影子為什麼會變化，影子為什麼會變化

1樓：

第2課影子的變化

（對應教材第57—58頁）

本課通過“製作‘竿影裝置’”、“記錄一天中影子的變化”兩個活動，要求學生知道一天中影子的長短和方向都會隨著太陽位置的變化而變化。

本課的教學重點是觀察影子的長短及方向變化，教學難點是多次觀察和記錄影子的變化。

本課教學目標

1. 學會製作“竿影裝置”。

2．通過利用自制“竿影裝置”觀察記錄影子的變化，知道一天中影子的長短和方向都會隨著太陽位置的變化而變化

3．培養學生認真、仔細地觀察自然事物的能力，並初步培養學生連續多次觀察的能力。

4．通過介紹日晷使學生了解古代人是如何以影子移動的規律來判斷時間的，增強學生的民族自豪感。

版面說明

教學活動指導

課前準備

泡沫板、白色卡紙、膠帶、橡皮泥、蠟筆、鉛筆等。教師除了課前佈置學生自帶製作“竿影裝置”材料外，還應選擇適當的觀察地點要求是安全且空曠處並可做好觀察點的記錄。

活動一製作“竿影裝置”（p.58）

學生活動流程指導要點

（1）觀察：說說**中的影子有什麼變化？（2）討論：

古代人沒有鐘錶時，怎樣知道時間呢？你能根據影子的變化知道時間嗎？（3）活動：

學生製作“竿影裝置”。 *指導學生邊觀察課本上的日晷**，邊聽教師講述故事。

活動二記錄一天中影子的變化（p.58）

學生活動流程指導要點

（1）活動：用自制的“竿影裝置”記錄一天中影子的變化。（2）討論、交流：

影子有什麼變化？一天中影子的變化說明了什麼？影子的變化和太陽有關嗎？

（3）完成活動作業第20頁第一部分。 *除了自然課，學生還可以利用課間、中午休息時間、下午放學等若干不同時間觀測影子的變化，並且做好記錄。觀測地點要選擇陽光白天都能照到的地方，地面上要有容易辯識的標誌，以便每次能放在同一位置觀測。

其他教學建議

本課時活動可分若干小組進行。由於是多次觀察、記錄，從**層次而言較前有提高。還要提示學生不能用眼直接去看太陽，注意安全。

對有興趣的學生還可連續觀測幾天，且是同一時刻作記錄，並進行比較，從而領會日晷的原理。

製作材料可以變通，例如用蠟筆作竿比用鉛筆更安全，底板上應標明東、南、西、北方向。

本課的活動是多次觀察和記錄影子的變化，所以教師在課內不可能完成全部的觀察活動，教師一定要幫助學生學會定點多次觀察。觀測點可以選擇人少空曠的地方，觀察時注意底板的方向，此外還要加強課外的輔導或者增加一課時交流觀察記錄的結果並完成活動作業。

2樓：寶劍依舊亮

影子是由於光不能透過而形成的！光線改變則影子也會改變

一天中,影子為什麼會變化

3樓：落祭寂

因為太陽的位置是不同的

所以影子的長短、方向是會變化的

4樓：

因為地球的自轉與公轉導致太陽照射地球的方位發生變法，影子怎麼產生的你總知道吧？所以太陽位置都變了，影子位置當然也變了~

5樓：匿名使用者

因為地球的自轉導致太陽的位置不同.

6樓：匿名使用者

因為地球會繞著太陽轉,他也會自轉,太陽所照射得方向不同,影子得長短也就不同了!

7樓：lily愛老公

太陽的位置和高度都在變啊

8樓：匿名使用者

因為一天當中太陽的位置不斷的變化啊？！

9樓：匿名使用者

自己思考，一看就知道是作業題

10樓：匿名使用者

太陽高度角在不停的改變

11樓：匿名使用者

因為太陽的位置在不停的變化

12樓：匿名使用者

問題太簡單不回答````

13樓：臧禾鎖爾槐

不同時間，太陽在天空中的位置不一樣，日光照在你身上的角度不一樣，影子就不一樣長！和路燈下人的影子長短變化一樣的道理吧！

為什麼人的影子不斷變化？

14樓：易書科技

人的復影子在一天中是不斷變制化的，早晨bai、傍晚長一些，中午du前後短一些。zhi

這是由於太陽dao在一天之中是不斷變化的。光是直線傳播的，陽光照射到人體上時，因為人體的高度不變，投射的角度愈大，人的影子越長；投射角度愈小，人的影子愈短。中午前後，日光從頂部投來，人和太陽所成的投射角小，人影顯得短；到了傍晚和早晨，光線斜射過來，人和太陽所成的角度大，人影就顯得長了。

影子為什麼會變化，影子為什麼會變化

一天中,影子為什麼會變化，影子為什麼會變化

影子為什麼總是變化位置，一天中,影子為什麼會變化

為什麼影子會變來變去，影子為什麼會變來變去？你知道原因嗎？

其他用戶還看了：