1樓：李琦大本營
春來了我是一顆蒲公英的種子，我慢慢的醒了，我發出了芽，慢慢的鑽出地面，欣賞美麗的世界！傾聽娓娓動聽的聲音。為人類創造美麗綠色健康的環境。
我要長在草原、山坡、田野，和小夥伴們一起成長。為大自然增光添彩。
每天有許多小朋友從我身邊經過，大家非常喜歡我，總是停下腳步，誇我幾句，有人我將來會變成小金花，有人說我是小金傘。每當這個時刻，我的臉上的笑容更加燦爛更加漂亮。
過了幾天。我成了小金花。小朋友們更加喜歡我。
整天圍著我跳舞。我為他們伴舞。我被風姐姐吹散了，風姐姐牽著我的小手帶我遊遍美麗的世界。
我們飛過高山，飛過大海，飛過草原，飛過田野。小朋友們和我說再見！我越飛越高，越飛越高，越飛越遠，越飛越遠……
我就這樣一直迴圈著，一直飄著，從不寂寞從不煩惱。
最重要的是珍惜擁有，不要遺忘，不要再丟棄。傾聽自然的旋律，感受自然的偉岸，放下手中的生計，放下心中的煩惱，在寧靜中聽自己的心跳開始。
到了明年的春天，我又是一朵蒲公英花。漂泊在天涯海角。
語文教育專業主要學什麼
2樓：匿名使用者
古代漢語、現代漢語、現代文學，文學概論，教育學，心理學，語文教學論等等。
怎麼重新學習語文
3樓：不懂先生
學好語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
4樓：傑少啊
好好練字，一手好字可以加分很多，多多閱讀，需要一些天賦，需要一些熱情。閱讀是絕對有好處的，漂亮的，有理趣的句子要有專門的本子記下來，而且一定要不時地翻看，感悟，思考，而不是僵硬的死記硬背，這樣的話是不可能遊刃有餘地修飾你的作文的。高中期間，學會功利心很重地去看每一本書，看的時候就要想想它能不能對你的語文學習有所幫助
5樓：匿名使用者
登幽州臺歌(陳子昂)
葉聖陶如何學習語文
6樓：不懂先生
學好語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
7樓：七八屆
葉聖陶談學習語文的 俞明英發表於： 2023年09月08日
著名教育家葉聖陶先生歷來主張把養成良好習慣擺在極其重要的位置。在他的有關教育和語文教學的論著中，涉及到習慣的論述，據我們不完全統計，就有百餘處之多，可見他把養成青少年學生的良好習慣擺在多麼重要的地位。他甚至認為教育的全部目的就是要養成學生的良好習慣。
他說：“教育是什麼？往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好習慣。
德育方面，要養成待人接物和對待工作的良好習慣；智育方面，要養成尋求知識和熟習技能的良好習慣；體育方面，要養成保護健康和促進健康的良好習慣。咱們社會主義社會的教育，就是要使學生養成社會主義社會裡生活的一切良好習慣。”我們非常贊同葉聖陶的觀點，認為即使把養成好習慣放在各類教育中至高無上的位置也不為過，因為好習慣屬於“為人”的範疇，而“為人”比“為學”不知要重要多少倍。
好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧。養成學語文的好習慣是葉聖陶培養習慣說中重要的組成部分，他認為就語文學科而言，教師一定要鼓勵和引導廣大青少年學生儘早養成兩種好習慣，一種是憑語言文字吸收（聽和讀）的好習慣，一種是憑語言文字表達（說和寫）的好習慣。具體分解開來，葉聖陶認為要學好語文，至少要讓學生儘早養成這樣一些好習慣。
