1樓：曉龍老師
老師用一張紙片來教會學生，命運的不同，通過丟在地上、踩上幾腳、撕成兩半、畫上駿馬、變成灰燼五種方式，表現了一張紙片的五種不同的命運。
原文：大學裡，有一堂哲學課給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。那是期中考試後的一天，班裡的乙個同學因為各門功課都考得一塌糊塗，所以憂心忡忡，在哲學課上無精打采。
他的異常引起了哲學教授的注重，教授把他從座位上叫了起來，請他回答問題。教授拿起一張紙扔到地上，請他回答:這張紙有幾種命運。
也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學一時停住，好一會兒，他才回答，扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運。教授顯然並不滿足他的回答。
教授又當著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和汙垢的腳印，然後，教授又請這位同學回答這張紙片有幾種命運。
一張紙片可以變成廢紙扔在地上，被我們踩來踩去，也可以作畫寫字，更可以折成紙飛機，飛得很高很高，讓我們仰望。一張紙片尚且有多種命運，命運如同掌紋，彎彎曲曲，然而無論它怎樣變化，永遠都掌握在我們自己的手中。
這篇故事告訴我們，命運是掌握在我們自己手中的，今天的努力，才會贏得未來的收穫，同樣的今天的懈怠，就會對應未來的艱辛。
2樓：匿名使用者
丟在地上、踩上幾腳、撕成兩半、畫上駿馬、變成灰燼五種
2、以積極的心態對待它，給它一些希望和力量
3、用紙片的命運來比喻人的命運。老師用這個事例來鼓勵學生，不要放棄，要用積極的心態對待所遇到的挫折。
成功的境界這篇短文主要寫了一件什麼事
3樓：雲南萬通汽修學校
1.沒可能,因為這個少年拉得實在太蹩腳了,完全沒有**天賦。 2.因為他明白,做每一件事情,只要努力過了就好,即使獲得的不是成功,也一樣快樂。
紙的命運中 一張紙片是這樣,乙個人也是一樣啊。 的意思是 5
4樓：匿名使用者
丟在地上、踩上幾腳、撕成兩半、畫上駿馬、變成灰燼五種
2、以積極的心態對待它，給它一些希望和力量
3、用紙片的命運來比喻人的命運。老師用這個事例來鼓勵學生，不要放棄，要用積極的心態對待所遇到的挫折。
5樓：義曉楓
最開始一張白紙，神馬都沒有，你要選擇自己在紙上留下的圖案，不管是沉淪，抑或是成功，紙的結果都是自己努力的結果
-----------------命運掌握在自己手中
6樓：syj流星雨
3、1.變成廢紙被人扔在地上。2.作畫寫字。3.折成紙飛機，讓人仰望。
4、以積極的態度對待它，給它一些希望和力量
5、面對困難和挫折不放棄，用積極的態度對待它，給自己一些希望和力量。
7樓：匿名使用者
一張紙片有正反兩面，人也有成功與失敗兩面。
《一言九鼎》這個故事主要寫了一件啥事？用一兩句話概括出來
校白翠 解答 故事梗概 趙國平原君前往楚國求援以解邯鄲之圍，原不受平原君看好卻自薦同往的毛遂一言打動楚王，他的話語作用堪稱一言九鼎。分析 原故事如下 戰國時，秦國的軍隊團團包圍了趙國的都城邯鄲，形勢十分危急，趙國國君孝成王派平原君到楚國去求援。平原打算帶領20名門客前去完成這項使命，已挑了十九名，尚...
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我想了一下，剪四刀沒想出來，剪三刀是可以拼成乙個長方形的。具體做法我想是 1 找出這個四邊形四條邊上的中點 2 連線其中兩條對邊的中點 3 通過另兩條對邊的中點向剛才作的中點連線作垂線 4 把剛才作的三條線用剪刀剪開，即剪三刀來拼，可以拼成乙個長方形。理由 任意四邊形的四個內角和是360度，剪開後把...