1樓：鄴
對當時是進步的。
唐朝的科舉制度在我國封建社會的選士制度上，有了新的發展，它總結了漢代到魏晉南北朝的選士經驗教訓，比較詳明嚴密地開創了考試取士的規模，具有一定的客觀標準，多少要憑點才學，在當時的歷史條件下，就可能使一般出身低微的知識分子有進入仕途的機會，打破舊的嚴格的封建等級界線，選拔某些有才幹的人，與察舉和九品中正制相比較，它是比較進步、比較合理、比較符合歷史發展要求的制度，對當時社會的發展起了一定的積極作用。
魯迅為什會對科舉制深惡痛絕？
因為科舉所造成的惡劣影響主要在其考核的內容與考試形式。由明代開始，科舉的考試內容陷入僵化，變成只要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的實際學識。大部分讀書人為應科考，思想漸被狹隘的四書五經、迂腐的八股文所束縛；無論是眼界、創造能力、獨立思考都被大大限制。
大部份人以通過科考為讀書唯一目的，讀書變成只為做官，光宗耀祖。另外科舉亦局限制了人材的出路。到了清朝，無論在文學創作、或各式技術方面有傑出成就的名家，卻多數都失意於科場。
可以推想，科舉制度為**發掘人材的同時，亦埋沒了民間在其他各方面的傑出人物；百年以來，多少各式菁英被困科場，虛耗光陰。清**為了奴化漢人，更是嚴格束縛科舉考試內容。清代科舉制日趨沒落，弊端也越來越多。
清代統治者對科場舞弊的處分雖然特別嚴厲，但由於科舉制本身的弊病，舞弊越演越烈，科舉制終於消亡。
2樓：匿名使用者
在當時當然是進步了，時代在發展，如果以後人的觀點來看，是落後的選拔制度，但是從當時的社會環境，社會制度來看，是大大的進步，科舉制度是隋朝發明，是中國當時人才選拔制度上的一大飛躍。
因為當時有了科舉，才能從低層到高層都能選拔人才，人才漏掉的機率會變小。並且當時是大力的推舉孺文化，所以，科舉制度就很自然的出現。
魯迅先生對其的厭惡來自於其所在的時代，當時西方文化對中國的文化已經產生了很大的衝擊，當時中國社會也處於必須變革和變革之中。說句對魯迅先生不大尊重的話，魯迅先生在當時的社會就是一憤青，只是現在的眼光看來，他對當時的社會是一種嘲諷和不滿。
3樓：未語含情眼
進步的，明清時期的八股取士才是對知識分子的摧殘。
4樓：星星下的童話
當然在現在是落後的，但在當時是很先進的技術
科舉制是如何完善的，科舉制是什麼時候完善的？
隋文帝創立科舉制 隋煬帝大業三年四月，詔令文武 有職事者，可以 孝悌有聞 德行敦厚 結義可稱 操履清潔 強毅正直 執憲不饒 學業優敏 文才秀美 才堪將略 膂力驕壯 等10科舉人。進士二科，並以 試策 取士，這標誌著科舉制正式誕生了。而後李世民完善 至武則天有武舉 並出現殿試 宋代的科舉，大體同唐代一...
唐太宗完善科舉制是哪方面的措施，唐朝時科舉制的完善主要表現在哪些方面
用千柳 唐太宗把學術文化提到與治國好壞相關的高度來認識。力糾重武輕文的弊風，提倡用人以德行 學識為本。唐太宗擴充學校，加強管理。為了廣開選官的途徑，唐太宗繼承並發展了科舉制度，把它作為唐代最主要的選拔人才的制度。唐代的科舉每年定期舉行，常設的考試科目比隋代有所增加.貞觀末年，唐太宗擴大進士科，提高了...
唐朝科舉制有什麼變化？急急，唐朝的科舉制有哪些特點？
隋朝創立科舉制。唐朝進一步完善了科舉制，考試科目增多，其中以進士科最重要。利用科舉制，使選官的權利集中到了 從而加強了 集權，並有效網路了讀書人 唐朝 中國古代科舉制度的完備 推翻隋朝的統治後，唐王朝的帝王承襲了隋朝傳下來的人才選拔制度，並做了進一步的完善。由此，科舉制度逐漸完備起來。唐太宗 武則天...