1樓:睦雨真才沉
你好!親,,,,,我想不出來啊,這個東西做成順口溜沒有任何意義,按照順序被下來估計和你的順口溜一樣長,順口溜做起來很麻煩而且有的不按照順序,記憶起來更困難,單純的生物光合作用就包含光反應和暗反映兩部分,你按照二氧化碳或者氧氣執行的路線背下來就好了阿,別的也都不存在任何記憶的困難,我覺得還是正常的按順序記憶的好,生物除了遺傳學那裡,別的地方根本沒有任何做成順口溜的必要,回答完畢,求採納
記得給問豆啊!
2樓:匿名使用者
俗語在生物教學中的應用:
在現在的生物考試中,經常出現一些成語、諺語、歇後語等等知識與生物知識的結合:如: “傷筋動骨一百天”,在此過程中,是哪一結構起的作用?
從而闡述骨膜的再生作用(與骨的傷後癒合有關);又如“冰上爺倆翻了車,要誰去看骨外科。”和“童叟躬身棋邊座,長此以往誰背駝”則著重考察骨的成分中有機物和無機物的比例,決定了骨的硬度和彈性;用“十指連心”來考察**的真皮中分佈著大量的感覺神經末梢,能感受外界的刺激;用“一針見血”考察出血至少要傷及**的那層結構,來考察**的真皮中有豐富的血管;在夏天的時候,我們經常看到一種現象“蜻蜓點水”,請問這是什麼現象?考察蜻蜓產卵的方式;“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。
”考察動物的保護色;“有收無收在於水,收多收少在於肥。”考察水和無機鹽對植物生長的作用;“種瓜得瓜,種豆得豆。”考察遺傳現象;“一母生九子,九子各不同。
”考察生物的變異現象;“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃泥巴。”考察生態中的食物鏈和食物網的知識,還有“螳螂捕蟬,黃雀在後。”;“要想水果長得好,還得蜜蜂花中跑。
”來考察蟲媒花知識;“桔生淮南為桔,生淮北則為枳”考察溫度對生物生長的影響;“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能圖。”考察保持水土、涵養水源的重要性;同時還可以藉助成語與謎語知識來考察生物學的概念。如:
視而不見——保護色;望而生畏——警戒色;以假亂真——擬態;移花接木——嫁接;鸚鵡學舌——模仿行為;孔雀開屏——求偶行為;望梅止渴——條件反射;種豆南山下,草盛豆苗稀——競爭;無中生有——隱性;有中生無——顯性
這樣的題目的出現,即擴大了學生的知識面,又考察了學生的生物學常識。因此在平時多積累這方面的素材,並在平時的授課當中適當的滲透,既能提高學生的學習興趣,又讓學生抓住了特點,更利於知識的記憶。另外在以往的聽課中,有些教師自編了順口溜,這樣讓學生記起來不僅琅琅上口,而且效果更較明顯。
如我在講到維生素的功能的時候,就借用了一個廣告詞:a,火眼金睛看得清;b,腦筋急轉我最靈;c,大力水手羨慕我;d,加鈣增高我能贏;還有一個小小e,不怕病菌來入侵……。這樣不僅使學生一下胃口大開,課堂氣氛異常活躍,而且,許多的學生還在反覆的哼唱。
興趣是最好的老師,興趣需要我們教師的正確引導和培養與呵護,讓學生在學習中找到了樂趣,一定能事半功倍。
"龍生龍,鳳生鳳,老鼠兒子會打洞"--生物的遺傳
