1樓：z哲少
蕩秋天就是重力勢能與動能的相互轉化問題，當人在下降過成中，存在空氣阻力做功，使系統機械能減少，秋天就會越來越低，所以想讓秋天越來越高，就得向系統不斷注入能量，當人在高處時站起來，重心公升高重力勢能增加，低處時蹲下重心降低，重力勢能減少的更多，前後的落差增加了系統的能量，就會變高了。其能量的提供由你身體的生物能提供，因為能量永遠都是守衡的！
2樓：匿名使用者
這個問題涉及到 共振
經驗中我們知道，只有在正確的時間，正確的位置 推 才能越盪越高，是吧？
盪鞦韆這個運動是乙個 簡諧運動， 當你推的頻率達到了鞦韆的「自然頻率」後就能越盪越高了。
3樓：蹲著註冊
高處站起來，增加重力勢能,底處蹲下，減小重力勢能增加動能
4樓：伯如雲
最簡單的辦法，後面站幾個人推你！
怎樣盪鞦韆越盪越高物理知識解笤
5樓：匿名使用者
人在盪鞦韆，越盪越高，說明機械能是不守恆的而且是不斷的增加。那麼這個機械能的增量是來自何處的呢？
我們在盪鞦韆時，如果人站在鞦韆上不動，盪鞦韆的運動類似於單擺的運動。當鞦韆從最低點盪到最高點的過程中，重力做負功，系統的動能轉化為系統的勢能，當鞦韆從最高點蕩回到最低點時，系統的勢能又轉化為系統的動能，整個過程機械能守恆，鞦韆將做等幅擺動。如果要讓鞦韆越盪越高，就必須借助外力，自己盪鞦韆，就沒辦法借助外力了，系統也就無法從外界獲得能量。
只有通過盪鞦韆的人自己與繩子的內力做功將自己的內能轉化為系統的機械能，而人的內力做功又只能靠人在鞦韆上站起或蹲下來實現。但當人蕩到平衡位置時，雙手用力拉繩，則繩以相同大小的反作用力拉人。此力克服人的重力做功使人突然起立，人在此時重心將上移。
系統的重力勢能增加。此時切向速度未變即動能未變，系統的機械能增加。當鞦韆從最低點盪到最高點的過程中慢慢下蹲，則在此過程中，重力不再做負功了，而近乎不做功，甚至還可以做正功。
當人公升至最高點時在迅速站起。使重力勢能增大。當鞦韆由最高點蕩回到最低點時慢慢下蹲，使其重心下降，此時重心的位置下降，此過程重力仍然做正功。
則在乙個週期中重力始終做正功。這樣，盪鞦韆的人就可以將自身的內能轉化為鞦韆的機械能。
總之，盪鞦韆的人應在鞦韆運動到最低點時迅速站起，然後慢慢下蹲，當鞦韆盪到最高點時，再猛然站起，過了最高點後再慢慢下蹲，到了最低點時再猛地站起，以後重複上面的動作，即鞦韆越盪越高。
鞦韆為何越盪越高的解釋怎麼不一樣? 有人說在最低處人站直身體，在最高處收縮身體人才會越盪越高； 又有人
6樓：匿名使用者
都不對！
首先，盪鞦韆時人用力的節奏要與鞦韆盪動的頻率相符合。
其次是在鞦韆盪動的乙個週期中，人只在向前通過最低點的前後才用力。
一般開發部下，人是站著從前邊的最高點向後通過最低點、到達後邊最高點的，在到達後邊最高點時人蹲下，然後在鞦韆向前通過一些距離時再用力站起，完全站起時鞦韆已經通過最低點、快要到達前邊的最高點了。
