1樓:匿名使用者
敬老院和幼兒園建在一起利大於弊。將幼兒園和養老院結合在一起,讓在幼兒園學習的小朋友們和生活在養老院的老人家們一起相處。
一、這樣的相處模式對這兩代人來說是雙贏的,增加了兩個不同年齡段互動的機會,小孩能從中學會與老人相處,老人能夠從孩子那得到關注。
二、如幼兒園設定在一層,方便家長接送子女、兒童在室外場地玩耍。老年院在一層與幼兒園相鄰布局,並且在其上層布局,兩者可擁有公共的休息活動空間,老人可以與兒童一同進行做手工、唱歌跳舞等活動。當老人在二層休息平台活動時,可以望到一樓的兒童玩耍、嬉戲,在心理上對於消除遲暮之年的孤獨感很有幫助。
三、老人院和幼兒園鄰近設定,讓老人和兒童這兩個都需要照顧的群體,在相同的場所接受看護,也節省了人力和管理的成本。日間看護服務可兼顧老人與兒童。孩子們和老人每週五天一起參加各種活動,比如**、舞蹈。
繪畫、吃飯、講故事或者只到養老院參觀就好。
2樓:匿名使用者
晚年入住養老院,相比於在國外已經是流行的養老方式,我們國家的老人還是很抗拒去養老院。除了中國人根深蒂固的養兒防老的觀念外,他們還怕一件事:一旦走進養老院,就此脫離社會待在乙個小範圍的世界裡,直至身體「枯萎」到死亡。
為此,有人提出了這樣的乙個設計理念:將幼兒園和養老院結合在一起,讓在幼兒園學習的小朋友們和生活在養老院的老人家們一起相處。
這樣的相處模式對這兩代人來說是雙贏的,增加了兩個不同年齡段互動的機會,小孩能從中學會與老人相處,老人能夠從孩子那得到關注。
老人院與幼兒園的共同規劃,在日本已是發展成熟的規劃。它的存在形式或是將二者布置在同一棟建築的不同樓層,或是設定在同乙個公共活動空間的不同建築內。從老人願意與兒童相處的心理層面,和對於設施和建築的管理層面,都是節約建造和人力成本的做法。
幸朋苑特別養護老人院外觀
日本東京都的幸朋苑特別養護老人院,便是這樣一所集養老設施和幼兒園的養老機構。它成立於2023年,現擁有8所養老設施,主要分布在東京都和鳥取縣,占地面積4065.96平方公尺,共有5層。
幸朋苑特別養護老人院一層平面圖
幼兒園設定在一層,方便家長接送子女、兒童在室外場地玩耍。老年院在一層與幼兒園相鄰布局,並且在其上層布局,兩者可擁有公共的休息活動空間,老人可以與兒童一同進行做手工、唱歌跳舞等活動。當老人在二層休息平台活動時,可以望到一樓的兒童玩耍、嬉戲,在心理上對於消除遲暮之年的孤獨感很有幫助
3樓:往事只能回味
不可行。2023年的時候我想過這個方案。
當時特別興奮,覺得老人和小孩子在一起不會覺得寂寞,而小孩子也會有老人的悉心照料可以快樂成長。當時想的廣告語是「我和爺爺奶奶一起去上學」。
在做了大量的調研工作後,發現這個事情目前非常難做,主要有幾個方面:
1.政策不現實。單獨開乙個幼兒園、養老院、老年大學的難度已經是非常高了,更何況是這樣子混合經營。
2.管理難度太大。和上面一樣,任何乙個機構的管理難度都是比較大的。
3.安全問題。兩端都是需要照顧的物件,一旦發生任何安全事故,都會引起軒然大波。
4.資金投入。當時沒錢,找人投資,都覺得不可能實現。
最後放棄,最主要的是因為,看到許多老人帶小孩的方式。讓他們長時間在一起,真的對雙方都好嗎?
