1樓：生活娃娃生活能手
這句話把孩子們比作剛下水的鴨子，寫出了孩子們戲水玩耍時的調皮、可愛。
像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。
這句話運用了比喻的修辭手法，用「鴨群」比喻一群小孩，用「翅膀」比喻小孩的胳膊。考查對修辭手法的運用的理解，學生應熟練掌握。
課文簡介：
《童年的水墨畫》是人教版小學語文三年級下冊第六單元第1課，這首兒童詩通過「溪邊」、「江上」、「林中「三個小標題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現了兒童俏皮的生活場景，靜、動交織，構成了一幅幅令人嚮往的純真童年畫面。
這首詩表現了孩子們童年生活的快樂：
《溪邊》──釣魚的孩子，那樣的快樂，靜靜的溪水映著愛美的柳樹，映著釣魚孩子的倒影，靜靜的釣魚竿，立著紅蜻蜓，我們彷彿覺得空氣都停止了流動，似乎大家都怕魚受驚。
而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出乙個現代垂釣兒童的形象。
《江上》──戲水的孩子，那樣的調皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水裡互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，乙個孩子鑽入水中，不見了，突然一陣水花，他出現了，調皮地笑著，露出兩對小虎牙。一群孩子的嬉戲和乙個孩子的特寫，給人以鮮明的形象感。
《林中》描寫了雨後的樹林裡孩子們採蘑菇的歡樂情形。
2樓：仙韻在補作業
這個句子把人比作鴨子寫出了山村，男孩子們調皮歡快?
3樓：等式成立
把孩子比作鴨群,寫出了孩子們的活潑天真 ??
4樓：薏公尺社小玲
這句話把人比作鴨群，寫出了有許多小孩子再水裡玩
5樓：城市裡的農
這句話把鴨群比作孩子，表現了孩子們的開心。
6樓：小豬豬
表現了孩子們的活潑天真
7樓：
uhbjnn結結巴巴的說道……這裡
8樓：假面騎士
你個，你是誰的？有還是併購飛？你是誰呀？愛你好煩
9樓：
我啥也不知道，我什麼也不會，我只認識阿額，這兩個字，其他的都不會，你不要問我看別人的
孩子們像剛下水的鴨群,扇動翅膀拍水戲耍 (這兩句用了什麼修辭手法)
10樓：水瓶愛莎
第一句用了：比喻
第二句用了：比喻＋擬人
像剛下水的鴨群,扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花你播我聽笑話哈。這句話保守什麼比做什麼？曾？
11樓：老衲想理個發
他這是把鴨比作人。就等於有些女性比作雞，有些男性比作鴨一樣。不謝。
12樓：說大話
小明酷愛看偵探劇，從開幕的第一分鐘起，就在找尋**，不漏過乙個可疑的詞、一處伏筆。
這天，又去看一齣戲，叫《公園街**案》。
侍者把他引到座位上時，大幕正好拉開。
侍者：「您對座位滿意嗎？先生。」
小明：「當然，謝謝。」
侍者：「我把您的帽子送到衣帽間好嗎？」
小明：「不，謝謝。」小明想他該走了，但是侍者並沒有。
侍者：「您要乙份節目單嗎？」
小明：「不，謝謝。」
侍者：「那上面帶劇照。」
小明：「謝謝。」
侍者：「或者乙個望遠鏡？」小明生氣地拒絕了。
侍者又問要不要巧克力餅，要不要一瓶香檳，劇情開始緊張了。
小明又氣又急：「不，什麼也不要，你見鬼去吧。」
侍者終於發現在這兒賺不到小費，於是給了小明乙個可怕的報復，他伸手指著舞台，用充滿仇恨的聲調在小明耳邊說：「**就是園丁。」 ya247（女神聯盟）
像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲要。一雙雙小手撥動著浪花，外撥我濺笑哈哈。句子用()比喻()
13樓：建尋菡
像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲上易姍姍小手撥動著浪花。外撥我濺笑哈哈。句子用了比喻的修辭手法。
14樓：匿名使用者
像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，外撥我濺笑哈哈。句子用()比喻()——用（剛下水的群鴨）比喻（戲水的孩子）。
比喻就是「打比方」。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關係的標誌）。
構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。
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15樓：賴偲
宿舍裡斯科拉里新增t、不會離開了這個 在 線上有 不 了
16樓：熊熊豐羽
像剛下水的鴨群，扇動翅膀水，拍戲狀態下的手花。
17樓：醜水苼
像剛下水的鴨群，煽動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，外撥你見我笑哈哈句子用比喻。
18樓：匿名使用者
句中用剛下水的群鴨比喻水中戲耍的孩子。
19樓：匿名使用者
鴨群比喻（鴛鴦戲水）不知道是不是！
20樓：付小姐
剛下水的鴨群指的是在水中戲耍的孩子
像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。是什麼句。這句話的仿寫？
21樓：叫那個不知道
比喻句。像剛奔跑的牛群，邁動著四提撒歡。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。
比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）。
作用（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
（4）起到修飾文章的作用。
（5）使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
22樓：板軒秀
比喻句吧 前面還有句吧 要不然怎麼仿寫？ 仿一下試試啊像剛奔跑的牛群，邁動著四提撒歡。
23樓：任黃在路上
我撿了190000000元！
像剛下水的鴨群,扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花你播我聽笑話哈。這句話保守什麼比做什麼？曾
老衲想理個發 他這是把鴨比作人。就等於有些女性比作雞，有些男性比作鴨一樣。不謝。 說大話 小明酷愛看偵探劇，從開幕的第一分鐘起，就在找尋 不漏過乙個可疑的詞 一處伏筆。這天，又去看一齣戲，叫 公園街 案 侍者把他引到座位上時，大幕正好拉開。侍者 您對座位滿意嗎？先生。小明 當然，謝謝。侍者 我把您的...
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