1樓：汐寵寵
應該是會的，我的姐姐就是一名人民教師，而她的長相也十分好看，她去上課的時候，很多學生都會問她很多課外的事情，因為老師好看，所以學生也會更加集中注意力聽課，很多人都說，老師教學是最重要的，其他都是次要的，但是我想說的是，在大部分學生心中，他們都更願意接受外表好看一點的老師，這樣的老師能夠拉近距離，而且因為”美即好效應“，學生會覺得老師很好，也就不會產生逆反心理。
學生時期遇到的老師我還記得在我學生時期，我的班主任就很年輕，是一個三十歲左右的男老師，他的外形還不算是特別出眾，但是因為這個老師看起來更順眼，所以在我們學生心裡的呼聲都很高，在分到他的班級的時候，我還開心了很久，這個老師不是隻會講述課堂內容，更會和我們聊天、談心，也會更理解我們。
想想學生時期的聽課狀態就能發現，只要老師能夠抓住學生們的興趣，那麼這節課堂就是生動有趣的，我們有的老師會採用趣味教學的辦法，這些課堂上講述的知識點就會讓學生記憶的更加深刻，所以總的來說，顏值肯定是有一些影響的，但是絕對不是具體的影響因素，一個老師講課的能力和是否有趣才是學生能否進入聽課狀態的重要標準，就算一個老師長相再好，如果不會講課的話，那麼學生也很難聽進去知識。
2樓：乾燥溫度
在我看來我覺得老師顏值高低並不會影響學生聽課的狀態，反而是老師教學的方式和講課的模式會影響學生聽課的狀態。
3樓：三棵樹
我覺得會影響，有高顏值的老師，真可能更有興趣他講的課，更能學到很多東西，而低顏值的老師，興趣相對較小。
4樓：e時光再燃
有一定的影響，如果老師擁有高顏值的外表，學生都會特別專心的聽課，相反就會有不同的效果。
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