1樓：小石頭隨記
這是乙個兩元一次方程。
根據題意:設從甲地到某地為x，從某地到乙地為y。
可以列式子如下:x/y=3/5。
在行駛27千公尺後，依題意列式子:（x+27）/（y-27）=2/3。
解得:x=405，y=675。
甲到乙總路程為1080千公尺。
2樓：匿名使用者
已行路程是剩下路程的五分之三:已行路程就是全程的3/8，已行路程是剩下的三分之二:已行路程就是全程的2/5，求全程單位1;27÷(2/5-3/8)
=27÷1/40
=1080千公尺。
3樓：爆公尺花
27/(2/5-3/8)=27/(1/40)=1080千公尺
已行路程是剩下的五分之三 知道剩下是5份，已行是3份。全程是8份。這樣就是行了全程的3/8。
同理第二次行全程的2/5。比第一次多2/5-3/8
4樓：布
設到某地時，剩下路程為x，則已行路程為3x/5，總路程=x+3x/5又行27千公尺後，已行路程為3x/5 +27，剩下路程為x-27，此時已行為剩下的2/3，有3x/5 +27=2/3×(x-27)解得x=675
總路程=x+3x/5=675+405=1080千公尺。
5樓：
布1023解題思路和列式是正確的，ⅹ解錯了，總路程是120
6樓：塑造的微笑
布1023回答為錯，正確的為 27除以（3/5-3/8）得120千公尺
7樓：無語傳的海角
1+1+1+1+1+1+1...=120
8樓：匿名使用者
27/(2/(3+2)-3/(5+3))=1080(千公尺）
交通與數學
9樓：櫻花盛開之地
十字交叉 t型交叉 t型交叉 t型交叉 y型交叉 環型交叉向左急彎路 向右急彎路 反向彎路 連續彎路 上陡坡 下陡坡兩側變窄 右側變窄 左側變窄 窄橋 雙向交通 注意行人注意兒童 注意牲畜 注意訊號燈 注意落石 注意橫風易滑 傍山險路 提壩路 村莊
隧道 渡口 駝峰橋 路面不平 過水路面 有人看守鐵道道口
50公尺 100公尺 150公尺
無人看守
鐵路道口 叉形符號 斜桿符號 注意
非機動車 事故易發路段
a 左右繞行 b 左側繞行 c 右側繞行
慢行 注意障礙物 施工 注意危險
等等等等
太多了需要圖嗎
10樓：匿名使用者
指使標誌,禁令標誌,指路標誌,旅遊區標誌,道路標誌,施工安全標誌,輔助標誌.
11樓：匿名使用者
十字交叉 t型交叉 t型交叉 t型交叉 y型交叉 環型交叉
12樓：憨憨乙個啊
關於分類，顏色，形狀，都是
學習交通運輸需要學高等數學麼
13樓：匿名使用者
你呀bai,孩子氣還未幹喲。du
不知道你
是什麼地方了解的zhi，學習交通運輸dao就不需版要高等數學了嗎？！權
事實上，數學是一門工具性學科，在各個應用性領域都要用到，只是用到的程度不同；在交通運輸專業裡，用到高等數學相關知識的地方是很多的，具體表現在：
1、高等數學的邏輯性思維；
2、交通設計中要使用數學知識；
3、交通規劃中要使用高等數學；
4、在交信道路設計中，完全要靠高等數學的支撐；
5、在貨物運輸中，優化技術要用到很多的高等數學；
6、在倉儲領域，更要用到高等數學知識來進行優化；
7、在交通管理中，交通軟體開發中，用到很多的高等數學。
一句話，你要想成為一名合格的交通運輸人才，真擔心你的數學知識會不夠用呢。
14樓：劉如花
必須要學啊 而且還是數學一 好好應該能過
物流是交通運輸專業下的乙個方向
到時候看你怎麼選擇了
選了這個方向就要學了
15樓：路過
這樣說吧··只要是理工科的 都要學數學···
我是學交通運輸管理的，我應該考數學幾？
16樓：匿名使用者
數學一設有交通運輸規劃與管理專業的研究生院北京交通大學 北京工業大學 北京航空航天大學 長安大學長沙理工大學 大連海事大學 東南大學 哈爾濱工業大學河海大學 華中科技大學 吉林大學 蘭州交通大學南京航空航天大學 山東科技大學 上海海事大學 上海交通大學同濟大學 武漢理工大學 西安建築科技大學 西北工業大學西南交通大學 中國民用航空學院 中南大學
數學與交通，嘗試與猜測，數學與生活概念有哪些
17樓：匿名使用者
十字路口的設計哇。。。天橋的建的高度啊，路面的寬度以及設計不都是跟數學有關嗎~~
交通中的數學問題有哪些?
