1樓：網友
沒必要分的這麼細，找工作知道個大類就可以了。
18微生物學考研求助
2樓：匿名使用者
第一水平：中國微生物所(即中科院微生物所):微生物方面水平相當高。
武漢病毒所(也是中科院的):病毒方面的老一。
武漢大學：微生物方面在大學中絕對是一流。
江南大學：微生物的發酵方向無人能敵。
山東大學：微生物發酵及理論方面也是相當牛的。
華中農大、南京農大、中國農大農業院校的三巨頭，微生物都有不錯。
中山大學：微生物生物防治方面很好，有國家生防重點實驗室。雲南大學：放線菌方面研究很領先，有國家放線菌研究重點實驗室。
第二水平：復旦大學 南開大學 揚州大學 南京大學 浙江大學 廈門大學 也有微生物方向的研究，但與上面的比可能略有差距。
第三水平：西北農大，福建農大，天津輕院等等與河南農業大學水平相當者。另外：
象上海交通大學，華中科技大學等較多實力強的綜合性大學這幾年在生物技術方面發展很快，在一些研究方向也是一流的，可能超過我前面提到的學校。
食品微生物考研題目請教，謝謝
3樓：雪兒踏雪歸來
你的問題不是完整，我也只能根據自己的經驗給你一些嘗試性的回答1、產毒素的大腸桿菌當然是需要進行檢測和鑑定的通常它有相應的國標方法，還有就是一些快速的鑑定方法，也就是你提到的elisa,基因探針，還有就是利用選擇性培養基進行鑑定。
如果只是去鑑定，一般是通過增菌，選擇特定的培養就進行培養，然後進行鑑定。應該有國標的方法，不知道你說的是哪種，沒有辦法給你提供具體的國標方法。
2、五種檢測方法是指什麼呀，是不是可以分為：計數法、酶聯免疫法、顯色法、pcr法，生化鑑定法等，不知道是不是你想要的，如果是，根據不同的方法名稱，在網上一搜就可以知道它們得原理和方法了。
4樓：無心戀落花
這種題目都是開放性的發揮性的題目，只要你說的合情合理都是有分的。
《醫學微生物學》的論述題，高手們幫幫忙吧，謝謝啦
5樓：咪眾
正確方面：a 病源是存在的，遠的不說，破傷風桿菌就存於大家你生活周圍——如果沒有傷口出現（那是虛擬）~~禽流感在那兒——如果不因鳥類遷徙（這是自然規律），乙個人或乙個地區的人群，就不會感染，如此類推，以致人類。b 誠然，青黴素的發明與便用，在殺滅病原菌，挽救二戰期間傷病員（以致近百年來數不清的患者）的生命做出了傑出貢獻，但是原來和後來的病菌們，「抵抗競爭」、發展「進化」，成了耐藥病原、抗藥病原，直到超級細菌，抗生素作用漸小、抗菌乏力，直至毀壞健康——這就裡我們過度依賴、大量使用，哦不，是濫用 抗生素的結果！
錯誤方面：a 微生物，它與我們同在，其實，它們進化發展的歷程，比人類更早、更長、更富有經歷和「經驗」。直到最近，就是700萬年前，大家不期而遇，共同存在、共同發展，有合作共贏、有對立戰爭，雙方種類和數量日新月異，而且必將長此以往，直到永遠！
這是共存，也是疾病的存在——如果要消滅人類的疾病，那結果就是人類將不得存在，或者好一點，就是人類進化啦、發展囉，把自己變成機器，讓微生物再也不能使用和「消化」你的機體（更確切地說是 身體）——可是注意咯，別說將來，就是現在，在這個地球上，還沒有哪一種物質不被微生物利用！b 那就消滅抗生素吧！——不說不準使用，不準生產，就連科學研究也都禁止——那是一種什麼情況呢？
那會是一種什麼狀況啊——這個 人類社會！這個世界！！—簡單點就是，醫院有80%的工作不再是工作，疾病預防成為社會近100%的重要和100%的工作，人類生存的目的，或者應該叫奮鬥的目標——只有乙個，用現在的社會和科學來界定這個目標詞語就是：
有機人！——當然這是不可能的，絕對不會實現，所以其結果就是：錯誤！結束。
考研，發酵工程，微生物學，微生物學和發酵工程的區別
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