1樓：進擊的荷爺
教師行動研究是指：教師對自己的思想、信念、知識及其實踐進行有目的、有系統、批判性研究的方式，是提公升自身教育實踐理性，獲得專業成長的過程。
通過學習《教師如何做行動研究》
，我感受很
深，尤其是「理想與行動研究有什麼關係」這個話題。
建議我們：
強化自己對目標實現的期望和體驗，淡化對外在評價的追求。首先，我們不是為了哪乙個人幹的這件事情，我們做教師本身是一種職業。
教師的職業追求最終實現的標誌是自己的教育理想的實現，而不是別
人說你是否實現了理想，這就是教師職業的天性。其次，要客觀、坦然看到外在評價的不夠客觀公正。這些忠告對於我們這些勤勞質樸、積極鑽研、勇於創新卻很少被重視的一線年輕教師真是太有意義了！
因為平時太多的「不公平」讓大一些人的得不到公正的評價，而大家又太在意那些外在的評價，
於是我們長期被煩惱困擾。
外在功利的追
求，給自己的生活和工作造成過大的壓力。
通過今天的學習我明白了：公正是相對的，不公正是絕對的。我們應該淡然地對待、
坦然地接受外在評價的不夠公正，
我們要努力提
公升個人的境界。
我們要專注於想做的事情，
一心只想把這事情做成功，
有自我成就感。讓自己得到一種美妙深刻的體驗。
教師了解行動研究的意義及發展歷程有助於增強自己研究信心。理論與實踐聯絡、研究與行動結合、在研究中改進行動是教師行動研究的特徵。教師進行行動研究也需要一定的工具和科學的程式，教師在自省的計畫、實施、
反思的行動研究的程序中，不斷審視自己
的實踐知識和教學行為，
不僅能夠提高教師教學質量，
而且能夠使教
師個人的、緘默的、隱性實踐知識轉變成供他人分享的、明確的公共知識，促進自己教學理論的創生與建構，
逐步擺脫外來的」
權威理論」
束縛和禁錮。
批判性思維和所有重要的知識技能一樣，都**於學習者逐步解決問題的學習過程。
因此，培養學生對問題的興趣是教師的重要任
務之一。
本書提出了運用廣泛及效果顯著的教學方法以激發主動性學習、多樣性寫作和批判性思維，
更給予了教師成百上千條將多樣性
積極思維活動結合到教學中去的建議：
如何規劃課程，
如何設計作業，
如何利用課堂時間，
如何**學生表現，
以及如何自我示範批判性思
維。教學中可設計：
課堂小組討論、
**討論，
案例分析、
模擬教學、
課堂辯論等。
縱觀全書，
這些教學活動的目的就是將學生從被動地接
受知識轉化為主動地學習民**，
從而全面提高他們的理解能力、
思考能力與學習能力。
2樓：鷹
和你的同行業的老教師多多的學習，和學生多交流
3樓：匿名使用者
教育行動研究是乙個比較新穎的課題，具體可參考
簡述教育行動研究的意義和特點 5
4樓：暴走少女
一、研究意義
1、有利於解決教育教學實際問題，提高教育教學的質量。
2、有利於促進教育研究模式的變革，推動教育科學的發展。
3、有利於提高教師的專業素質，促進教師專業的發展。
4、有利於提高教師自我意識，增強教師職業的樂趣與尊嚴。
二、特點
1、為行動而研究。
2、在行動中研究。
3、由行動者研究。
擴充套件資料：研究途徑：
1、問題研究
根據問題研究的水平，問題研究有三種：
（一）直覺型問題研究
（二）探索型問題研究
（三）理論型問題研究
2、合作研究
根據合作的形式，合作研究的模式有如下三種：
（一）教師與專家之間的合作研究
（二）校內教師之間的合作研究
（三）協作型的合作研究
3、敘事研究
按照教師參與和改進的程度，敘事研究可以分為三類：
（一）經驗敘事
（二）反思敘事
（三）自傳敘事
4、反思研究
根據教學的過程，反思研究有三種模式：
（一）教學前反思
（二）教學中反思
（三）教學後反思
5樓：季妙芙蟻芷
（1）有利於解決教育教學實際問題，提高教育教學的質量；
（2）有利於促進教育研究模式的變革，推動教育科學的發展；
（3）有利於提高教師的專業素質，促進教師專業的發展；
（4）有利於提高教師自我意識，增強教師職業的樂趣與尊嚴。
6樓：匿名使用者
行動研究法主要價值：克服了教育理論與教育實踐相脫
7樓：百度使用者
青少年學生常見的的心理健康及教育對策 選題的意義/
8樓：毛列提汗
綜合定義一
行動研究是指在自然、真實的教育環境中，教育實際工作者按照一定的操作程式，綜合運用多種研究方法與技術，以解決教育實際問題為首要目標的一種研究模式。
綜合定義二
行動研究是指教師在教育教學實踐中基於實際問題解決的需要，與專家合作，將問題發展成研究主題進行系統的研究，以解決問題為目的的一種研究方法。
綜合定義三
泛指以實踐中的實踐者為主體，以實踐者在實踐中遇到的問題為課題，在實踐中並為了實踐的一種研究活動。
如何開展教師行動研究，教師怎樣作教育行動研究實施問題解決方案問題情況
進擊的荷爺 教師行動研究是指 教師對自己的思想 信念 知識及其實踐進行有目的 有系統 批判性研究的方式，是提升自身教育實踐理性，獲得專業成長的過程。通過學習 教師如何做行動研究 我感受很 深，尤其是 理想與行動研究有什麼關係 這個話題。建議我們 強化自己對目標實現的期望和體驗，淡化對外在評價的追求。...
教育行動研究的過程主要包含哪些環節
du知道君 1 行動研究是對社會實踐活動的研究。其研究主題來自於社會實踐，而教育本身就是一種社會實踐活動，它涉及到教師和學生的互動和交流。學生是有情感 興趣 動機和價值觀的人，他們不是被動的知識接受者，因此教育研究必須從人文的角度出發，關注人的發展和人的需要。當前，實驗性研究仍然被廣泛運用於教育領域...
舉例介紹教育心理學研究方法中的行動研究
我粗淺的理解行動研究，就是你作為教師，或者其他教育工作者，在你的教育實踐中，有目的的，有意識地根據某乙個專案或者說方向去開展工作。這個過程中，你要做好專業的 科學的 細緻的記錄和反思，並做細緻的調整。整個過程是動態的，在實際的教育活動中開展。打個比方說，你要看看每天朗讀15分鐘有利於閱讀能力的提高，...