18樓：四月的藍沙
比如一段道路上有紅綠燈若干，問全部綠燈通過的概率是多少？
交通管理專業數學難嗎？
19樓：小溪
管理類專業的數學相比理工科要簡單，但還是要認真對待，在大學高數是關人較多的一門課。
20樓：財會小助手
交通管理專業數學不難的，因為交通管理專業數學不是主要的學習方向，他只是乙個基礎。
小班我的數學交通工具大分類反思
21樓：龍採集團宣傳
在活動過程中，幼兒的積極性被調動起回來，但幼兒可答能是因為年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。 因在之後的教學中多加入實物及動畫，更加調動幼兒積極性。
生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特徵，知道其用途。
環境中滲透 在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具**，引導幼兒細心觀察，並學習講述。
家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
交通運輸類專業高數學什麼課程？
22樓：水中的雨滴石頭
咱們倆學的專業一樣，交通運輸屬於工科，學的高數比較難，主要是微積分，包括以下幾大塊：函式極限連續、一元函式的導數與微分、一元函式積分概念，微分中值定理及其應用、一元函式的泰勒公式及其應用、微分方程、向量代數和空間解析幾何、多元函式微分學、多元函式積分學和無窮級數。我個人認為和高中學的初等數學關係不是太大，不過高中數學學得好在大學學習高等數學可能容易一些！
23樓：俺家慶鵬
其實跟高中差不多，最最主要的就是積分，一定要學好，因為整個下學期都跟積分有關，要是學不好的話考試的時候會很悲劇的~
24樓：匿名使用者
微積分，極限，微分方程，
一輛貨車從甲地開往乙地,5小時到達,一輛客車同時從乙地開往甲
候海凡 設甲乙兩地距離為x千米 x 20 3 3 20 60 x 20 2x 60 200 60 x 100千米 一輛客車從甲地開往乙地，一輛貨車同時從乙地開往甲地，3小時後，客 3 25 45千米，算出3個小時客車比貨車多走了多少千米，75 45 30千米，這個列式意思是 已經知道貨車離甲車有75...
一輛汽車從甲地開往乙地，如果將車速提高20,可比原計畫提前一小時到達
方程如下 解 設貨車原來的速度為x千公尺 小時，甲乙兩地之間的距離為y千公尺。y x y x 20 x 1 y x 240 x y 240 x 25 x 40 60 解方程組得，x 90 y 540 答 甲乙兩地之間的距離為540千公尺，火車原來速度為90千公尺 小時。祝你開心 不明白可以追問 樓主...
一輛汽車從甲地開往乙地,先是以74千公尺每小時的速度行了x小時，這時車離中點還有4千公尺，接著加快速度，以
設全長為s 以第乙個速度行駛的距離為s 2 4 以第二個速度行駛的距離為s 2 4 則 s 2 4 74x s 2 4 80x 兩式相除得 s 2 4 s 2 4 74 80解得 s 205.3 km 解 假設甲 乙兩地之間的全程是y千公尺。74 x 4 y 2 80 x y 2 4 聯立 x 0....