這是生物的遺傳,是生物界普遍存在的現象。產生的原因是生物在生殖過程中,親代把自己的遺傳物質(dna)準確地複製出二份傳給後代,使後代得到了親代的遺傳物質,從而表現出與親代相似的性狀。由於生物具有遺傳的特性,所以每種生物的後代都與它們的親代基本相同,因而使生物界的物種能夠保持相對穩定。
"一母生九子,連母十個樣"--生物的變異
這反映了生物的變異現象,產生原因是由於親代的遺物質(dna)在複製過程**現差錯(變化)或在有性以及子代不同的個體間發生差異。變異有遺傳的,也有不遺傳的s如果是由於環境條件引起的變異就不能夠遺傳;遺傳物質 (dna)變化引起的變異就能夠遺傳下來。由於生物的變異特性,使生物個體能夠產生新的性狀,以及形成新的物種。
"螳螂捕蟬,黃雀在後"--生物的捕食
意為螳螂正要捉蟬,不知黃雀在它後面正要吃它;在生物學上它具有食物鏈的含意。這句諺語隱含的-條捕食食物鏈是:植物-)蟬+螳螂+黃雀,在這條食物鏈中,植物是生產者鼉於第鬥營養級,蟬;螳螂、黃雀都是消費者,分別屬於第
二、三、四營養級。
"一山不容二虎"--生物的種內鬥爭
這一諺語揭示了生物為了爭奪資源,食物和空間而發生鬥爭的現象,虎是大型肉食動物,所處在較高的營養級裡,按照生態系統中能量流動是單向的、逐級遞減的,傳遞效率只有10%~20%規律,營養級越高的生物,得到的能量較少,因此其個體數量也就越少,在獲得有限的食物空間裡,虎的數量越少,就越容易獲得食物來維持生存,其數量多時,就不能維持其生存。為了生存就會出現你死我活的鬥爭,這樣一山就容不得二虎。
"飛蛾投火乙--生物的應激性
這是指昆蟲對光發生的反應,叫昆蟲的趨光性。生物體都有應激性,應激性是指生物體對外界刺激發生反應的特性。生物因為有了應激性,便能對周圍的刺激發:
生反應,從而可以避開不利的刺激,使生物體適應周圍的生活環境。
"作繭自縛"--生物適應的相對性
蠶吐絲作繭,把自己裹在裡面,娥類結繭;能抵禦不良環境,保護自身,這是種適應性,但當遇金小蜂時,悲劇就恰恰發生在繭上,金小蜂正是藉助於繭對棉紅;鈴蟲的束縛作用,順利地將卵產於它的體內,這樣棉鈴蟲的"作繭"反而變成了"自縛"。這說明生物對環境的適應只是一定程度上的適應,並不完全、絕對地適應。由於環境條件的不斷變化,某些特徵就會變得不適應了,這是適應的相;對性。
"老鼠過街,人人喊打"--生物的競爭
老鼠毀壞作物,盜食糧食,人人都痛:恨。從生物學上分析,是生物種間關係的一種競爭現象。
競爭的結果往往對一方不利,甚至於被消滅。生物與生物之間的生活方式和習性、棲所及食物型別越接近,其競爭程度越激烈。
"一朝被蛇蛟,三年怕草繩"-生物的條件反射
這裡蘊含著生物的條件反射;條件反射是高等動物和人都具有的一種生理活動,在大腦皮層的參與下形成的,這種反射提高了動物和人適應環境的能力。
"一方水土育一方人"--生物與環境的關係
人和其他生物一樣,都生活在一定的環境中,與環境有著非常密切的關係。一方面,生物要從環境中不斷地攝取物質和能量,因而受到環境的限制;另一方面生物的生命活動又能夠不斷地改變環境。生物與環境是一個統一的整體,我們既要看到環境對生物的影響,又要考慮到生物活動對環境的影響和破壞,尤其是人類活動如砍伐森林,圍湖造田,建產工業與民用設施等,對環境造成的破壞和影響。
只有這樣才能保持人類與自然環境的和諧發展。
發財樹的葉子粘粘的,怎麼辦??
