1樓：匿名使用者
從他們改革的內容上理解.
1、先說路德：（1）因信稱義,信徒皆為祭司——實際上否定了教會權威,符合資產階級平等、自由的願望
（2）簡化宗教儀式,建立廉儉教會——符合資產階級原始積累和發展經濟的要求
（3）建立民族教會,俗權高於教權——反映了資產階級要求統一國內市場,擺脫教會控制
2、其次卡爾文：（1）因信稱義與簡化宗教含義,建立廉儉教會——同上
（2）先定論——反映了資產階級對自身價值的肯定和發展資本主義的要求,為其剝削提供理論依據,是資產階級麻痺勞動人民的精神鴉片
（3）建立民主教會和政教合一的國家——使教會組織和國家具有資產階級民主和共和的形式,更適應了資產階級激進派的要求
路德派對教育主張
2樓：芙蓉溪畔
路德主張的學校教育不僅是為了教會的利益，更多是為了國家的利益。同時，路德還主張對拒不承擔這種義務的父母，**應予以必要的懲罰，而且這種教育「不是奪走父母親的孩子，而是為了他們自己的和公共的利益必須受教育」。路德的國家主管教育且教育服務於國家的思想為德意志國家從教會手中奪取教育權提供了基
由於路德較為全面、系統地闡述了強迫義務教育的思想，並憑藉宗教改革運動和他本人的巨大影響，使其思想在歐美許多國家中得到了廣泛的傳播，成為近代西方國民教育運動和普及義務教育運動的最早的理論先驅。路德的強迫義務教育思想，支配著十六至十八世紀德意志新教各邦初等教育的發展。正是在宗教改革運動中，產生了最早的、真正近代意義上的初等教育
卡爾文迴圈的生物意義，生物學卡爾迴圈是指什麼？？！求教！！生物學！！！
雨說情感 卡爾文迴圈是一種類似克雷伯氏迴圈的新陳代謝過程，其可使起始物質以分子的形態進入和離開這迴圈後發生再生。碳以二氧化碳形態進入，並以糖的形態離開。整個迴圈是利用 atp 作為能量 並以降低能階的方式來消耗 nadph，如此以增加高能電子來製造糖。其製造出來的碳水化合物並不是葡萄糖，而是一種稱為...
為什麼倡導孩子接受國學教育，為什麼說小孩接受國學讀經教育有好處
國學不是知識教育，不在於背過了多少書，懂得多少知識，而是在於做人做事的原則是否正確，孩子本來是一張白紙，在這個階段自然要灌輸正確的價值觀給他，這會影響孩子一生的道路 為什麼倡導孩子接受國學教育？這主要是因為國學對於孩子的幫助很多，乙個是對於孩子的道德教育，國學是乙個教人如何做人的學科，是中國人的安身...
王雪紅為什麼倡導人工智慧的融合？
人工智慧是需要人力 腦力 開發 高等技術與不斷的研究和嘗試等等一系列超高難度的作業才能完成的科技產品。當然這種研究是得到國家和人們大力支援的發展。它的發展對國際影響力是非常大的。人工智慧也可以定義為高仿人類，雖然不可能會像人一樣具有靈敏的反應和思考能力，但人工智慧是按照人類的思想結構等等的探索而開發...