小學生科學小實驗，簡單的小學生科學小實驗有哪些？

1樓：冰冰10哈哈

一次有趣的科學實驗

昨天，好不容易做完堆積如山的作業，我長長舒了一口氣，還好媽媽不在，我可以放心地看書了，我翻開剛買的《300個科學問題》看了起來，第一眼便看到目錄上的一行字：「神水」。啥？

神水？有意思，我連忙翻到那頁，原來這是乙個實驗，看著我也萌發了乙個念頭：做一下這個實驗。

我準備好實驗工具：乙個玻璃杯、一瓶藍墨水，一瓶熱水，一杯冷水。首先，將冷水倒入45%玻璃杯，再用藍墨水滴入5%左右，接著，將墨水與冷水調均勻，這時，將剛燒開的水的玻璃杯倒滿。

天啦！！奇蹟出現了，這…這…這…這藍水與清水竟然層次均勻地出現在我眼前！（神水！

神水！實在是神水！）中間一條分界線，將藍水清水分開。

我接著把這一章「神水」看了下去，我實在弄不懂怎麼回事？原來呀，熱水的體積比冷水輕（與水與油不相溶解的道理一樣）所以，熱水當然在冷水之上了！（我恍然大悟！

）科學是一片遼闊的海洋，需要有敢於實踐的船員，才能找到大陸，科學是一座巍蛾的巨山，需要有勇於拼搏的登山者，才能一覽那無限風光，通過這次有趣的科學實驗，既使我身心得到了放鬆，又讓我明白了乙個科學概念：體積輕的物體與體積重的不能溶解，真是一舉兩得，不亦樂乎呀！

簡單的小學生科學小實驗有哪些？

小學生科學趣味小實驗

2樓：匿名使用者

科學小實驗

1. 把一根筷子插入裝著公尺的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把公尺和杯子提起嗎？

筷子的神力

思考：把一根筷子插入裝著公尺的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把公尺和杯子提起嗎？

材料：塑料杯乙個、公尺一杯、竹筷子一根

操作：1、將公尺倒滿塑料杯。

2、用手將杯子裡的公尺按一按。

3、用手按住公尺，從手指縫間插入筷子。

4、用手輕輕提起筷子，杯子和公尺一起被提起來了。

講解：由於杯內公尺粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，使筷子和公尺粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成公尺的杯子提起來

2. 食鹽黏結劑－科學小實驗

食鹽黏結劑－科學小實驗

小石頭拿爸爸的釣魚竿玩耍時，被媽媽訓了一頓，他撅起了嘴。這時，哥哥安慰小石頭說：沒有釣魚竿也能釣冰。於是，小石頭的氣，頓時煙消雲散。

「能釣冰？怎麼釣啊？」

怎麼做呢？

必備用品

線、食鹽或氯化鈣（作乾燥劑）、杯、冰塊（最好是四方形）。

1．杯裡裝冰塊，然後將線的一端搭在冰塊上。

2．在搭著線的冰塊上撒一些食鹽（或氯化鈣）。

盡量把少量的食鹽撒在搭線的冰塊上。

3．等10－20秒後小心地提起線。

為什麼會那樣呢？

冰塊隨線被提上來。

因為將食鹽放在冰上時，冰在低於0℃的溫度下也能被融化。所以，把食鹽撒在冰塊上時，結冰點就會更低，在0℃下結冰的冰塊便開始融化。

也就是說，撒有食鹽的部分，冰被融化，變成小水窩，將線埋於其中。但是，隨著冰塊的融化，鹽的鹹度逐漸下降，使水的結冰點重新被提高而結冰。於是線就被凍到冰塊裡面了。

這個原理被利用於我們生活中的還有哪些呢？

冬天的大雪使路面結冰時，被用來做融化雪的物質（除雪劑）的，正是鹽或氯化鈣。因為氯化鈣比鹽更有效，所以在一些國家主要使用氯化鈣。而平均氣溫稍高的日本，用廉價的鹽來除雪。

適合小學生做的科學小實驗

3樓：買可愛的人

趣味小實驗三則

1．氣墊飛行

用熱水沖淋乙隻玻璃杯子，並在杯裡留少許熱水。然後把杯子迅速反扣在光滑的桌面上。這時，朝杯子輕輕地吹風或用羽毛推它，玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上輕鬆地滑行起來，就像滑冰一樣，幾乎沒有什麼摩擦力。

這是怎麼回事呢?

這是由於，當杯子迅速反扣在桌面上時，杯中熱水倒出，便有空氣進入，杯壁及留下的熱水具有的熱量使這些空氣發生熱膨脹現象，從而把反扣在桌面的杯子微微向上托起。這時的杯子已經不再與桌面直接相接觸了，而是支援在一層薄薄的水膜和「飛墊」上。因此，杯子和桌面之間的摩擦力就變得很小很小了。

故此，只要有很小的外力作用，杯子便向前滑行啦！

2．摩擦產生熱

右手捏緊銅絲往右拉，讓銅絲在握著的左手間滑動，這時左手便會有熱的感覺。

兩手捏緊銅絲，迅速地來回彎折多次，銅絲的被彎折處就會變得灼熱燙手了。這是咋回事呢?

