1樓：你是乙隻叫獸啊
煩也得過啊、
我都大三了還沒過呢。
學高數有什麼用呢？
2樓：環球網校職教**
高數主要學：導數，微分，一重積分，二重積分，曲線積分，曲面積分消如，都是很搞的東西，但是賣模花點時間都不難。還會學一些空間幾何的問拿配啟題，空間直線和平面等。
大學都是過關性考試，不是像高考一樣的選拔性考試，所以不難過，也沒必要鑽研難題。考前要多做歷年的考題，期末同學間會流傳，一定要做，幫助很大，甚至有原題。
只要從一開始就認真聽講（或者考前半個月到乙個月認真複習），要不掛科是很簡單的。
有人會做高數嗎？
3樓：阿正正正
<>解2：y=[e^(4x)]cos2x，根碧陵據函敬碰數導數公式，y'=4[e^(4x)]cos2x-2[e^(4x)]sin2x
y''亮慧談=16[e^(4x)]cos2x-8[e^(4x)]sin2x-8[e^(4x)]sin2x-4[e^(4x)]cos2x=12[e^(4x)]cos2x-16[e^(4x)]sin2x
4樓：網友
1. a =
初等行變換為。
初等行哪吵坦變換為。
秩 r(a)= 3， 乙個最碰猜高子式為 1·4·2 = 82. y = e^(4x)cos2x
y' =e^(4x)(4x)'cos2x +e^(4x)(-sin2x)(2x)'李桐 = e^(4x)(4cos2x-2sin2x)
y'' 4e^(4x)(4cos2x-2sin2x) +e^(4x)(-8sin2x-4cos2x)
10e^(4x)sin2x
學了高數，有什麼用
5樓：qq1292335420我
1, (x^2-1)/(x-1)=x+1 x<1lim(x->1-)f(x)=1+1=2
lim(x->1+)f(x)=2*1=2
左極限=右極限。
故x=1是連續點。
2， limx->0xcotx=limx->0 (xcosx/sinx) 由於sinx~x(等價無窮小），所以：
原式=limx->0 (xcosx/x)=limx->0 cosx=cos0=1
6樓：南昌堯婭楠
很久以前，跟學生聊qq的時候，學生問：
老師，你覺得這些東西（高數）學來有什麼用啊？
1、可以培養。
思維能力。2、可以應用到其他。
學科的學習。
3、專公升本或考研都需要考。
數學4、最直接的，期末考試。
要考，過了才能畢業，才能拿到。
畢業證他說：
這麼多就第四點實際點，第一點比較有說服力，第二和第三點比較有吸引力。
說實話，我常聽人說學數學可以培養邏輯思維能力，但我自己沒有體會到過，不知道是不是在不知不覺中能力得到了培養。 為了應付學生的問題，我只好把這條也寫了進去。
今天高數課，國貿專業的課，下課的時候，乙個還比較熟的學生把我叫過去，說：老師，我有個問題。
我說：什麼？
他說：我們學國貿的，學了數學，工作後有什麼用？
我遲鈍了一下， 沒想到合適的答案，就說：你們其他學科學了工作後有什麼用？
他說：英語就有用啊。 我說：
可以跟老外。
打交道？旁邊另乙個學生插話道：
老師，這個問題很深奧吧。
我又鈍了會，打上課鈴了，我馬上回到。
講臺。當時我本來想說：
以後你生了崽，他要是問你數學題，你學好了就可以告訴他啊。
後來我想了下，我可以這樣去跟他說：
學國貿的以後出去不一定能做專業相關的工作，你們不要把。
這個世界。看得太美好了。
我想說，也許有些東西學的時候你沒發現它的用處，但以後生活中。
遇到了你才發現原來是。
有關係的。它的作用是潛在的。 我又想，很多工作，確實不要用到數學啊。
所以我還是找不到那個問題的答案。
我想對他們說，你們去問。
課程科吧，是他們設定的學習。
高等數學。對工科和。
理科院校有用。
它只是一門很基礎的學科。
就是工具。也並沒有如此所說的高等。
如你所說的有什麼用。
