1樓：蹬可愛河岸
祝太爺太太福壽無疆六世同堂；祝爺爺們（或a爺爺、b爺爺、c爺爺、d爺爺、e爺爺）吉祥如意福體安康；祝叔叔事業有成前途似錦……
2樓：c下一站幸福
工作事業順利，身體健康之類的吉祥的就行。
禮節禮儀
3樓：
會面禮儀：問候的順序：位低者問候位高者
自我介紹：先遞名片、時間簡短、內容規範
介紹的順序：尊者居後
握手的順序：尊者居前
名片禮儀：使用與交換
尊者居後原則
介紹禮儀：把地位低者介紹給地位高者
把年輕者介紹給長者
把主人介紹給客人
把男士介紹給女士
把遲到者介紹給早到者
介紹時動作：手心向上，介紹時一般應站立，
特殊情況下年長者和女士可除外，在宴會或會談桌上可以不起立，微笑點頭示意即可。
握手禮儀：握手次序：女士先伸手，男士才可握手；領導或長輩先伸手，下級或晚輩才可握手。
握手動作：對方伸手後，我方應迅速迎上去，但避免很多人互相交叉握手，用大約2 公斤的力，避免上下過分地搖動。
握手禁忌：不能用左手，與異性握手不可用雙手，不能戴墨鏡、不能戴帽子、不能戴手套。不要在與人握手時遞給對方冷冰冰的指尖，不在握手時長篇大論，或點頭哈腰過分熱情。
名片禮儀：遞名片：雙手拿出自己的名片，將名片的方向調整到最適合對方**的位置，不必提職務、頭銜，只要把名字重複一下，順序要先職務高後職務低，由近而遠，圓桌上按順時針方向開始，在用敬語：
“認識您真高興”“請多指教”等。
接名片：雙手接過對方的名片，要簡單地看一下內容，輕聲念出對方名字，不要直接把名片放起不看，也不要長時間拿在手裡不停擺弄，更不要在離開時把名片漏帶，應將名片放在專用的名片夾，或放在其他不易折的地方。涉
4樓：花茂
禮貌是禮儀形式及禮節慣例的總和。如果禮儀和禮節起的是規範作用，那麼禮貌強調的則是在社交場合中通過適當的接人待物的態度和得體的行為舉止表達對別人的尊重和敬意。
5樓：李超昌輿閱
接待禮儀
1. 你如何招待客人飲料？
要問封閉問題（如有綠茶你要哪種？）
2. 如何引導客人？
內側高於外側（個人右側，引領人在左側）行進時把牆留給客人3. 待客三聲
來有迎聲 問有答聲 去有送聲
4. 接待的三個基本原則
1. 平等一視同仁，平衡
2. 對等，禮尚往來
3. 慣例（效仿別人成功經驗）
5. 禮賓次序
1. 按行政職務高低排列
2. 按團長職務接待
3. 先來後到，到場的次序
4. 按報名的次序排列
5. 不排列，隨機
6. 規範五句
您好 請 感謝語 抱歉語 道別語
7. 規範三到
1. 眼到
2. 口到（用規範的語言講普通話，接待外賓時用外賓的母語）3. 意到（表情神態要注意）
儀表的構成分為靜態的和動態的。
1.靜態的指一個人的胖瘦年齡，性別頭髮等
2.動態的指舉止和表情x
禮儀，禮節，禮數。
6樓：ai雪降白頭
交際時，稱呼對方最好用尊稱，如“您”“貴”“尊”“老”“高”等都版是表示對他人的尊重權
和自己良好禮貌修養的一種方式。
對於任何成年人，均可將男子稱為“先生”，將女子稱為“小姐”，“夫人”或“女士”。對於已婚女子稱為“夫人”，未婚女子稱為“小姐”，對於不瞭解的稱為“小姐”或“女士”。
在人際交往時，注意距離，親密距離的範圍是50釐米之內。
個人距離是50~120釐米。
社交距離的範圍為120~360釐米。
在正式場合要注意克服不良眼神。對於不太熟悉的人，不要盯著某個部位長時間的看，不要混身上下打量別人，不要窺視別人，不要用眼角看人，不要頻繁的眨眼看人，不要東張西望，左顧右盼。
面對不同場合，不同情況，用微笑接納對方，可以反映本人的修養，待人真誠，是處理好人際關係的一種重要手段。
禮儀禮節總結
7樓：百度文庫精選
內容來自使用者:王全芬
禮儀禮節復要領
一、微笑
面部放制鬆，嘴bai脣微閉，嘴角上揚。
（女du士）露zhi6-8顆牙齒。
二、站姿
雙眼平dao視，下顎微收，雙肩自然開啟，挺胸，收腹，立腰，
（女士）右手握左手，虎口相對，置於小腹前方，（間隔小腹一拳頭距離），雙腿雙腳併攏，呈左丁字步站立；
三、坐姿
左側入座，(就坐前先於正確優雅的姿勢站立，可用小腿肚往後輕輕確認椅子的存在或稍微轉頭看)。雙腿併攏（雙手護裙），緩緩入座，坐於椅子2/3處，挺胸，立腰，
（女士）雙腿雙腳併攏，同時放於一側，右手握左手，虎口相對，放於腿上；
起身時，同時收回雙腿，（雙手護裙）緩緩起立。
四、走姿
雙眼平視，下顎微收，挺胸，收腹，立腰，雙肩自然開啟，(雙手呈半握拳狀)雙臂前後自然擺動。靠右行走，(兩人成排，三人成列)。
五、蹲姿
位於被撿物品右側，右腳在前約半步，挺胸，立腰，
（女士）著裙裝下蹲時，雙腿併攏，左手護裙，右手遮住裙沿，緩緩蹲下；
起身時，上身保持挺立，緩緩起立。