3樓:tao濤
是蚧殼蟲危bai害。粘液是蚧殼
du蟲的分泌物,zhi其分泌物可dao誘發煙煤病。防內治上要看準時機進行容綜合性防治才能有較好效果。
防治方法
1.人工防治:此蟲大多數成群集中,可在發生週期數量不多時,直接在枝葉上人工使用竹片壓殺蟲體。
2.藥劑防治:要抓住初孵若蟲抗藥力弱的特點,把握施藥時 期。
成蟲體有蠟質,防治效果較差。常用藥劑有用松香和燒鹼(苛性鈉)加水燒煮而成的松脂 合劑(松香∶燒鹼∶水=3∶2∶10),該藥液為黑褐色,主要含有過量的遊離鹼和松香皁液,對 蚧殼蟲體外蠟質覆蓋物具有強烈腐蝕作用,為防治多種蚧殼蟲的有效藥劑。一般冬季用10倍 液,夏季用20倍液此法效果較好但不適合家庭少量使用。
家庭少量花卉除用人工殺滅外,還可用40%氧化樂果5倍液塗幹。
3.改善花卉的通風透光條件,經常清洗葉面,抑制蚧殼 蟲的生長和繁殖。
請問如何做好小學語文的歸類複習,適合小學升入中學
4樓:芳草
1、字詞為一類。
2、古詩文為一類。
3.口語交際為一類。
4、閱讀為一類。
5、作文為一類。
希望對您有幫助。
5樓:山中一杯水
生字、詞語,句子再到段,篇。
請教懂樓房風水的大師,圖中這個戶型是不是路衝?小區道路是在房子的北面,雙行線。南向沒有道路。這種風 30
6樓:學易弘易
如果高層沒事,低層臥室有路衝之嫌。
7樓:匿名使用者
你好朋友,這麼說吧,你如果是還沒有選擇這所房子,就放棄吧。 房後有路衝,並且是轉彎路型,是一大忌諱的。我多年的風水實踐,這樣的房子出過大事的筆筆可是。
當然了,還得依據個人的命理卦象,人與人是不一樣的。祝你好運吧
8樓:匿名使用者
房子在小區入庫車道內虧裡,但在廳裡能看到入庫車道直對客廳,房子在10樓,客廳主臥次臥都屬東南朝向,屬路衝嗎?怎樣化解?
高三了化學以前幾乎沒聽過!現在後悔了,學校發了總複習,自己學行嗎?請高手指教,急!(複製的就不要了
9樓:匿名使用者
先呢,有一個筆記本,因為高三老師都是複習的,總結性特別強。你把他說的,黑板上寫的都記下來。然後自己背,不要怕麻煩,因為這樣才能建立起自己的化學知識體系。
不用花很多時間的,課堂上記筆記,每天花10分鐘看看自己的筆記本,那樣的話過一兩個星期你就可以解決很多的化學基礎題。最後,就是做一些經典的化學題,總結經驗。我就是這樣學的,你可以試試。
希望你可以取得好成績
■第一戰役:消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因,然後找出解決問題的辦法,如“審題之錯”,是否出在急於求成?可採取“一慢一快”戰術,即審題要慢、答題要快。
“計算錯誤”,是否由於草稿紙用得太亂,計算器用得不熟等。建議將草稿紙對摺分塊,每一塊上演算一道題,有序排列便於回頭查詢。練習計算器使用技巧以提高使用的準確率。
“抄寫之錯”,可以用檢查程式予以解決。“表達之錯”,注意表達的規範性,平時作業就嚴格按照規範書寫表達,學習高考評分標準寫出必要的步驟,並嚴格按著題目要求規範回答問題。
■第二戰役:弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。這表明你的化學基礎不牢固,一定要突出重點,夯實基礎。
你要建立各部分內容的知識網路;全面、準確地把握概念,在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實質;體會化學思想和解題的方法;當然化學的學習要有一定題量的積累,才能達到舉一反
三、運用自如的水平。
■第三戰役:力爭有為在高三複習的第一輪中,不要做太難的題和綜合性很強的題目,因為綜合題大多是由幾道基礎題組成的,只有夯實了基礎,做熟了基礎題目,掌握了基本思想和方法,綜合題才能迎刃而解。在高三複習時間較緊的情況下,第一階段要有所為,有所不為,但平時考試和老師留的經過篩選的題目要會做,要做好。
鞏固成果:不斷調整目標每次測試都要確立自己本次改錯的目標,考後要檢查目標實現情況,隨著自己的不斷進步,問題會越來越少,成績會越來越好,這時離你的理想也越來越近。
誰有順口溜,誰有最新順口溜 10
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