪些意思，青出於藍而勝於藍的於是什麼意思
13樓：散_縱橫的牽絆
於 在文言文中有比的意思 這裡就是比
青出於藍中於是什麼意思
14樓：少爺的磨難
於⑴:介詞,自,從。抄
義同襲「取之於民」的「於」。bai
[qīng chū yú lán] 青出於藍（成語）duzhi青出於藍是乙個成語。青是從藍草裡dao提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或後人勝過前人。
中文名青出於藍
發 音
qīng chū yú lán
用 法
主謂式，也可作謂語
近義詞後來居上
「青出於藍」和「後來居上」，兩者都有後人超過前人的意思。青出於藍多用來指學生超過老師，徒弟勝過師傅、後輩超過前輩。後來居上則不限於指人，可以泛指一切後來的超過先前的現象和事物。
近義詞:後來居上
反義詞:每況愈下
15樓：心花怒放為誰
青出於藍而勝於藍，第乙個於是「從」的意思，第二個於是「比「，這
句話來自荀子的《版勸學》，荀權子用靛青比喻在學術上有所建樹的後起之秀，而用藍草比喻他們的老師或前輩。比喻人經過學習或教育之後可以得到提高，常用以比喻學生超過老師或後人勝過前人。
16樓：驚喜
青出藍而勝於藍來
於⑴：介源
詞，自，從。義同「取之於民」的「於」。
於⑵：比，表示比較。義同「重於泰山」的「於」。
通句解釋：靛青是從蓼（liǎo）藍里提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深。比喻人經過學習或教育之後可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或後人勝過前人。
【知識延伸】古文中，「於」一詞主要作為介詞使用。作為介詞前提其含義如下：
1）在，如「生～北京」。
2）到，如「榮譽歸～老師」。
3）對，如「勤～學習」。
4）向，如「出～自願」。
5）給，如「問道～盲」。
6）自，從，如「取之～民」。
7）表比較，如「重～泰山」。
8）表被動，如「限～水平」。
青出於藍而勝於藍是什麼意思
阿炎的情感小屋 青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。出自於戰國時期荀子 荀子 勸學 青，取之於藍，而青於藍 冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。譯文 靛青是從蓼藍中提取的，但它比蓼藍的...
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