1樓：匿名使用者
我和小鳥每靠近一步都是以我的某種舉動為前提條件的。因為我“用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上”，所以小鳥會感覺“格外輕鬆自在”；因為“我很少扒開葉蔓瞧它們”，所以它們“敢伸出小腦袋瞅瞅我”；因為“我不去傷害它”，所以它敢於“蹦到我的杯子上”喝茶；因為“我不動聲色地寫”，所以它甚至用小紅嘴“啄著我顫動的筆尖”；因為“我”沒有用手抓它，而只是“撫一撫它細膩的絨毛”，所以它會“友好地啄兩下我的手指”......鳥對人的態度經歷了從害怕，到漸漸膽大，到開始親近，到完全信賴的逐漸變化過程。
在這個過程中，“我”的舉動起到了決定作用。“我”作為一名強者，不但沒有以強凌弱，反而用超脫私慾的愛心為它們營造了一個寬鬆、自由的空間，也因此贏得了它們對人的信賴。‘
希望能幫你。
2樓：說恆卯琴
作者馮驥才，當代作家。原籍浙江慈溪，生於天津。 主要講了作者和珍珠鳥的關係變化過程。
3樓：普雁頻夏
馮驥才講述了珍珠鳥在作者的呵護下，由害怕人到親近人的變化過程。膽小、怕人的珍珠鳥趴在作者的肩頭酣睡，正是作者對他的呵護與關懷，使得小鳥和他之間親近了許多，甚至成了可彼此信任的朋友。
4樓：匿名使用者
馮驥才 文章按照時間順序敘述了“我”和珍珠鳥從相識、熟悉、親近，到相依相伴的關係變化過程
《珍珠鳥》主要內容
5樓：納姐看世界
《珍珠鳥》記敘了“我”和珍珠鳥從相識、熟悉、親近到相依相伴的變化過程，描繪了“我”與珍珠鳥融洽信任、和平共處的生活情景，告訴人們無論是人與動物之間，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。
6樓：檸檬草♀冰戀
《珍珠鳥
來》一文主要寫了源由於作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最後到與人融為一體的經過。從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌，並由衷地發出了“信賴，往往創造出美好的境界”的感慨。文章從對“人與鳥”的關係的敘述中，啟發學生在“人與動物”和諧共存方面作深入思考。
7樓：分舵舵主
珍珠鳥的悉心照顧和親切關愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最後到與人融為一體的經過。
8樓：mocmoc控
朋友送“我”一對珍珠鳥，“我”精心為它們做了一個巢。這對珍珠鳥生了一隻可愛的雛兒。這小傢伙在跟“我”相處後越來越膽大，跟“我”越來越親密了。
由此，我悟出了一個道理：信賴，能創造出美好的境界。
9樓：我的心碎留住誰
一文主要寫了由於作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最後到與人融為一體的經過。
10樓：匿名使用者
主要寫了 我和珍珠鳥從相識 到熟悉 到親近 倒相依相伴的 變化過程
11樓：死咬青春的尾巴
的樓聽課記錄太可憐了
12樓：匿名使用者
哦哦哦破壞模式英吉利民工明明您工資嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻洗衣珠回退固體t1
13樓：匿名使用者
珍珠鳥一文主要寫了由作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人近人親人愛人，最厚道與人融為一體的經過，從而譜寫了一曲人與自然淺愛的頌歌
珍珠鳥課文主要內容
14樓：mocmoc控
朋友送“我”一對珍珠鳥，“我”精心為它們做了一個巢。這對珍珠鳥生了一隻可愛的雛兒。這小傢伙在跟“我”相處後越來越膽大，跟“我”越來越親密了。
由此，我悟出了一個道理：信賴，能創造出美好的境界。
15樓：李濟舟
朋友送我一對珍珠鳥，作者讓它們從怕人到了信賴人。知道了信賴往往創造出美好的境界。
16樓：匿名使用者
qq吧，你加我，我告訴你，我初中的，包你對614663134，要驗證的
17樓：琴仙俎安宜
課文寫了一隻小小的害怕人的珍珠鳥和逐漸建立起友誼的故事.以細膩動人的筆觸描繪了人與鳥之間因信賴而形成的美好境界.