專心“聽話”的好習慣“聽”在人們的工作和生活中是須臾也不能離開的，教育心理學工作者觀察一般語言活動的使用頻率，得到的結果是：“聽佔45%，說佔30%，讀佔16%，寫佔9％。”可見人們求得知識的主要途徑是靠“聽”。
葉聖陶在《中學語文科課程標準》中指出：“聽人說話，能夠了解對方的要旨，不發生誤會。又能夠加以評判，對或不對，妥當或不妥當，都說得出個所以然。
”為了達到這樣的目標，教師必須在平時加強對學生進行有效的“聽”的訓練。在整個訓練過程中，要格外重視在“專心”兩個字上下功夫，並時刻注意根據不同學生的年齡、地域、學識等差異，分別進行有的放矢的培養。就一般而言，應遵循先慢後快、先簡單後複雜、先具體後抽象等原則，使學生聽話能力的諸要素都得到全面提高。
到那時，學生養成了專心聽話的好習慣，聽話的質量必將大大提高，在聽話方面形成的能力就可真正享用一輩子了。勤於閱讀的好習慣葉聖陶認為，在語文閱讀教學中，教師要千方百計把學生的閱讀興趣調動起來，教師的責任不在於把一篇篇的文章裝進學生腦子裡去，因為教師不能一輩子跟著學生。教師只要待學生預習之後，給他們糾正、補充、闡發；唯有如此，學生在課前的預習階段練習自己讀書，在課內的討論階段又得到了切磋琢磨的實益，他們才能嚐到閱讀書籍的甜頭。
認真說話的好習慣早在2023年，葉聖陶就專門寫過一篇題為《說話訓練》的文章，把訓練兒童說話一事看得極為重要。所以在學校裡，教師一定要對學生進行說話的嚴格訓練，否則的話，“他們出了學校不善說話，甚至終其身不善說話。”現代語言學家把說話能力的構成要素歸納為定向能力、編碼能力、語言表達能力、語音調控能力和態勢配合能力等五種。
為此，我們對學生進行說話訓練，課內可採用誦讀、複述、發言、討論等形式；還可結合作文教學來訓練學生的說話能力，如先說後寫，寫後評說和口頭作文等。至於日常生活中，隨時都可進行說話訓練，如慰問、接待、致辭、演講等。當然最好都能有教師的指導，指導得法，學生不但能提高說話能力，而且交際能力、思想品德等方面也都能同時得到鍛鍊和提高。
隨時寫作的好習慣寫作是一門技能，需要經過長期不斷的實踐。葉聖陶曾經有過這樣的設想:“能不能從小學高年級起，就使學生養成寫日記的習慣呢？
或者不寫日記，能不能養成寫筆記的習慣呢？凡是乾的，玩的，想的，覺得有意思就記。一句兩句也可以，幾百個字也可以，不勉強拉長，也不硬要縮短。
總之實事求是，說老實話，對自己負責……這樣的習慣假如能夠養成，命題作文的方法似乎就可以廢止，教師只要隨時抽看學生的日記本或筆記本，給他們一些必要的指點就可以了。”令人可喜的是，現在已有越來越多的中小學語文老師按照葉聖陶的設想去進行作文教改的試驗，讓學生認真地多寫多練，養成隨時作文的良好習慣，寫作水平都提高得相當快。自改文章的好習慣文章寫完之後為什麼要修改？
因為初稿中出現這樣那樣的紕漏或差錯是難以避免的，也是最正常不過的事，只有經過反覆斟酌、推敲和修改，才能不斷完善起來。為什麼自己修改比讓老師或他人修改好？因為只有自己修改才是主動的，才能得到實際的鍛鍊。
為此，葉聖陶極力反對語文老師對學生作文進行“精批細改”，而提倡在認真審閱學生作文的基礎上啟發和指導學生自己修改。教師千萬不要把本應由學生做的事情越俎代庖地包攬過來，弄得自己疲於奔命地搞無效勞動，學生卻永遠不會修改。規範寫字的好習慣中小學生能否規範寫字，與教師的關係甚為密切，為此，教師的板書和評語至少應該做到端正清楚，筆順正確。
