1樓：
2023年，隨著高考的恢復，中國科技大學的「天才少年班」橫空出世，也正是在這一年，11歲的天才兒童謝彥波滾著乙隻鐵環走進了大學校門。11歲，本是普通孩子讀小學五年級的年紀，謝彥波卻直接跨過初中、高中進入了大學。第一屆和謝彥波一起進入少年班的共有30多人，其中包括寧鉑、干政等。
這樣的事情，在中國大地上是絕無僅有的破天荒。這樣的破天荒，在震驚家長和教育界的同時，也讓世人瞪大了雙眼。所有人，都懷著新奇和種種說不上來的複雜心理盯著這群天才兒童，而給世人開啟通往天才兒童視窗的正是**記者。
由於謝彥波是少年班孩子中年紀最小的一位，所以他和天才寧鉑被當做了最大的典型報道。在那個年代，翻開報紙隨處可見的便是長篇累牘的關於他們的報道。謝彥波天真的微笑、算術板書的背影，也出現在了**刊登的**上。
過度宣傳下，謝彥波和寧鉑等也開始將自己不當做普通人。當乙個人被自己和周圍人視作「與眾不同」時，他的行為自然也會在受到極重壓力影響的同時：開始自覺不自覺地表現得跟別人不一樣。
謝彥波在美國的種種，說白了根本點不在於課題如何，畢竟那個是可以變通的，他的根本在於：不懂得如何與人相處且個性過於偏執。可天才多數是自負的，何況如謝彥波這樣從小被放在神壇上的人物。
很快，在反覆的思量琢磨後，謝彥波得出了結論：是自己的研究觸犯到了導師的利益，所以他不讓它通過。
2樓：愛看**的昕
像這樣的神童肯定是天堂的驕傲，有才華橫溢的人才。據**報道，他對在美國的導師很囂張，因此他的師生關係不融洽。九十年代初，臨近博士畢業時，謝彥波突然被遣返回國了。
因為事發突然，謝彥波回國時甚至未來得及拿行李，他的行李還是後來被寄回來的。普林斯頓大學畢業後，他回到中國，在現代物理系任教。
謝彥波可能是2023年代著名的天才兒童神童。他還是當時初中班的第一位學生。他跳過了初中階段。
11歲那年，他從小學階段直接進入大學。之後，他從理論物理學校畢業，並在15歲的院士中學習，18歲的醫生在周光釗博士的帶領下進修。在他的博士學習期間，他去了普林斯頓大學並成為諾貝爾獎獲得者安德森的學生。
這也是為什麼他有望獲得諾貝爾獎的原因。
在十多年前的那個時代，就是神童時代，許多神童受到了社會的廣泛關注。近年來，這一領域的新聞越來越少，這是乙個相對正常的趨勢。尊重人的發展的客觀規律仍然有效。
由於科學技術大學的大學生通常會選擇具有不同才能的孩子提前進入大學學習，因此許多青少年已經在學習大學課程。儘管過程可以跟上，但就心理成熟度而言，很難與普通孩子一樣。青少年班很多學生的成長普遍反映在人際交往的缺陷上，人際交往中的事物和心理建構在一定年齡後很難追上，導致許多神童相互交往的過程。
就像謝彥波沒有完成博士學位一樣，其中也有障礙。可以看出，母版中有很多不清楚的地方。當然，作為中國科技大學的老師，謝彥波先生已經培養了一大批為中國的發展做出貢獻的人才，它仍然值得我們的尊重和感嘆，他仍然站在我們常常無法達到的高度。
我們普通百姓在哀嘆神童或天才的同時，也應感謝自己的生活經歷。也許我們不能那麼聰明，我們不能那麼好，但是我們也可以成為乙個完整的自我。缺點，但也有很多優點，也會找到我們自己的命運。
3樓：奧茲子
因為他的生活自理能力幾乎沒有，他的生存能力比較弱
4樓：資深胡老師
我認為應該是他的培養方式可能不在適合他，他就喪失了興趣
5樓：小魚遊呀遊呀
這個的話可能是因為遇到了一些什麼原因，才會這樣的吧