只有在人用力的節奏要與鞦韆盪動的頻率相符合、並且在向前盪動時用力（通過最低點），才能在鞦韆振動系統中不斷注入能量，使鞦韆越盪越高（最好能體會一下盪鞦韆的動作）。
7樓：幻魔皇
明顯低處蹲，高處站，才蕩的高，因為重心的落差大，產生的動能也就大，盪得也就越高。在蕩的往復過程中，人不斷對自己做功，動能增加，會越盪越高的。有這方面的高中物理競賽題，建議看看
8樓：匿名使用者
鞦韆是乙個力學系統，它所受的外力有兩個：
乙個是向下的重力；另乙個是在懸掛點0作用的約束力，其方向總是沿著鞦韆繩．我們知道，只有在外力不斷對系統做功時，鞦韆才會越來越高．上述兩個外力，約束力作用的方向由於總是和鞦韆運動的方向垂直，所以是不做功的．只有重力在鞦韆擺動的每乙個來回做功即是由重力在做「推引」．我們知道，人的重心在取立位時比取蹲位時要高．也就是說，按照上述盪鞦韆的方法處於上公升的鞦韆比下降的鞦韆重心要高，而盪鞦韆時，人的軸線是沿著鞦韆繩的．這樣，作用於重心的重力在鞦韆上公升時對懸掛點。的力矩就比下降時為小，所以一上一下力矩所做的總功為正．由於系統的每一來回都有能量輸入，鞦韆便自然越盪越高了．總歸不管是哪一種方式盪鞦韆，都是由鞦韆系統所受的外力做功．或者盪高或者維持一定高度．不過，外力要對鞦韆做功，最重要的條件，就是外力推引要和鞦韆擺動的節奏相合．鞦韆的擺動有乙個節奏，外力的推引有乙個節奏，兩個節奏要相合鞦韆才會越來越高．符合這種條件也稱為共振我們上面討論的，是做為體育運動的鞦韆．其實我們經常還會遇到另外許多不同的「鞦韆」，即「擺」．圖5所示的就是通常擺鐘的核心部分：乙個擺和擒縱輪．擺的下部是乙個金屬重槌a， 由乙個連桿連線到懸掛點．有的工藝擺鐘上乾脆把擺的重槌做成乙個打鞦韆的女孩子．鐘擺的來回擺動，恰是女孩子在「盪鞦韆」．只不過這個女孩子盪鞦韆的動力是來自乙個巧妙設計的「擒縱輪」．擒縱輪b在發條或其他動力的驅動下，要進行順時針轉動，連線在擺上的擒縱叉c隨著擺的擺動，使擺每一來回只允許擒縱輪轉過乙個齒．不過擒縱輪和擒縱叉設計得最為巧妙的是輪齒和擒縱叉端部外形，它要使齒輪每「擒縱」一次由擒縱輪的動力給擺輸入少量的能量，猶如有人對鞦韆「推引」，使擒縱輪對擺做功．這樣擺才能不斷擺動，否則就會停擺．
盪鞦韆怎樣可以在無人幫助的情況下越盪越高
9樓：
運用肢體改變轉移重心位置 由於重力是豎直想下的 鞦韆運動軌跡是圓弧 所以重心改變導致切向分力改變
10樓：霍羅巴憶秋
兩個點，乙個是失重和超重的問題，乙個是力的分解問題。
在蕩的過程中，沒有人推動，把人看成乙個質點的話，系統是不能動的。所以上鞦韆的時候，人有乙個初速度，鞦韆才能動起來。在達到最高點往回落的過程中，人要向下蹲，下蹲的過程包含了失重和超重過程。
下落時下蹲，靠超重對鞦韆產生了額外的壓力，其中運動方向的分力增加角速度，從而蕩的更高。
鞦韆為為什麼越盪越高，從角動量定理及角動量守恆角度分析
11樓：融瓔續順
鞦韆是乙個力學系統，它所受的外力有兩個：