4樓:諾言
一方面能讓老人重新發現並肯定自我價值,能讓他們在跟孩子接觸中也獲得更多樂趣和歡笑;另一方面,兒童也能比之前更能接受殘障老人了,更清楚地懂得人的衰老過程,能從老人那裡收穫無條件付出的愛,還意識到「大人有時也是需要幫助的」。看中國的教育模式,就經常看到爺爺奶奶追在孫子孫女屁股後面轉,孩子對老人呼來喝去,在這種模式下,也能讓兒童學會尊重老人,心疼自己的爺爺奶奶。我覺得在高階群體裡是可以實行的。
中國又不是只有中低端群體。
老人看到小孩會很開心。可以和孩子互動,教小孩一些,生活知識,盡可能的傳給孩子,自己的經歷和生活經驗,延續給下一代,也不會,因為老了,很孩獨,所以應該把,養老院,幼兒園和小學放在乙個地方,經常可以與老人互動,形成敬老愛幼的好習慣!
5樓:
應該是利大於弊,這樣的相處模式對這兩代人來說是雙贏的,增加了兩個不同年齡段互動的機會,小孩能從中學會與老人相處,老人能夠從孩子那得到關注。
而且在日本、美國就已經有這樣的先例,並且取得了成功。
幼兒園設定在一層,方便家長接送子女、兒童在室外場地玩耍。老年院在一層與幼兒園相鄰布局,並且在其上層布局,兩者可擁有公共的休息活動空間,老人可以與兒童一同進行做手工、唱歌跳舞等活動。當老人在二層休息平台活動時,可以望到一樓的兒童玩耍、嬉戲,在心理上對於消除遲暮之年的孤獨感很有幫助。
老人院和幼兒園鄰近設定,讓老人和兒童這兩個都需要照顧的群體,在相同的場所接受看護,也節省了人力和管理的成本。
6樓:濁世心清
我們分享乙個關於養老的話題,當養老院和幼兒園開在一起,有意思的事情發生了!
比起溫馨的家庭、喧鬧的學校和外面繽紛多彩的大千世界,養老院,無疑是乙個被孤立的,沉默的角落。老人們和外面的世界隔絕,遠離自己的親人,在寂寞中度過晚年生活。
然而美國西雅圖的乙個組織,將養老院和幼兒園開在了一起,兩者竟然碰撞出了奇妙的化學反應!
養老院加幼兒園,組成了「代際學習中心」。顧名思義,就是跨代交流學習的中心。中心每個星期向孩子們開放五天。孩子們可以選擇全日制、半日制或每週兩/三天。
孩子們走進養老院後,給老人們的生活帶來了翻天覆地的變化,這乙個個小天使,為他們枯燥、孤獨的晚年生活帶去了新的樂趣。
孩子們在「代際學習中心」裡,會跟老人們一起吃飯,玩鬧,還會一起做活動,比如:唱歌、跳舞、畫畫、做飯、做遊戲……
老爺爺老奶奶將無私的愛,全都傾注到了這些可愛的孩子們身上。他們組成了乙個快樂的大家庭,「合理搭配」後的結果,就是其樂融融,看著他們一起玩耍的畫面,心裡暖暖的……
其實一開始,父母們把孩子,送到這家特別的幼兒園,是奔著這家幼兒園優秀的師資團隊去的。
一年多後,很多父母發現,自己的小孩跟老人相處後,收穫實在太大了!這種模式讓孩子們學會了,許多在普通幼兒園裡,無法學到的東西。
美國有線電視新聞網曾報道:「代際學習中心」一方面讓老人重新發現並肯定了自我價值,他們在跟孩子接觸中也獲得了更多樂趣和歡笑;另一方面,孩童比之前更能接受殘障老人了,更清楚地懂得人的衰老過程,從老人那裡收穫了無條件付出的愛,還意識到「大人有時也是需要幫助的」。
「代際學習中心」推出過乙個五分鐘紀錄片:《現在完成時》。這部紀錄片由好萊塢電影製作人、西雅圖大學兼職教授埃文·布里格斯,自掏腰包,獨自跟蹤拍攝完成。
