1樓：網友
相鄰相等時間內的位移是有不相同的，但這是實驗，是有誤差的，不影響做題。
求解如下：打點週期t=1/50s=，每一段紙帶所代表的時間t=5t=x2-x1=x4-x3=x5-x4=x6-x5=2）根據做勻變速直線運動的物體某段時間中間時刻的速度等於這一段時間內的平均速度，即。
v1=(x1+x2)/2t=
v2=(x2+x3)/2t=
v3=(x3+x4)/2t=
v4=(x4+x5)/2t=
v5=(x5+x6)/2t=
描點作圖得到v—t影象是一條直線。
3）在v—t影象上任意取兩點求直線的斜率即是小車的加速度a=。
2樓：狗尾巴草
六段紙帶的長度相當於六段連續相等時間內的位移，x1=x2=
x3=x4=
x5=x6=
1）利用中間時刻的瞬時速度等於這段時間內的平均速度，可以求出5個點瞬時速度。
va=(x1+x2)/2t=..
vb=(x2+x3)/2t=..
vc=(x3+x4)/2t=..
vd=(x4+x5)/2t=..
ve=(x5+x6)/2t=..
注意t=然後描點作圖得到v—t影象是一條直線。
2）在v—t影象上任意取兩點求直線的斜率即是小車的加速度。
3樓：張萬利
解題方法他們都說了，我沒什麼好說的。
**小車速度隨時間變化的規律
4樓：幸福的蜜蜂兒
規律：勻變速直線運動是一種理想運動模型。
實驗：**小車速度隨時間變化的規律，目的是**小車速度隨時間變化的規律。
實驗步驟：1.把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，將打點計時器固定在木板上，並接好電源。
2.把一條細繩系在小車上，細繩跨過定滑輪，下面吊著適量鉤碼。
3.將紙帶固定在小車有卡子的一端，並穿過打點計時器的限位孔。
4.實驗開始時，將小車靠近打點計時器。先接通電源，再釋放紙帶。
5.紙帶打完後，斷開電源，取下紙帶。
6.換上新的紙帶，再重複做三次。選點跡清晰的紙帶進行研究。
擴充套件：勻變速直線運動，速度均勻變化的直線運動，即加速度不變的直線運動。其速度時間圖象是一條傾斜的直線，表示在任意相等的時間內速度的變化量都相同，即速度（v）的變化量與對應時間（t）的變化量之比保持不變（加速度不變），這樣的運動是變速運動中最簡單的運動形式，叫做勻變速直線運動。
**小車速度隨時間變化的規律
5樓：網友
實驗目的]**小車速度隨時間變化的規律。
實驗準備]回顧上乙個實驗中測量各計數點的瞬時速度的方法，本實驗中也用相同的方法。
2.實驗紙帶中的小點間隔一開始比較小，越到後來間隔越大，這說明了什麼？
實驗器材]打點計時器，電源，小車，細繩，一端附有滑輪的長木板，刻度尺，鉤碼，兩根導線。
實驗報告]<>
實驗步驟。1.把附有滑輪的長木板放在實驗桌上，並使滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在長木板的沒有滑輪的一側，連線電路。
2.把一條細繩拴在小車上，細繩跨過滑輪的一端，下邊掛上合適的鉤碼，把紙帶穿過打點計時器，並把它固定在小車的後面。
3.把小車停在靠近打點計時器處，接通電源後放開小車，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一系列的點，換上紙帶重複實驗三次。
4.從三條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶，舍掉開頭比較密集的點，在後面便於測量的地方找乙個開始點，後面仍然選擇相隔的五個點。
5.對各計數點進行測量，將測出的△x和△記人表一中，再計算各計數點的瞬時速度，填入表二中。
6.增減所掛的鉤碼數，再重新做本實驗兩次。
7.以速度v為縱軸、時間t為橫軸建立直角座標系，由表二中的v、t資料在座標系中描點、畫線。
8.交流你們的實驗結論，整理實驗器材。
**小車速度隨時間變化的規律
6樓：小陽論數碼
**小車速度隨時間變化的規律是高中物理新課程（必修1）第二章第一節的內容，是探毀鍵運究物體運動規律的實驗基礎。
一、教學目標。
1、根據相關實驗器材，設計實驗並熟練操作。
2、學會運用已學知識處理紙帶，求各點的瞬時速度。
3、會用**法處理資料，併合理猜想，巧用v－t圖象處理資料，觀察規律。
二、教學重點：圖象法研究速度隨時間變化的規律。
三、教學難點。
1、各點的瞬時速度的計算。
2、對實驗資料的處理、物理規律的**。
四、實驗步驟。
1、把一端附有滑輪的長木板平放纖梁在實驗桌上，並使滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在遠離滑輪的一端，連線好電路。
2、把一條細繩拴在小車上，使細繩跨過滑輪，下面掛上合適的鉤碼，放手後看小車能否在木板。