6樓：黑
自由英雄出少年，古代也有不少神童的出現，但是大部分後天都不盡如人意。
古有方仲永、曹沖。傷仲永在沒有接觸過紙筆的情況下，五歲就可以提筆寫詩作詞，名噪一時。
不過好景不長，可方仲永在十三四歲之後就失去了此種才能，因為他後來沒好好讀書，而是被父親帶著到處顯擺，以換取錢財。
與方仲永不同，謝彥波可以說是被所謂的導師廢了。
謝彥波的經歷
謝彥波小時候家住在湖南醫學院的家屬大院裡，父親是湖南醫學院物理教師。
一歲那年，他被送到鄉下跟奶奶一塊兒生活，快到入學年齡，才從鄉下回到城裡。謝彥波回到城裡，對一切都感到既新鮮又陌生。他平時也不愛講話，即使開口，連個第一人稱的「我」也不會用。
餓了就說：「彥波要吃飯！」渴了就喊：
「彥波要喝水！」媽媽嘆氣說：「這孩子，像個榆木疙瘩，長大準沒出息！
」爸爸不同意媽媽的看法，說：「彥波是外濁內清，引導得好，出息不會小呢！」
謝彥波上學後仍不喜歡開口講話，老師問他問題，他也不回答，這個老師感到頭疼了，把彥波的表現告訴了他爸媽。後來在他爸爸的開導下，才開始活潑起來。
有天晚上，爸爸檢查到謝彥波的作業，發現這個小學二年級的學生，竟做起高年級的數學題來，彥波說：」五年級班裡上課，我在一旁聽了一遍就會了！「爸爸發現他接受能力強，求知慾也很旺盛，便指導他自學起來。
謝彥波給自己安排了乙個嚴格的作息時間表：每天清晨6：15起床，經過十多分鐘的體育鍛煉，然後開始學習。
放學回家，完成學校布置的作業。晚飯後玩一小會兒，即開始超前自學數學1小時。晚上8：
30睡覺。天天如此。每天堅持5個多小時的看書學習。
學累了就去滾滾鐵環。就這樣，他在小學三年級就把初中的數學攻下來了，四年級就學完了高中數、理、化，到五年級時已開始鑽研大學的解析幾何和微積分，解答了數以千計的習題。
只有小學畢業文憑的謝彥波，參加湖南醫學院子弟中學高二年級的數學競賽，獲得了第二名。參加長沙市高中生數理化競賽，又獲得了好成績。彥波出名了。
中國科技大學派專人來對他進行面試，結果發現他的數學相當於大學一年級水平，其他各門功課也都達到高中畢業水平。科大錄取他進了少年班。謝彥波大學畢業提前一年考取了中國科學院理論物理所的研究生，成為國內年齡最小的15歲的研究生，2023年12月獲博士學位。
現中國科大作研究工作。
謝彥波年齡小，自理能力差，自視甚高，尤其不懂如何與人交往。入學時他剛剛11歲，此前只有小學5年級的人生經驗。但這並不影響他的發揮，第乙個學年過去後，打牢了基礎的謝彥波選擇了物理系。
從此，這個繫著紅領巾的大學生的潛在天資得到了充分表現，一路成績驕人，直到畢業。
2023年，謝彥波提前一年大學畢業，15歲在中科院理論物理研究所跟隨於淥院士讀碩士，18歲又跟隨中科院副院長周光召院士讀博士，被看好在20歲前獲得博士學位。但是謝彥波在心理成長方面是缺失的。
「他沒能處理好和導師的關係，博士拿不下來，」汪惠迪說，「於是轉而去美國讀博士。」
在美國普林斯頓大學，謝彥波可謂因禍得福，得以跟隨大名鼎鼎的菲利普·安德森教授學習，後者在2023年因為在凝聚態物理研究方面取得突破而獲得了諾貝爾物理獎。在沃德羅普的著作《複雜》中，這位教授被描述為乙個深邃而傲氣的人。
對安德森來說，謝彥波的性格中有著令人無法容忍之處，那就是比他本人還要傲氣。
「我的**不討他的喜歡，」謝彥波說，「寫的是他的理論的不對。」
在普林斯頓的中國同學圈子裡，謝彥波與導師不睦，漸漸成為公開的秘密。
