1樓：大圓子的橘子
我對梅花魂這篇課文的理解是:梅花經霜傲放，被人們賦予堅強的品格，為人們所讚頌，成為中華民族頑強不屈的精神象徵。課文由故鄉的梅花又開放了，引出了對漂泊他鄉、葬身異國的外祖父的加快。
梅花年年開，“我”的記憶之門也一次又一次地被開啟，而這梅花引發的回憶都跟外祖父有關。梅花與外祖父是怎樣聯絡起來的呢？外祖父愛梅花，在他的心目中，梅花是中國最有名的花，梅花就是祖國的代表，他把愛祖國的情懷寄託在梅花的身上；另外，外祖父對祖國的眷戀也一如梅花，堅貞不移，雖身處異國他鄉，不變的是中國心。
課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事，一個個小故事，為我們勾勒出了一位摯戀祖國的海外遊子形象，梅花與老人交相輝映，融於一體，梅花魂已注入老人的生命之中。
2樓：課文與閱讀
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明瞭外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。
梅花魂這篇文章 談一談你對課題的理解。謝謝！
3樓：失而復得的嚮往
《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。
梅花，是我們中華民族精神的象徵，通過貫穿在全文中老人的三次流淚，進而讓讀者感受到一個僑居在異鄉的老人一份對祖國的深切熱愛和對家鄉的眷戀之情。
對梅花魂這篇課文的理解？
4樓：曉明哥
我對梅花魂bai這篇課文的理解du是:梅花經霜傲放，被人zhi們賦予堅強的品格，dao為人們所讚頌，
版成為中華民族權頑強不屈的精神象徵。課文由故鄉的梅花又開放了，引出了對漂泊他鄉、葬身異國的外祖父的加快。梅花年年開，“我”的記憶之門也一次又一次地被開啟，而這梅花引發的回憶都跟外祖父有關。
梅花與外祖父是怎樣聯絡起來的呢？外祖父愛梅花，在他的心目中，梅花是中國最有名的花，梅花就是祖國的代表，他把愛祖國的情懷寄託在梅花的身上；另外，外祖父對祖國的眷戀也一如梅花，堅貞不移，雖身處異國他鄉，不變的是中國心。
課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事，一個個小故事，為我們勾勒出了一位摯戀祖國的海外遊子形象，梅花與老人交相輝映，融於一體，梅花魂已注入老人的生命之中。
希望能幫到你。
《梅花魂》的閱讀答案：這篇文章主要寫了什麼？
5樓：匿名使用者
離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房裡，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我開啟一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”
“是啊，鶯兒，你要好好儲存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪r，花開得愈精神，愈秀氣。
她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。
一箇中國人，無論在怎樣的境遇裡，總要有梅花的秉性才好！”
回國的那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀髮，我覺得外祖父一直子衰老了許多。
船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。
6樓：匿名使用者
1.看梅花想祖父
2.讀詩流淚
3.珍愛梅花圖
4—11不回國落淚
12-13送梅花圖
14-15送梅花手絹
16我感受祖父眷戀祖國
7樓：酮童
我們要向梅花一樣，越困難就要勇敢的面對。
梅花魂這篇文章怎麼概括
8樓：我是龍的傳人
主要內容概括：《梅花魂》這篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。整篇文章通過一個個小故事，為我們勾勒出了一位摯戀祖國的海外遊子形象，梅花與老人交相輝映，融於一體，梅花魂已注入老人的生命之中。
讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
五件小事： 1.教讀詩詞淚珠落
2.弄髒墨梅發脾氣
3.不能回國嗚嗚嗚
4.贈我墨梅談寓意
5.隨我登船送梅絹。
五件小事的概括對於文章的概括極有幫助。
參考：語文教材全解
9樓：花**
《梅花魂》這篇課文,寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖,在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事.整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人,寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
讀到中國詩，流下思鄉淚
愛惜墨梅圖，弄髒發脾氣
不能回祖國，傷心哭起來
贈圖贊梅花，教導外孫女
臨別贈手絹，梅花寄真情
10樓：匿名使用者
《梅花魂》分段及段意
全文共有十六個自然段，可分為三段：
第一部分（第1自然段）：每當“我”看到梅花，就會想起葬身異國他鄉的外祖父。
第二部分（第2至15自然段）：回憶了外祖父的五件事情。
第三部分（第16自然段）：“我”時常感受到外祖父眷戀祖國的心。
11樓：匿名使用者
教我讀唐詩宋詞
我弄髒墨梅圖，外祖父訓斥我媽
因無法回國而流淚
離別時送我墨梅圖
送我繡著梅花的手絹
12樓：取得珍寶
表現出外祖父愛國的6件事。
《梅花魂》這篇課文的中心
13樓：佔豐熙
《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛透析出梅花那堅貞不屈的氣節是我們中華民族精神的象徵，進而通過貫穿在全文中老人的三次流淚更讓讀者感受到一個僑居在異鄉的老人一份對祖國深切熱愛和眷戀之情。
你如何理理解《梅花魂》課文的題目？
14樓：課文你來說
“魂”指靈魂、品格、精神。“梅花魂”指梅花的品格和精神。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶 然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明瞭外祖父的愛國心。
梅花魂這篇課文講了一件什麼事
15樓：鵝子野心
《梅花魂》這篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
16樓：匿名使用者
梅花魂這篇課文講了一位身在異國的華僑老人，對祖國深深的思念之情。通過寫一位身在異國的華僑老人對梅花的摯愛，反映了這位華僑老人對祖國的眷戀之情，也表露了一位華僑老人的眷戀，祖國的赤子心。
17樓：匿名使用者
祝福老人對祖國的深深的敬。
18樓：組織和
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梅花魂 整篇文章，梅花魂這篇文章怎麼概括
梅花魂 分段及段意。全文共有十六個自然段，可分為三段 第一部分 第1自然段 每當 我 看到梅花，就會想起葬身異國他鄉的外祖父。第二部分 第2至15自然段 回憶了外祖父的五件事情。第三部分 第16自然段 我 時常感受到外祖父眷戀祖國的心。教我讀唐詩宋詞。我弄髒墨梅圖，外祖父訓斥我媽。因無法回國而流淚。...
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