《草原》六年級課文問題,六年級課文草原分段講解?

時間 2023-03-20 00:40:09

1樓:網友

邏輯問題撒:

應該這樣理解。

初入草原,聽不見一點聲音,也看不見什麼東西,除了一些忽飛忽落的小鳥。

也就是說除了那些小鳥以外就在也沒有任何的聲音和東西了,這樣就更反襯托出草原的寂靜 和空。

就比如說 我什麼也沒有做,除了靜靜地等待。

我只能靜靜地等待就更反映了我什麼用沒有做 一樣的道理。

下一句:汽車走了一百五十裡,才到達目的地。一百五十裡全是草原。再走一百五十裡,也還是草原。草原上行車十分灑脫,只要方向不錯,怎麼走都可以。

汽車走了一百五十裡,才到達目的地。一百五十裡全是草原 --這是他走的150裡。

再走一百五十裡,也還是草原。--這不一定要他自己走過,只是為了突出這 個草原十分的遼闊。

不知道這樣說你理解沒有?

文學有時候就是這樣``~

文學就是一種yy,跟科學是兩馬事。

就象等我兩分鐘。這句話 也許要等他10分鐘。

差不多就行了。

2樓:北夢萌想

他不是這個意思。老舍要表達的意思是草原十分廣闊,令人心曠神怡。

3樓:應弘致

草原多遼闊啊,肯定不止150裡啊,300裡也不止,所以他說再走150裡也還是草原不為過的。

4樓:網友

因為草原很遼闊,望不到邊,好像迷了路,找不到方向。

5樓:匿名使用者

首先,這個是文學,有些東西只能寫自己的感受,表達清楚就行,不能像數學那麼規範。你可以鑽牛角尖,但在這個方面不合適。

你可以閉上眼想一想,感受一下,一望無際的野草,什麼都沒有,凜冽的風。感受下那種空曠,偶爾的一兩隻小鳥更能襯托那種空。

這段主要是寫草原的那種空曠。

他坐的是汽車肯定能知道自己走了多遠了。

你要是個孩子我不笑你,你要是有點常識的大人,你就可以回家上 吊了。

6樓:匿名使用者

仔細斟酌斟酌覺得你說的也對,可能是做這些錯了吧。

小學五年級下冊語文第一課《草原》的一些問題

7樓:我開始叛逆

1.主要內容。

記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。

第一段(第一小節):大草原十分美麗,作者對此讚嘆不已。

第二段(二~四小節):熱情好客的主人接待了作者一行人。

2題你自己在網上查嘛,像這樣有點麻煩。

在這上面查比較方便,我一般就是在這上面查滴:

8樓:愛的作曲

嗎,,,就,結核病,好,喝酒,喝酒,結合,就,

六年級課文草原分段講解?

9樓:**盧

第一自然段為一段,段意是:自然風光2—5為一段,段意是:名族風情(中間分為3層:第二自然段一層:寫主人迎客 3-4一層:寫主人待客 5為一層:寫主人和我們惜別)

草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。已選入人教版新課標(老教材)五年級下冊第1課和教育部統編人教版教材六年級上冊第1課。文章主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖和主客聯歡圖這三幅生動的畫面 。

作者在最後引用「蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽」抒發了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。

10樓:邵翊

你是什麼教材的?我好像沒在六年級學過。

六年級上冊 《草原》的主要內容

11樓:最愛三寸月光

那一碧千里的草原風光,那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景,那純樸、熱情好客的蒙古族同胞,都令人難以忘懷。

老舍第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感,並通過這些所見、所聞、所感,讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!

草原是地球生態系統的一種,分為熱帶草原、溫帶草原等多種型別,是地球上分布最廣的植被型別。

草原由大氣、土壤、生物等共同作用形成,其中大氣溫度、降水量佔主導地位,草原以草本植物為主,可為家畜、野生動物提供生存場所。

中國是世界上草原資源最豐富的國家之一,草原總面積將近4億 公頃,佔全國土地總面積的40%,為現有耕地面積的3倍,如果從中國的東北到西南劃一條斜線,也就是從東北的完達山開始,越過長城,沿呂梁山,經延安,一直向西南到青藏高原的東麓為止,可以把中國分為兩大地理區。

東南部分是丘陵平原區,離海洋較近,氣候溫濕,大部分為農業區,西北部分多為高山峻嶺,離海洋遠,氣候乾旱,風沙較多,是主要的草原區。

12樓:小白龍

蘇染髮劑江蘇習慣習慣就要地方。

六年級課文《草原》的中心句是什麼

13樓:婉瀟_梓茗

蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!採納吧。

14樓:花自飄零

蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!

15樓:芊芊紫夢蝶

在天底下,一碧千里,而並不茫茫。

《草原》這篇課文的主要內容是什麼?

16樓:雪月森林

這篇課文的主要內容是:作者按照事情發展的順序,通過寫他第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感,依次描繪了草原的美麗風光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面的刻畫,表現了草原的風光美、人情美和民俗美。

同時也表達了作者對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。

17樓:俟吉星

這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。

《草原》這篇課文寫了草原的幾個部分?

18樓:匿名使用者

美景-歡迎遠客-親密相見-熱情款待-依依惜別。

蘇教版六年級《草原》的段落大意

19樓:一得墨汁

第一大段分為乙個大段:寫的是草原風光。

第二到第五分乙個大段:漢族與少數民族的友情。

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