本來，事情並非毫無轉機，可是恰在這時，發生了轟動一時的北大留學生殺死美國教授事件。當人們意識到應該避免類似事件的再次發生時，謝彥波被懷疑為潛在的危險。中國科學技術大學的一位副校長決定讓謝彥波回國，這意味著後者的留學生涯的結束。
這件事情後來在中科大內部爭議頗多。
回國後，謝彥波也被打回了原形，很快他結了婚，沒有什麼積蓄，分到了一套樓下總是有人打牌的小房子。在持續不斷的煩惱中，用了將近10年的時間，「未來的諾貝爾獎得主」才結束了往日的夢想。
天才隕落的原因
從上面所述，其實謝彥波的隕落可以說是必然的。理由主要有以下幾點：
一、不健康的成長
在其成長方面，實在是太快了。人畢竟是社會的動物，如果只有所謂的天才，而不會在這個社會中生存及發展，那麼這樣的人成長起來，遲早也會被社會所淘汰。造神、應試、捨本逐末、拔苗助長、本本主義都會害了天才。
二、起點太高，再往上太難
雖說謝彥波確實有天才之能，但所謂的天才能力有一部分是人們給賦予的。就算他確實有強大的計算和分析能力，但誰也不知道這種能力能維持多久，或者這樣的能力的基礎穩不穩固。怎麼更好的引導這種能力向好的方面發展也是個大難題。
三、內心脆弱，經不起風雨
正所謂失敗乃成功之母。成功**有那麼容易呢？雖然謝彥波被冠以神童的稱謂，甚至說有機會拿到諾貝爾獎，但終歸，這只是人們的理想而已。
就算是世界偉大的物理學家牛頓以及愛因斯坦也會有失敗的時候。謝彥波只是一兩次失敗，已經沒有鬥志了，乙個奮發圖強的人怎麼有機會成功呢？
人的成長是需要付出努力的，當然乙個人成功後遇到挫折也是必然的。只有經過努力—成功—挫折—再努力—再成功的過程才能不斷的成熟。乙個人要全面發現，不光在專業領域有所建樹，在人文、地理、歷史、文學、藝術領域都要有所涉及，以開闊眼界，拓寬思路，觸發靈感，達到心智成熟。
最可能獲諾貝爾獎的天才神童謝彥波，11歲入中科大，為何突然隕落？
7樓：匿名使用者
謝彥波，十一歲考入中科大，確實是神童級別的人物。他十一歲成為科大一員，而且在十五歲讀碩士、十八歲讀博士。最意想不到的是，博士還沒讀完，謝彥波就被安排去了普林斯頓大學。
那麼，最可能獲諾貝爾獎的天才神童謝彥波，11歲入中科大，為何突然隕落？
雖然謝彥波在上大學之前是神童，但是有望奪取諾貝爾獎這種說法就言過其實了，因為諾貝爾獎不是任何人都可以拿到的。首先，他並沒有做出開創性的工作，而且也沒有搞過科研。人們之所以有這個提法，可能是謝彥波在美國普林斯頓大學的導師是諾貝爾物理學獎得主，所以大家都認為他應該能夠在科研上有所作為。
但遺憾的是，因為和導師不和，最後謝彥波並沒有在美國取得特別好的成就，諾貝爾獎也與他擦肩而過。
其實還有乙個原因與性格上的差異和後天的培養和成長環境息息相關。就在大學期間，別的大學生對交往已經十分重視，但是謝彥波還在推鐵環瘋玩瘋跑，可見他的性格比較內向和不成熟。而且後來他跟導師不睦，謝彥波還心高氣傲，後來被截斷了其留學的路，不得已回國了。
其實，就這個而言，並不是學習成績最好的學生，社交能力就是最好。可以說人很難或者說不可能十全十美。某種程度上而言，謝彥波走到最後那一步也是可想而知的。
所以到最後他也沒有能夠做出什麼貢獻，也沒有搞過什麼科研，更不要說和諾貝爾獎有掛鉤了。
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