六、敬禮
（脖子、頭、背呈一條直線，動作輕緩，保持2秒時間，眼睛注視被敬禮物件，切忌低頭）。
一般性致意約低15°，演講或迎送賓客約低30°，面對身份高者或隆重場合約低45°。
七、握手（尊者先伸手）
8樓：匿名使用者
社交禮儀--之禮表禮儀
禮節禮儀有什麼呢？
9樓：可專狄藹
禮儀是指人們在社會交往中由於受歷史傳統、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成,既為人們所認同,又為人們所遵守,是以建立和諧關係為目的的各種符合交往要求的行為準則和規範的總和。
餐桌上的一般禮儀
1、入座後姿式端正，腳踏在本人座位下，不可任意伸直，手肘不得靠桌緣，或將手放在鄰座椅背上。
2、用餐時須溫文而雅，從容安靜，不能急躁。
3、在餐桌上不能只顧自己，也要關心別人，尤其要招呼兩側的女賓。
4、口內有食物，應避免說話。
5、自用餐具不可伸入公用餐盤夾取菜餚。
6、必須小口進食，不要大口的塞，食物末嚥下，不能再塞入口。
7、取菜舀湯，應使用公筷公匙。
8、吃進口的東西，不能吐出來，如系滾燙的食物，可喝水或果汁沖涼。
9、送食物入口時，兩肘應向內靠，不直向兩旁張開，碰及鄰座。
10、自己手上持刀叉，或他人在咀嚼食物時，均應避免跟人說話或敬酒。
11、好的吃相是食物就口，不可將口就食物。食物帶計，不能匆忙送入口，否則湯汁滴在桌布上，極為**。
12、切忌用手指掏牙，應用牙籤，並以手或手帕遮掩。
13、避免在餐桌上咳嗽、打噴嚏、嘔氣。萬一不禁，應說聲“對不起”。
14、喝酒宜各隨意，敬酒以禮到為止，切忌勸酒、猜拳、吆喝。
15、如餐具墜地，可請侍者拾起。
16、遇有意外，如不慎將酒、水、湯計濺到他人衣服，表示歉意即可，不必恐慌賠罪，反使對方難為情。
17、如欲取用擺在同桌其他客人面前之調味品，應請鄰座客人幫忙傳遞，不可伸手橫越，長驅取物。
18、如系主人親自烹調食物，勿忘予主人讚賞。
19、如吃到不潔或異味，不可吞入，應將入口食物，輕巧的用拇指和食指取出，放入盤中。倘發現尚未吃食，仍在盤中的菜餚有昆蟲和碎石，不要大驚小
怪，宜侯侍者走近，輕聲告知侍者更換。
20、食畢，餐具務必擺放整齊，不可凌亂放置。餐巾亦應摺好，放在桌上。
21、主食進行中，不宜抽菸，如需抽菸，必須先徵得鄰座的同意。
22、在餐廳進餐，不能搶著付帳，推拉爭付，至為**。倘系作客，不能搶付帳。未徵得朋友同意，亦不宜代友付帳。
23、進餐的速度，宜與男女主人同步，不宜太快，亦不宜太慢。
24、餐桌上不能談悲慼之事，否則會破壞歡愉的氣氛。
10樓：吾淑珍桂歌
禮儀是個人外在形象與內在素質的集中體現。適當的禮儀既尊重別人同時也是尊重自己的體現，在個人事業發展中起著決定性作用。它提升人的涵養，增進了解溝通，細微之處顯真情。
對內可融洽關係，對外可樹立形象，營造和諧的工作和生活環境。禮儀包括儀容儀表、待人接物、禮節等各方面，它貫穿於日常工作及生活交往中的點滴之中，打招呼、握手、遞名片、入座等斯空見慣的行為也有很多的學問與規矩。我們在工作中常常不經意間在稀鬆平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但正是這些被人們認為稀鬆平常的事卻體現出一個人的涵養來。
表示禮儀的古文有哪些
11樓：匿名使用者
表示禮儀的古文如下：
1、《儀禮》。儒家十三經之一。是中國春秋戰國時代的禮制彙編。共十七篇。內容記載周代的冠、婚、喪、祭、鄉、射、朝、聘等各種禮儀，以記載士大夫的禮儀為主。
2、《禮記》。記載的古代文化史知識及思想學說，對儒家文化傳承、當代文化教育和德性教養，及社會主義和諧社會建設有重要影響。
3、《周禮》。是儒家經典，相傳為西周時期的著名政治家、思想家、文學家、軍事家周公旦所著，但是實際上是西漢末王莽時期大儒劉向和其子劉歆的偽作。
12樓：靜眸
1，尊老敬賢
《孟子·告子下》——“養老尊賢，俊傑在位，則有慶”；
《禮記·祭義》——“古之道，五十不為甸徒，頒禽隆諸長者”；
《養蒙便讀·言語》——“侍於親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱”；
《**規》——“低不聞，卻非宜”；
《墨子·親士》——“而能經其國存者，未曾有也”。
2，儀尚適宜
《二程集》程氏外書卷六——“奢自文生，文過則為奢，不足則為儉”。
3，待人接物
《禮記·曲禮上》——“夫禮者，自卑而尊人”；
《文中子·魏相》——“不責人所不及，不強人所不能，不苦人所不好”；
《論語·顏淵》——“己所不欲，勿施於人“；
