1樓：網友
初出茅廬，借東風，七擒孟獲，空城退敵，火燒新野。
2樓：小諸葛
·餵雞學課。
·初出茅廬。
·火燒博望。
·火燒新野。
·借東風。·安居平無路。
·七擒孟獲。
·空城退敵。
·隴上妝神。
·火燒上方谷。
·祈禳北斗。
·星落秋風五丈原。
·定軍顯聖。
3樓：意向書謔獵
周瑜明明是廠病死的！
4樓：網友
劉備三請請諸葛亮。
請寫出與諸葛亮有關的六個故事名稱
5樓：
隆中對：《隆中對》選自陳壽《三國志·蜀志·諸葛亮傳》[1]。中國東漢末年，劉備三顧茅廬去鄧縣隆中拜訪諸葛亮時的談話內容（促成三國鼎立的戰略決策）。
公元207年冬至208年春，當時駐軍新野的劉備在徐庶建議下，三次到鄧縣隆中拜訪諸葛亮，但直到第三次方得見。諸葛亮為劉備分析了天下形勢提出先取荊州為家，再取益州成鼎足之勢繼而圖取中原的戰略構想。
諸葛亮在登上政治舞台之初，就以《隆中對》的方式為劉備描述出乙個戰略遠景。這一千古名篇，許多人能夠倒背如流，在中國古代的戰略思想中，隆中對具有典範價值。
請寫出與諸葛亮有關的六個故事名稱。
親親您好，請寫出與諸葛亮有關的六個故事名稱答案如下。
諸葛亮揮淚斬馬謖。
空城計三顧茅廬。
草船借箭。七擒孟獲。
六出祁山。三氣周瑜。
隆中對借東風火燒藤甲兵。
舌戰群儒。火燒赤壁。
木牛流馬。命隕五丈原。
孔明燈白帝城託孤。
八陣圖火燒博望坡。
火燒新野。智算華容。
三顧茅廬：也說三顧草廬。漢末劉備三次到諸葛亮住的茅屋去邀請他出來幫助自己打天下，最後諸葛亮才答應出來。後喻指一再誠心地邀請。
七擒孟獲，是三國時諸葛亮出兵南方，將當地酋長孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再為敵。比喻運用策略，使對方心服。《三國志》裴松之注引《漢晉春秋》中有提到，《三國演義》進行了大幅度的改編和虛構創造。
諸葛亮平定南中叛亂過程中對南中豪強首領孟獲採取的攻心戰策略，目的是徹底地消除南中少數民族的反叛心理。東漢以來，南中屬於益州轄區之內，分置益州郡（即建寧郡）、牂柯郡、朱提郡與永昌郡四個行政區。
戲曲傳統劇目。取材於《三國演義》，說諸葛亮用兵失誤，失了街亭。魏國大將司馬懿（yì）帶兵攻打西城。
諸葛亮無兵將可遣，就把城門開啟，登樓彈琴。司馬懿疑有詐，害怕中計而退走。後來把在危急處境下掩飾空虛，希圖騙過對方的計策，叫做空城計。
諸葛亮在登上政治舞台之初，就以《隆中對》的方式為劉備描述出乙個戰略遠景。這一千古名篇，許多人能夠倒背如流，在中國古代的戰略思想中，隆中對具有典範價值。
有關諸葛亮的兩個故事
諸葛亮的故事梗概
關於諸葛亮的故事的簡單概括
6樓：pretty索菲婭
諸葛亮少年時代，從學於水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤於用腦，不但司馬德操賞識，連司馬的妻子對他也很器重，都喜歡這個勤奮好學，善於用腦子的少年。那時，還沒有鐘錶，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。
為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時餵食。諸葛亮天資聰穎，司馬先生講的東西，他一聽便會，不解求知飢渴。為了學到更多的東西，他想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，於是諸葛亮想：
若把公雞嗚叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。於是他上學時就帶些糧食裝在口袋裡，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。
過了一些時候，司馬先生感到奇怪，為什麼雞不按時叫了呢？經過細心觀察，發現諸葛亮在雞快叫時給雞餵食。司馬先生在上課時，就問學生，雞為什麼不按時叫鳴？
其他學生都摸不著頭腦。諸葛亮心裡明白，可他是個誠實的人，就如實地把雞快叫的時候餵食來延長老師授課時間的事如實報告了司馬先生。司馬先生很生氣，當場就把他的書燒了，不讓他繼續讀書了。
諸葛亮求學心切，不能讀書怎麼得了，可又不能硬來，便去求司馬伕人。司馬伕聽了請葛亮餵雞求學遭罰之事深表同情，就向司馬先生說情。司馬先生說：
「小小年紀．不在功課上用功夫，倒使心術欺矇老師。這是心術不正，此人不可大就。」司馬伕人反覆替諸葛亮說情，說他小小年紀，雖使了點心眼，但總是為了多學點東西，並沒有他圖。
司馬先生聽後覺得有理，便同意諸葛亮繼續讀書。
司馬先生盛怒之下燒了諸葛亮的書，後經夫人勸解，又同意諸葛亮來繼續讀書。可沒有書怎麼讀呢？夫人對司馬先生說：
「你有一千年神龜背殼，傳說披在身上，能使人上知千年往事，下曉五百年未來．不妨讓諸葛亮一試．如果靈驗，要書作甚？」司馬先生想到把書已燒了，也只好按夫人說的辦。
諸葛亮將師母送的神龜背殼往身上一披，即成了他的終身服飾——八卦衣，昔日所學，歷歷在目，先生未講之道，也能明白幾分。
7樓：匿名使用者
收二洲，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳裡，變金木土圭爻卦，水面偏能用火攻。
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