如果教師本人都不把規範寫字當回事，學生勢必會跟著不規範，其後果就不堪設想了。葉聖陶2023年9月在給一位語文老師的回信中說：“我要給你提個小意見，字要寫得端正清楚些……字不好不要緊，筆劃不清楚，叫看的人費心力眼力，就不合乎群眾觀點了。
”在大力推行素質教育的今天，我們更應該把改變字風，規範寫字作為一項重要內容。我們高興地看到，已有不少中小學生能寫一手好字，但是字寫得潦草以及寫錯常用字的學生（包括大學生和研究生(q吧) ）仍佔相當高的比例。所以，一定要通過教師及學生雙方的共同努力，加強訓練，逐漸形成寫字端正清楚，先對後快，既對又快的良好習慣。
常查詞典的好習慣眾所周知，任何一本高質量的詞典都不是一個人或少數幾個人所能編撰完成的。目前，在全國各地的新華書店都可購到不同版本的詞典，但需要甄選其中的珍品。有的人沒有搞懂“東山再起”、“豆蔻年華”、“萬人空巷”、“不刊之論”、“美輪美奐”、“差強人意”等成語的真正含義，在說話或寫文章時就鬧出了不少笑話，有時甚至還會把自己弄得很尷尬，所有這些，其實只要一查詞典，就全都明白了。
經常查閱詞典，就等於生活在一大批德高望重、學識淵博的專家身邊，隨時可以請教，這等好事，何樂而不為？ 善於自學的好習慣知識的學習和能力的提高是永無止境的，每個人都應該話到老、學到老。在學校裡有老師指導，但人的一生在學校裡度過的時間只佔一小部分，大量的時間不是在學校裡。
走上社會工作崗位之後，主要應靠自學。實踐證明，通過自學而掌握的東西點點滴滴在心頭，往往更有利於指導自己的工作和生活。善於自學的好習慣不應該等到離開學校之後才去培養，必須在學校期間就養成，而且越早越好。
葉聖陶所提出的種種學語文的好習慣，全都與青少年學生語文素質的發展提高密切相關，所以，他的一系列正確主張，絕大多數都已被教育部寫進了語文課程標準之中。我們希望所有教語文的老師和學語文的學生都要十分重視語文好習慣的培養，因為只有養成了這些好習慣，我們的語文教學才能真正走出“少、慢、差、費”的沼澤，儘快進入“多、快、好、省”的坦途。
從動物身上得到發明，從什麼動物身上發明了什麼
蝙蝠 雷達，雞蛋 房頂，蜻蜓 飛機，蜂眼 照相機，還有很多，可以參考仿生學 蝙蝠 雷達 長頸鹿 太空服 從什麼動物身上發明了什麼 蒼蠅 氣味探測器 蜻蜓 飛機 青蛙 快速掃瞄系統 螳螂 鐮刀 雞蛋 建築物 昆蟲 液壓裝置 蛇 紅外線 鯨魚 潛水艇 蜘蛛 人造纖維 烏龜 裝甲車 貓眼 夜視儀 野豬的鼻...
人們通過蝙蝠發明了雷達，人們從蝙蝠的身上得到什麼發明了雷達
絮語 人們是通過蝙蝠發明了雷達。雷達波碰到物體，反射回來以後，測出和目標的距離，這是雷達基本的原理。這和蝙蝠發出超聲波，接收回波，來確定 捕捉目標所在的位置的原理完全一樣。關於這事有兩位美國生物學家格利芬和迦朗包在一九四 年已經證明,蝙蝠能夠避免碰撞,是藉一種天然雷達,不過是聲波代替電磁波,在原理方...
從螞蟻的啟示中發明什麼，從螞蟻身上得到什麼啟示科學家發明什麼
據說起重機的靈感來自於螞蟻，螞蟻能舉起比自身體重還重好幾十倍的物體，通過研究它們的身體及肌肉結構，製造出相應的起重機。從螞蟻身上的啟示是吊車。88 從螞蟻身上得到什麼啟示科學家發明什麼 大自然的啟示。一 通過動物啟發發明創造的 青蛙肌肉 抗干擾系統響尾蛇 紅外技術昆蟲的觸角 天線蜜蜂的超順磁鐵 導航...