《禮記·曲禮上》——“禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也”；
《禮記·表記》——“以德報德，**有所勸”、“以怨報德，則刑戮之民也；
《莊子·山木》——“君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。彼無故以合者，則無故以離”。
4，容儀有整
《**規》——“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”；
《論語·學而》——“君子不重則不威，學則不固”；
《論語·顏淵》——“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”；
《易·乾文》——“修辭立其誠，所以居業也”；
《論語·子路》——“言必信，行必果”；
《論語·衛靈公》——“可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言”。
擴充套件資料
禮儀的基本內容
1.禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、動作，語言，服飾、談吐、待人接物等；從物件上看有禮儀、公共場所禮儀、待客與做客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。
在人際交往過程中的行為規範稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
2.禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如
一、自我對照、自我反省、自我要求、自我檢點、自我約束，不能妄自尊大；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
4.大千世界，芸芸眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起” 就能使怨氣煙消雲散，反之，可能會造成意想不到的後果，甚至釀**間悲劇。
在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明青少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講髒話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。
當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，要注意各種場合使用的禮貌用語。
其次，學習"禮儀"，要以提高本人自尊心為基礎。自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態，是人的自我意識的表現，並以特定的方式指導人的行動，是一種積極的行為動機。
正確的自尊心應具有待人謙遜、不驕不躁的品格。青少年學生在學會尊重他人時，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內心的道德要求也在提高。所以，培養青少年學生高尚的人格，養成自尊、自愛、自律的良好品德顯得尤為重要。
禮儀教育可以作為動力和導向，在青少年學生的個體發展上發揮重要作用。
再次，學習"禮儀"要重在實踐，一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有"禮儀"，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢於在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。一些學生平時也知道要講文明、懂禮貌，但在公共場合或遭遇到不很熟悉的人時，其"禮儀"規範就無法發揮，這是他們缺乏自信的表現。要教育青少年學生樹立信心，懂得在應用得體的禮儀言行的同時，也是自我良好形象的塑造，要敢於展示一個有禮、自信、文明的自我，並且充分利用各種場合、機會去表現這一點。
禮儀也是校園文化的重要表現形式，具有良好禮儀習慣的人首先給人以“賞心悅目”之感，能調節人與人之間的關係，在學校，禮儀能使老師與學生、同學與同學之間的關係更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氛圍更加濃厚。
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