乙個是向下的重力；另乙個是在懸掛點0作用的約束力，其方向總是沿著鞦韆繩．我們知道，只有在外力不斷對系統做功時，鞦韆才會越來越高．上述兩個外力，約束力作用的方向由於總是和鞦韆運動的方向垂直，所以是不做功的．只有重力在鞦韆擺動的每乙個來回做功即是由重力在做「推引」．我們知道，人的重心在取立位時比取蹲位時要高．也就是說，按照上述盪鞦韆的方法處於上公升的鞦韆比下降的鞦韆重心要高，而盪鞦韆時，人的軸線是沿著鞦韆繩的．這樣，作用於重心的重力在鞦韆上公升時對懸掛點。的力矩就比下降時為小，所以一上一下力矩所做的總功為正．由於系統的每一來回都有能量輸入，鞦韆便自然越盪越高了．總歸不管是哪一種方式盪鞦韆，都是由鞦韆系統所受的外力做功．或者盪高或者維持一定高度．不過，外力要對鞦韆做功，最重要的條件，就是外力推引要和鞦韆擺動的節奏相合．鞦韆的擺動有乙個節奏，外力的推引有乙個節奏，兩個節奏要相合鞦韆才會越來越高．符合這種條件也稱為共振我們上面討論的，是做為體育運動的鞦韆．其實我們經常還會遇到另外許多不同的「鞦韆」，即「擺」．圖5所示的就是通常擺鐘的核心部分：乙個擺和擒縱輪．擺的下部是乙個金屬重槌a，
由乙個連桿連線到懸掛點．有的工藝擺鐘
上乾脆把擺的重槌做成乙個打鞦韆的女孩子．鐘擺的來回擺動，恰是女孩子在「盪鞦韆」．只不過這個女孩子盪鞦韆的動力是來自乙個巧妙設計的「擒縱輪」．擒縱輪b在發條或其他動力的驅動下，要進行順時針轉動，連線在擺上的擒縱叉c隨著擺的擺動，使擺每一來回只允許擒縱輪轉過乙個齒．不過擒縱輪和擒縱叉設計得最為巧妙的是輪齒和擒縱叉端部外形，它要使齒輪每「擒縱」一次由擒縱輪的動力給擺輸入少量的能量，猶如有人對鞦韆「推引」，使擒縱輪對擺做功．這樣擺才能不斷擺動，否則就會停擺．
在相同的時間內盪鞦韆的次數，為什麼繩子越長當的圈數越多？為什麼不是看重量？
12樓：激昂衛乾坤
單位時間內盪鞦韆的次數多少跟繩長並無關係，只跟蕩幅有關。
蕩幅越小，鞦韆的作用距離越短，蕩的次數越多。而蕩幅越大，鞦韆移動距離越長，次數自然越少。
在這裡面，繩子長短無關緊要，只要過了垂直重力線，就算是一次。至於重量，只起到蕩的高盪的快作用！
既然機械能守恆為什麼盪鞦韆越盪越高
13樓：潘大頭的意志
那是因為你盪鞦韆的時候用了力，這些力做了功，是機械能增加
14樓：王威王偉
鞦韆不會越盪越高，那是人在作用啊
15樓：匿名使用者
地球是個磁場，而這個磁場是圓的
盪鞦韆的蕩可以組成什麼成語，用兩個盪鞦韆的蕩組成abac的詞語？
晃蕩 飄盪 蕩漾 悠蕩 迴盪 蕩滌 激盪 坦蕩 蘆蕩 漂蕩 流盪 闖蕩 曠盪 浮盪 掃蕩 閒蕩 波盪 板蕩 浩蕩 盪除 浪蕩 動盪 蕩然 逛蕩 蕩平 搖盪 蕩子 滌蕩 簸蕩 遊蕩 剪蕩 洞蕩 埽蕩 湖蕩 賭蕩 蕩寒 博蕩 蕩薄 蕩志 用兩個盪鞦韆的蕩組成abac的詞語？盪來盪去，意思是左右搖擺，如一...
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