這是因為，物體摩擦可以產生熱。上面的兩實驗中，第個實驗是銅絲與手之間的摩擦。第二個實驗是銅絲在彎折時，銅絲內部分子之間的內摩擦。這兩種情況都是由機械能通過摩擦轉換成熱能的。

3．奇特的冰凍

實驗(1)將汽水放在冰箱裡冷凍到快要結冰的程度(但尚未結冰)。把汽水拿出冰箱，開啟瓶蓋，雖然處於室溫中，汽水瓶中卻很快結出冰塊來。

實驗(2)將一瓶普通冷水，用布包好後放入冰箱中進行冷凍。經過較長一段時間後，瓶裡的水結成了冰，但瓶子卻被脹裂了。

這是為什麼呢?原來，這是因為：在實驗(1)中，汽水中含有大量二氧化碳，因而冰點較低，難以結冰。

開啟瓶蓋，二氧化碳氣化後，冰點公升高了；同時，二氧化碳氣化時還要吸熱，使汽水的溫度進一步降低。於是，瓶裡很快結出了冰塊。

在實驗(2)中，水在結冰時體積要增大，所以瓶子被脹裂。用布包著是為了防止瓶子脹裂時玻璃碎片散落到冰箱裡的緣故。

小學生趣味科學小實驗

4樓：匿名使用者

一、奇特的槓桿

（1）實驗目的認識槓桿省力的原理。

（2）實驗器材約4公尺長的木桿1根，木支架1個，重約5千克的石塊1塊，桌子1張（桌面略低於木支架）。

（3）實驗過程 ①取石塊放在桌面上，並讓其1／3露出桌面，再讓一位同學拿著木桿一端；用木桿另一端把石塊用力往上挑，這時，石塊被能挑動嗎？②仍讓這位同學拿著木桿一端，再在桌子前面用乙個木架支起木桿。然後用木桿另一端頂住石下方，再用手往下按，石塊能被挑動嗎？

③把支架慢慢移向桌子，並不斷撬動石塊，所用的力是越來越大不是越來越小？④把支架慢慢移開，使之離桌子越來越遠，並不斷撬動石頭，所用的力是越來越大還是越來越小？

二、這只氣球會**嗎？

把乙隻氣球吹足氣，繫緊口子。再用一塊透明膠布（橡皮膏也可）貼在氣球上，拿一根針從貼著透明膠布的地方把氣球扎破。

你想想看：氣球會不會「啪」的一聲**？

你也許認為氣球要**了吧！其實，氣球不會「啪」的一聲炸掉。在一般情況下，用針扎破氣球，氣球肯定會**；現在的情況不同，你會看到氣從針孔處徐徐冒出來，氣球卻象消了氣的車胎一樣慢慢地癟下去。

是什麼道理呢？

原來氣球扎破時，溢位的空氣造成一股壓力，橡皮和膠布對這種壓力的反應各不相同。當壓縮空氣從氣球扎破的地方衝出時，橡膠脆而薄，氣球皮一下就被撐破了，同時發出很大的破裂聲。透明膠帶比較堅固，它可以抵住壓縮空氣衝出造成的壓力，所以氣球不會「啪」的一聲**。

這個實驗的原理，已經被人們運用到了生產實踐中，防爆車胎就是據此原理製成的。自己動手試一試吧

適合小學生做的實驗有什麼？

5樓：英雄多少無奈

小學生有很多有趣的科學小實驗可以做，都不複雜。

下面列舉幾個適合小學生做的科學小實驗：

一、漂浮的針

思考：針為什麼會浮在水面上？

材料：一碗水、針、鑷子、液體清潔劑

操作：1、在杯子裡倒一杯清水

2、用乙個鑷子，小心地把一根針放到水的表面，慢慢地移出鑷子，針將會浮在水面上

3、向水裡滴一滴清潔劑，針就沉下去了

講解：1、是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內聚性的

連線。這種內聚性的連線是由於某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，

形成一層薄膜。這層薄膜被稱做表面張力，它可以托住原本應該沉下的物體。

2、清潔劑降低了表面張力，針就浮不住了。

說明：針有危險，請家長幫助操作。

二、有孔紙片託水

思考：有孔的紙為什麼能拖住水?

材料：瓶子乙個、大頭針乙個、紙片一張，有色水一滿杯

操作：1、在空瓶內盛滿有色水。

2、用大頭針在白紙上扎許多孔。

3、把有孔紙片蓋住瓶口。

4、用手壓著紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下。

5、將手輕輕移開，紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。

講解：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的托力。

小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。

三、手絹的秘密

思考：在水龍頭下把手帕撐開攤平，開啟水龍頭，水是不是透過手帕而流下去呢？

材料：玻璃杯1個、手帕1條、橡皮筋1條

流程：1、把手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊。

2、讓水沖在手帕上。

3、水流進杯子裡約

七、八分滿後關閉水龍頭。

4、杯口朝下，把杯子迅速倒轉過來。

說明：1、從杯子上面沖水時，水會透過手帕流入杯內。

2、杯子倒轉過來時，由於大氣壓力的關係，水不會流出來。

延伸：如果蓋住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的進出情形會怎樣呢？

小學生做實驗的目的意義：

幫助學生加興理解自然科學知識

培養學生的科學志趣

發展學生的創造精神和創造思維

鍛鍊優良的心理品質

6樓：可靠的搖搖搖

一，筷子的神力

材料：塑料杯乙個，公尺一杯，竹筷子一根

操作：1.將公尺倒滿塑料杯

2.用手將杯子裡的公尺按一按

3.用手按住公尺，從手指縫間插入筷子

4.用手輕輕提起筷子，杯子和公尺一起被提起來了

7樓：匿名使用者

適合小學生做的實驗？小孩不因該做實驗了！大家要知道，有一些實驗不好。請不要在做實驗了！

適合小學生做的科學實驗有什麼？

8樓：英雄多少無奈