珍珠鳥的主要內容 5
18樓：真是你的親爸爸
這篇bai文章生動地描述du了珍珠
鳥在“我”的細zhi心照料，精心呵dao護下，由害怕人到親回近人的變化過程。
《珍珠答鳥》這篇文章告訴我們:信賴，往往創造出美好的境界。說明人和動物是完全能夠和諧相處的。
無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴，信賴，是創造美好境界的基礎。
這篇文章語言清新、明快，像一潭清泉，與文章的意境融為一體。讀者可以在閱讀文章的過程中感受到作者的情感變化，感受到人與動物的和諧。
19樓：聖眼道
這篇課文講作者為珍珠鳥營造了良好的生活環境，在作者的呵護下成長，取得了它的信賴，取得了兩者之間建立起友誼，成為朋友。
20樓：匿名使用者
這篇課文講了我為珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長，我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼，成為朋友
21樓：匿名使用者
主要內bai容:朋友送我一對珍珠鳥,我悉du心地照顧，zhi
從不驚動它們。三dao個月後回，它們生出了一答
只小雛鳥，小鳥很可愛，在屋裡頭亂飛，後來見我對它很溫和，小雛鳥就開始落在我的書桌上。後來有一天小雛鳥還站在我的肩膀上睡著了，我感動極了。
22樓：世上只有媽媽孬
主要內容復:朋友送我一制對珍珠鳥,我悉心地照bai顧，從不驚動它們。三du個月後，它zhi
們生出了一dao只小雛鳥，小鳥很可愛，在屋裡頭亂飛，後來見我對它很溫和，小雛鳥就開始落在我的書桌上。後來有一天小雛鳥還站在我的肩膀上睡著了，我感動極了。
23樓：匿名使用者
作者和珍珠鳥慢慢相處的過程，明白了信賴，往往創造出美好的境界。
24樓：匿名使用者
珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長，我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼，成為朋友
25樓：張美麗
我的細心取得了珍珠鳥的信賴，珍珠鳥的可愛取得了我的我對它的愛慕之心，表達了我對珍珠鳥的喜愛之情。
26樓：匿名使用者
文章通過記敘珍珠鳥在“我”的照料下，由害怕到熟悉，再到親近這一變化過程，說明了人與動物之間是完全能和諧相處的。信賴，往往能創造美好的境界。1
27樓：
珍珠鳥這篇課文寫的主要內容是‘‘我”關心呵護珍珠鳥。
28樓：匿名使用者
主要講了通過記敘珍珠鳥在“我”的照料下，由害怕到熟悉，再到親近這一變化過程，說明了人與動物之間是可以能和諧相處的。
29樓：匿名使用者
1.這篇文章抄生動地描述了珍珠襲鳥在“我”的細心照料bai，精心呵護下du，由害怕人到親zhi
近人的變化過程。告訴我們:信賴，dao往往創造出美好的境界。說明人和動物是完全能夠和諧相處的。
2.這篇課文講了我為珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長，我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼，成為朋友。
30樓：匿名使用者
1.這篇文章生動地bai
描述了珍珠鳥在du“我”的細心照料，精心zhi呵護下，由害怕dao人到親回近人的變化過程。告訴答我們:信賴，往往創造出美好的境界。說明人和動物是完全能夠和諧相處的。
2.這篇課文講了我為珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長，我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼，成為朋友。
31樓：厚昭資簫
1.這篇來文章生動地描源
述了珍珠鳥在“我”的細bai心照料，精心呵du護下，由害怕人到zhi親dao近人的變化過程。告訴我們：信賴，往往創造出美好的境界。說明人和動物是完全能夠和諧相處的。
2.這篇課文講了我為珍珠鳥營造了良好的生活環境。在我的呵護下成長，我取得了它的信賴。取得了兩者之間建立起友誼，成為朋友。
32樓：溫柔典雅紅玫瑰
朋友送給我一隻怕生的珍珠鳥，經過我的細心照料，我與小鳥之間建立了信任，病和我成了好朋友。告訴我：信賴，往往創造出美好的境界。
33樓：匿名使用者
這篇課文我為珍珠鳥營造了良好的環境。在我的呵護下成長，我取得了它的信賴。兩者之間建立了友誼，成為了朋友。
34樓：心靜幽月
文章通過記敘一隻小珍珠鳥在作者的照料下，由害怕到親近的溫馨故事
35樓：匿名使用者
課文生動的描述了珍珠鳥在“我”精心照料和呵護下，由害怕人到親近人的變化過程，細膩的表現了作者對小生靈真誠的，無微不至的愛。告訴我們：信賴，往往能創造出美好的境界，說明人和動物是完全能和諧相處的。
36樓：鮑和愜粟修
本文是一篇bai描寫生動du、富有詩情畫意的狀zhi物散文。課文以細膩親切的dao語言寫內
出了小鳥由“怕容”人到“信賴”人的變化過程。課文前半部分寫了兩件事,細膩地表現了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。第一件事，是為剛來家的小鳥，安排了一個安全的住處。
雖然朋友把珍珠鳥送來時，它們已經有了一個“舒適又溫暖的巢”，但作者仍然精心為它們重新佈置了一個幽靜的居室，使小鳥能在溫馨和諧中開始新的生活。第二件事，是珍珠鳥做爸爸媽媽了，作者決不去驚動它們，每天精心為小鳥一家添食加水，讓鳥媽媽和小鳥們無憂無慮地生活。
用一句話概括新聞的主要內容
37樓：jb我愛你阿
神舟六號順利返回，並完成空間科學實驗
38樓：匿名使用者
jhkugkgfktg
《珍珠鳥》這篇課文主要講了什麼？
39樓：匿名使用者
課文生動地描述了珍珠鳥在“我”的細心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過專程，告訴屬我們：信賴，往往能創造出美好的境界，說明人和動物是完全能和諧相處的。教學的重點是認識珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發生變化的過程，難點是理解含義深刻的句子。
教學中教師根據“閱讀提示”的要求，讓學生以比較快的速度默讀課文，按中心問題“珍珠鳥在‘我’的照料與呵護下發生了哪些變化”，分別畫出“我對珍珠鳥的照料與呵護”與“珍珠鳥的變化”的語句。在充分討論交流的基礎上，自然引出對課文最後一句話的理解。之後讓談談自己的理解，聯絡現實生活中人際間互相信賴、互相尊重、互相幫助的事例談談自己的感受。
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