布里格斯是當地人,她說:「孩子們進入養老院前,感覺老人們只有半條命,有的老人就是吃了睡、睡了吃,毫無生機可言,這是乙個讓人沮喪的場景;當孩子們走進養老院,開始跟老人一起唱歌、畫畫或給流浪漢做三明治,又或者進行其他活動時,老人們活了過來、神采飛揚」。
紀錄片為什麼取名叫《現在完成時》?布里格斯解釋道:"主角是兩類人,一類是幼童,他們幾乎沒有什麼經歷,但擁有美好、無限可能的未來;另一類是老人,他們的閱歷豐富,但夕陽無限好只是近黃昏——這部紀錄片就是講述這兩類人為數不多的人生重疊時間。
紀錄片裡,有許多溫暖動人的畫面。
一位坐著輪椅的老人,想幫乙個孩子解開外套,一番努力後,她只好放棄了,並溫柔地感嘆了一句:「我現在連這個都做不來了」。
還有一次,老人們和孩子們,一起為流浪漢做三明治,雖然動作緩慢,卻真誠無比。布里格斯說:「你可以告訴孩子,一起做這個是因為大家需要互相幫助。」
乙個叫馬科斯的小男孩,遇到了一位叫約翰的老人。約翰不斷地問這個孩子:你叫什麼名字?上了歲數的他,耳朵不是特別地靈,記憶力也衰退了,他一會兒把馬科斯叫做麥克,一會兒叫做馬特。
而每當老人說錯的時候,馬科斯都沒有生氣,只是一遍遍地糾正老人的錯誤,耐心地告訴他,自己叫「馬科斯」。
其實,約翰詢問的次數比紀錄片裡的還要多,但是每次小男孩,都能耐心地,一遍一遍地重複自己的名字。
有溫暖的畫面,也有令人心痛的畫面。紀錄片拍攝過程中,有兩位老人離世了。布里格斯將「死亡」一起拍進了**裡,她說:
「我不想刻意美化死亡,它就是當時發生的真實畫面,我們都需要懂得發生了什麼,以及如何真正去面對。」
而孩子們也懂得了,人終會有衰老的一天,父母也正在漸漸地老去,死亡是人生必經的一環。變老並不可怕,重要的是要以一顆純真的心坦然面對。
他們雖然相差幾十歲,卻是最親近的朋友。他們雖然沒有血緣關係,卻是最親密的家人。
在這裡,世界彷彿回到了最純真,最美好的樣子。
7樓:行走的佳人
敬老院和幼兒園建在一起有利也有弊,有利是可以從小培養孩子關愛老人。有弊是因為幼兒園太吵了,影響老師。
8樓:生財財精
敬老院和幼兒園建在一起是弊大於利。因為敬老院的老人們需要安安靜靜的休養,而幼兒園的小孩子們特別的歡樂,吵鬧聲特別大。兩個人在一起會影響老人們的休息。
9樓:龍之喵喵豬
敬老院和幼兒園建在一起不太好,幼兒園很吵,但是敬老院需要安靜,所以不適合一起的
10樓:麥小粒
幼兒園不適合在敬老院旁邊建,要知道幼兒園裡的孩子喜歡喧鬧,而且經常會有嘈雜的聲音,敬老院的老人一般都喜歡安靜的,所以說環境不相協調。
11樓:匿名使用者
我覺得敬老院和幼兒園建立在一起是有利的。這樣可以使小孩子從小就接觸、學習到敬老愛幼的觀點那,老人呢也可以從小孩子身上感覺到以前的時光。
12樓:利玟
敬老院和幼兒園就在一起,有利也有弊,如果說敬老院應該選擇,安靜一點兒的地方,因為老人是比較害怕吵鬧的。幼兒園的是小孩子比較活潑的地方。所以說又敬老院和幼兒園不應該進在一起。
13樓:匿名使用者
敬老院和幼兒園怎麼會辦在一起呢!這樣的話顯得太不協調了,感覺是弊大於利。
14樓:1個路人而已
我覺得有利吧,因為在一起老人家不會覺得寂寞,看著小朋友在一起也很開心,而且幼兒園的孩子更會懂禮貌,更會孝順老人,所以還是有好處的。
敬老院在幼兒園的什麼方向?
和離異有孩子的人在一起是什么體驗
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