1樓：捷知
唐代科舉制度之特色。
1.吏部授官：
唐代科舉考試及第者，只是取得出仕資格，如欲出仕，還須經過吏部的釋褐試，方得授官。吏部擇人的標準有四：一為體貌端正，二為說話有條理，三為書法工整美觀，四為文辭優美。
2.重進士科：
唐代對進士科出身的士人特別尊重，有「三十老明經，五十少進士」的說法：大抵應進士科的考生，每百人取錄。
一、二人，而應明經科的考生，則約每十人取。
一、二人。3.評行與公卷：
唐代的科舉考試仍保留漢代以來的譽望風氣，主考官並非單憑考生的成績而定等第，還考慮考生的知名程度，故應考前，必雲集京師，競將自己的得意作品，送呈京師的達官貴人，以邀名譽，觀素學，以期即使臨場失準，亦可被錄取，此種做法稱為「公捲製」。
2樓：月城雪君
2、武則天完善科舉制度的措施： 武則天特別重視科舉，曾一連幾天在洛成殿親自測試貢舉人，並曾命令把在吏部複試者的名字糊掉而進行暗考，開了後世「殿試」和「糊名」的先河。武則天的重視科舉，促成唐朝科舉文章考試的進一步發展。
3、唐玄宗完善科舉制度的措施： 唐玄宗時進士轉為兼考詩賦，而且詩賦成為最主要的考試內容。進士科也成為唐朝最重要的考試科目。
唐朝科舉制度
唐朝科舉制度
唐朝的科舉制
唐朝科舉制度是怎樣的
3樓：匿名使用者
唐代的科舉制，我覺得。
就是乙個垃圾，乙個這麼大的國家，你知道需要多少人才來幫你解決問題麼？乙個龐大的帝國居然在人才選拔層面變成了達官貴人的玩物，真夠逗的，這個王朝到最後，你看看變成什麼樣了，牛逼的，忠誠的人物沒幾個，還超垃圾，皇帝能用的人沒幾個，大家總是把王朝滅亡歸咎於乙個逆賊，乙個名人身上。即便沒有他，也會是他的部將，或者和他同等能力的人身上。
關注歷史名人，以及他所做的事情，是通病，王朝到後期，我相信唐昭宗也很鬱悶，很迷茫，哈哈哈哈，不知道誰忠，誰奸詐，沒有自己人。
唐朝對科舉制是怎樣完善的
4樓：冷侃娛文
唐朝科舉考試的科目很多，常設的為明經、進士兩科，其中，進士科尤受重視，考取難度也最大。
1、唐太宗完善科舉制度的措施：
唐太宗提倡用人以德行、學識為本。為此唐太宗擴充學校，加強管理。管理**學校的機構為國子監，其下有六學：國子學、太學、四門學、律學、書學、算學。
2、武則天完善科舉制度的措施：
武則天特別重視科舉，曾一連幾天在洛成殿親自測試貢舉人，並曾命令把在吏部複試者的名字糊掉而進行暗考，開了後世「殿試」和「糊名」的先河。武則天稱帝後，還破例開了武科，即在科舉考試當年同時進行武舉考試，內容有騎射、步射、馬槍、負重等內容，考中的可以任用為武官。
3、唐玄宗完善科舉制度的措施：
唐玄宗時進士科轉為兼考詩賦，而且詩賦成為最主要的考試內容。進士科也成為唐朝最重要的考試科目。
唐朝是怎樣逐漸完善科舉制度的？
5樓：夙藺
從唐太宗時期開始重視人才 僅參加進士每年就有近千人 後武則天不但增加進士科的錄取人數 還親自出題考試 開創殿試制度 創立武舉 唐玄宗時 詩賦成為考試重要內容。
6樓：匿名使用者
唐太宗 擴建學舍。
武則天 開武舉和殿試。
唐玄宗 以詩賦為考試主要內容。
7樓：神天痕
三個皇帝 唐太宗李世民 女皇武則天 唐玄宗李隆基。
唐朝科舉制度的歷史作用
8樓：錦
一、實行科舉制度，使儒家思想觀念更加普及化，統一了社會意識形態。
二、唐代科舉制度在很大的程度上完善了社會的統治制度，是中國的封建制度在當時的歷史時期走 向了完善，從而為中國封建社會走向輝煌的唐王朝奠定了良好的基礎。
三、科舉制度改變了人才觀念。
四、科舉制對唐代教育的作用也不容忽視。這也就是科舉考試制度之所以能在封建社會裡維持一千三百年之久的根本原因。
9樓：匿名使用者
通過科舉考試選拔文官，是中國古代在人才選拔制度方面的乙個歷史性跨越。在科舉制度產生之前，中國古代文官選拔制度發展史上，先後出現過貴族世卿世祿、察舉等制度。世卿世祿制度幾乎完全不考慮個人才能，而僅以血緣關係為選拔依據，因而完全被大貴族所壟斷選拔大批德才兼備人才。
科舉制度選拔了大批德才兼備的人才。科舉是統治者為選拔文官而設立的考試制度，其目的在於選拔一定數量的人才充任各級文官。值得注意的是，科舉制度不僅選拔了大量的政治家和各級官吏，而且進士中也湧現了大量的文學家、思想家、軍事家，甚至還有不少科學家。
10樓：星語海
科舉制度最大的作用還是讓中下層知識分子有了做官的機會，這些社會的中下層對社會現狀較那些高高在上的貴族有更多的了解，做官有了機會讓他們來嘗試解決一些社會問題，使民生得以改善，使文明得以延續，使歷史得以進步。
11樓：ying瀛
唐朝的科舉制度繼隋朝後在唐太宗李世民時期是得到了完善的發展，從隨機考試變成固定時期考試，到了武則天時期，武則天開創了殿試，使科舉走向輝煌。在沒有科舉制度之前，平民是當不了官的，有了科舉制度後為朝廷選取了大量人才，也是唐朝興盛的乙個重要的原因，人才濟濟……
12樓：安溪混混
適當緩和階級矛盾，選拔了部分優秀人才。
唐朝和明朝的科舉制的發展和變化
巖巖 唐朝 唐朝實行科舉制度,的確滿足了封建君主 政治的要求,收到了集權 鞏固封建統治的效果.第一,官吏選用大權由 朝廷來行使,這就加強了全國政權的統一和集中.第二,選官有統一標準,全國要想做官的人都以全力去適應這些標準,這就加強了思想的統一.第三,向各地方的庶族地主 平民開啟了門路,刺激 網羅了一...
從隋朝開始之後科舉制度的發展，隋朝和唐朝的科舉制度有什麼不同
隋朝的建立了科舉制度的大體構造，唐朝進一步的完善和補充。隋煬帝大業三年 607年 四月，詔令文武 有職事者可以 孝悌有聞 德行敦厚 結義可稱 操履清潔 強毅正直 執憲不饒 學業優敏 文才秀美 才堪將略 膂力驕壯 等10科舉人。進士二科，並以 試策 取士，這標誌著科舉制正式誕生了。唐朝的帝王承襲了隋朝...
大學植物相關專業和以後的就業情況如何
我記得說過,植物所畢業的同學的去向,既然有同學提問,那就再說一次吧。1.公務員 如果你是考試天才,那無所謂了,學學植物學滿足了興趣,然後再考公務員,也沒啥難度。當然,幹的事情可能跟植物沒啥關係。此部分人數比例比較低,大概在10 左右。2.大學老師或科研機構 這是最多的乙個群體,雖然植物所不是按老師來...