3、把小車停在靠近打點計時器處，先接通電源，然後釋放小車，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一列小點，換上紙帶，重複實驗3次亮寬。
4、增減所掛的鉤碼，或在小車上放置重物，再做兩次實驗，每次實驗打3條紙帶。
五、實驗要點。
1、開始釋放小車時，小車應該靠近打點計時器。
2、先接通電源，後釋放紙帶。打完一條紙帶後立即斷開電源。
3、牽引小車的鉤碼的個數要適當，以免加速度過大導致紙帶上點過少或加速度過小導致紙帶上點過多。
小車速度隨時間變化規律實驗
7樓：網友
小車速度隨時間變化規律實驗：首先要明確做此實驗的目的是什麼。
首先要明確做此實驗的目的是什麼，從這個實驗中要學到怎樣的物理思維和方法。通過實驗目的明確需要的實驗器材，操作儀器要細心，專注，熟知實驗的操作步驟和順序。在紙帶上測量時選取合適的時間間隔和計數點，注意測量的精確度。
特別要熟知求瞬時速度的方法（紙帶上某點的瞬時速度可以用與她它相鄰的兩點間的平均速度來代替）。對算告顫出的資料要分析，處理和判斷，積極引導學生熟練掌握用影象法處理兩變數之間關係的思維模式和方法。
探索一種運動的特點和規律，一般要從某個具體事例開始。我們是以做變伍友早速直線運動的小車為例，設計出小車在某個重物拉力作用下由靜止開始運動，分析其速度是怎樣隨時間變化的。這其中的關鍵就是求出小車在不同時刻對應的瞬時速度，這就需要用到打點計時器和紙帶，通過分析紙帶上的點跡分佈，根據瞬時速度可以用很小一段時間內的平均速度代替進行計算。
簡介：
勻變速直線運動是速度均勻變化的直線運動，即加速度不變的直線運動。其速度時間影象是一條傾斜的直線，表示在任意相等的時間內速度的變化量都相同，即速度（v）的變化量與對應時間（t）的變化量之比保持不變（加速度不變），這樣的運動是變速運動中最簡單的運動形式，叫做勻變速直線運動。
物體作勻變速直線運動須同時符合下述兩條：所受合外力不為零，且保持不變；合外力與初速度在同一直線上。腔雀在勻變速直線運動中，如果物體的速度隨著時間均勻增加，這個運動叫做勻加速直線運動；如果物體的速度隨著時間均勻減小，這個運動叫做勻減速直線運動。
汽車在行駛的過程中速度往往是變化的，圖表示一輛汽車的速度隨時間的變化而變化的情況
8樓：網友
你的意思是叫我閉著眼睛幻想是嗎？那樣的話我想不一樣的人回答的答案將是千奇百怪的，沒有什麼意義呀，你最終也不好得到答案的 。
9樓：非正義終結者
恰好我也在做這道題，不知道這樣做對不對。
分 90千公尺／時。
2.在行駛到2－6分鐘時速度為30千公尺／時在行駛到18分鐘－24分鐘時，時速為90千公尺／時。
3,處於靜止狀態。
保證全對！
10樓：匿名使用者
你的圖在**啊，沒圖我們從**來看它變化的條件？呵呵。
汽車在行駛的過程中速度往往是變化的，圖表示一輛汽車的速度隨時間的變化而變化的情況
11樓：網友
（1)共經過24小時，最高速度的90千公尺/時。
2）2時到6時保持30千公尺/時勻速行駛，18時到22時保持90千公尺/時勻速行駛。
3）出發後8min到10min之間汽車以公尺/平方秒的加速度勻速加速前進中。（若是8時至10時，汽車速度為0，可能是停落車休息了兩小時）
4）0-2時加速前進，2-6時保持30千公尺/時勻速行駛，6-8時減速前進，8-10時停車休息，10-18時加速前進，18時到22時保持90千公尺/時勻速行駛，22-24減速前進，至24時速度為0，汽車停止。
12樓：網友
這車開得太難了，加減速度居然用了幾個小時，有這麼開車的嗎？
開始時應該是在普通公路上，後來可能是在收費站停了一會，不過4個小時也太長了吧，然後就開進高速公路了，我估計最後出題的人想表示乙個緊急減速的過程，不過這個題目的單位量級很成問題。
**小車速度隨時間變化規律 時瞬時速度是怎麼測得啊
13樓：宗順己城
在。勻速直線運動。
中，某段時間內的。
平均速度。等於這段時間的中間時刻的。
瞬時速度改肢。
前t內位移為x1，後t內位移為x2，這。
2t內的平均速度(x1+x2)/2t
就型灶是這2t的中間卜殲扮時刻的瞬時速度。
**小車速度隨時間變化的規律」
14樓：匿名使用者
解析：由每兩個計數點間還有四個計時點沒有畫出，可知：兩鄰兩計數點之間的時間間隔為。
第3個點為第2點到第4點的中間時刻，所以打第3點的速度=第2點到第4點的平均速度，第3點的速度=第2點到第4點的距離/注意：兩點間的距離單位應換成「公尺」）。小車的加速度可以用公式：
相鄰相等的時間間隔內發生的位移之間=加速度*（相鄰兩點之間時間間隔的平方）進行求解。
15樓：匿名使用者
第乙個完全沒條件 第二個，不知道s1 s2 s3 是間隔 還是距離請你把條件一字不落說清楚。
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