學校開它就會有它的可取之處。
學好它就是了。
圖個學分。嘛數學是自然科學之母，數學是他們的基礎。這的確是個大的方面呀，數學的應用也是很廣泛的，他被應用在各個領域，在我們生活中，他時不時地侵入了。
現在他的應用更加廣泛，尤其是現在的。
軟體工程。網路工程等等。
這正暴露了現行高等教育制度的誤區，我正打算專門寫文章闡述這個問題。對於你來說，學習數學。
對於培養邏輯思維有好處，你就把它當作智力訓練好了。
反面問一下：你覺得你那個專業應該學什麼科目？告訴你：真正為了工作，你可以完全不必接受高等教育，而你接受了高等教育，獲得了證書也並不能說明你具有的高等教育應該完成的水平。
學習高數能幹什麼啊？
7樓：寶泉嶺老邊
同意樓上的看法。高數是所有理工科學科的基礎，特別是一些以連續運動為特徵的理工科，如機械、航空、氣象，等等。
在大學低年級學習的高等數學，其具體內容，比如求導數、算定積分等，以後很少有機會直接使用。但其數學思想，特別是嚴密的數學描述（例如連續系統的定義、微分的定義）、對於動態系統最本質特點的把握（例如微分描述其動態變化的趨勢、積分描述其變化過程的積累），等等，都是終生受益的。
大學學習，與中學學習的最大不同之一，是要儘可能地去理解學科的基本思路，而不是僅僅記住計算公式等。這樣，在你未來面對諸多未知之時，就能夠學習前輩的思路，去探尋這些未知背後的規律。
8樓：網友
有用，因為你學習實在積累，而你不管以後幹什麼都是乙個厚積薄發的過程，你學的要永遠比你要用到的超前，不然到時候怎麼辦。
9樓：網友
如果你將來從事理工科的工作，特別是與數、形等打交道的工作高數就很重要了。
10樓：餘後生
這都是為你以後的學習打下基礎。很重要的，雖然現在沒多大感覺。就像我們小時候學唐詩一樣，現在感覺背的太少了。
我想知道高數到底是什麼東西？
11樓：兜藍
高等數學是比初等數學「高等」的數學。廣義地說，初等數學之外的數學都是高等數學，也有將中學較深入的代數、幾何以及簡單的集合論邏輯稱為中等數學，作為小學初中的初等數學與本科階段的高等數學的過渡。通常認為，高等數學是將簡單的微積分學，概率論與數理統計，以及深入的代數學，幾何學，以及他們之間交叉所形成的一門基礎學科，主要包括微積分學，其他方面各類課本略有差異。
初等數學：算術，中學的代數，平面幾何，立穗飢體幾何，平面三角。至於常見的「高等數學」課本通常有這樣一些內容：
微積分，高等代數，畝改概率論與數理統計。理工科（數學專業除外）的，深一些；文科的，淺一些。理工科的不同專業，文科的不同專業，深淺程度又各不相同。
研究變數的是高等數學。可高等數學並不只研究變數。
高等數學是高等學校工科本科有關專業學生的一門必修的重要基礎課。通過這門課程的學習，使學生獲得向量代數與空間解析幾何、微積分的基本知識，必要的基礎理論和常用的運算方法，並注意培養學生的運算能力和初步的抽象思維、邏輯推理及空間想象能力，從猜耐返而使學生獲得解決實際問題能力的初步訓練，為學習後繼課程奠定必要的數學基礎。
12樓：小天中葵戲
高等數學，最主要講的是微積分。
高數，是這麼做的嗎？
13樓：乙個人郭芮
求a的逆矩陣，這樣做不山餘合算。
而且你可以驗算aa^(-1)=e，你這裡顯然不對。
應該使用初等行變換，即用行變換把矩辯念陣(a,e)化成(e,b)的形式，那麼b就等於a的逆。
在這攜唯困裡(a,e)=
5 -4 1 0 0 1 r2-3r1,r3-5r10 -14 6 -5 0 1 r1+r2,r3-7r20 0 -1 16 -7 1 r3*(-1),r2-r3,r2/(-2)
於是a的逆矩陣為。
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