1樓：用邏輯思維詮釋你的心
哈哈，因為處在青春期，誰還沒有年輕過呢，青春期的孩子比較有自己的想法，不願意受父母的管束，他們覺得自己是大人，什麼事情可以自己決定，而家長又把他們看作是孩子，什麼事情都要把關，所以一般很討厭被叫做小孩。
2樓：大王不巡山
因為中國大部分孩子都沒有自主權，這意味著沒有發言權。
被稱作小孩往往帶著大人的一種輕視，所以心裡自然不舒服。
每個小孩都渴望長大，擁有大人那樣的自由吧，從心底裡不喜歡小孩這個身份。
3樓：
少年時期的孩子，在青春期時期，這個年紀的孩子漸漸的懂事了，覺得自己長大了，有了自己的主見和想法，並且不喜歡別人干預太多，如果被人稱之為小孩，少年會覺得別人在質疑他的能力，所以很討厭別人稱他們為小孩！
4樓：匿名使用者
因為他渴望長大，我們少年的時候也是如此。那時候的我們特別希望能得到大人的肯定，希望他們能夠肯定我們做的事，我們說的話，希望他們覺得我們已經是一個有擔當的人了，不在像孩子一樣的需要他們的包容了，我們可以做很多大人做的事，我們已經長大了。可是每當我們在表現著想告訴別人我們長大了的時候，卻總是讓人覺得我們太孩子氣。
5樓：季末如風
每個少年心裡往往都有一個夢想，他們的夢想就是成為大人，很多時候，他們覺得自己已經成為大人了，或者覺得自己處在正在成為大人的道路上，如果這個時候稱他們小孩，在他們看來，有一種諷刺他們幼稚的意思，所以他們都很討厭被稱作小孩。
6樓：
小孩是很不不懂事的年齡，是小寶寶的時期，所以自己會感覺自己已經很大了，也很懂事了，不喜歡被大人叫小孩，也是覺得自己長大了，讓大人們認同他們，他們已經不再是小孩子了，有自己的想法跟判斷力。
7樓：應許之地也
少年正處於叛逆期，心裡很希望得到大人的認可，當聽到別人叫他小孩的時候，他會覺得自己被小看了，自尊心多少會受到一點傷害。
他們討厭自己被人小瞧，心裡也希望得到大人的認可。所以我們和孩子相處的時候，不要總是以大人的身份去教訓他，要多和他平等交流。
8樓：若女子星座情感坊
少年是剛脫離了兒童稚氣的小孩，雖然青澀還在，但對小孩的稱呼已經不喜歡了，尤其是男孩子，總覺得小孩是否認自己成為一個男子漢的輕視，他們內心渴望被世界接納，渴望能創造世界，再加上青春期的不穩定性，會有這種心裡的。
9樓：獨角獸優醬
小朋友往往都想要獲得大人的認可，特別是，我有一個朋友，一旦別人說他是一個小男孩，他是會生氣的，因為他自己說他不做男孩很多年了，每次一聽到他這句話，我就特別的想笑，所以少年都特別的想要獲得社會的承認，想要成為一個大人。
為什麼當下的父母都特別重視教育？
10樓：藺小夕
1、家長對孩子教育的重視程度高。多數家長表示自己未來生活的意義很大程度上取決於孩子的發展。這種命運共同體的理念與西方國家那種培養獨立的人，親子之間非依附而獨立生存的理念是根本不同的。
2、在中國，父母普遍存在重學習輕個性的傾向。較少關注孩子的心理，感情，個性和人際交往。
3、重視學習結果，輕視學習過程，注重名次和分數，輕視對孩子學習活動的指導，忽視導致結果的過程性原因是中國教育的普遍特點，這就導致家庭教育的簡單化傾向。
4、多數中國父母堅信孩子的天性是好玩，真正意義上的學習沒有快樂可言，要使其努力學習必須不斷的施加壓力。這一教育理念導致普遍的教育高壓，導致孩子心理需要的普遍忽視，學習過程成了一個“苦其心智”的過程。
5、多數家長認為孩子看電視，玩遊戲，從事自己喜歡的活動都是玩樂而不是一種正真意義上的學習。在他們看來“接受式學習”是最好的學習方式。
6、在道德教育上，多數家長主要是教育孩子對父母要有孝心，對人有禮貌，為人處世做到“不吃虧”。但是誠信，有愛，尊重，平等，社會使命感等方面的教育嚴重不足。
11樓：小o穿著羽絨服
可算有人問這種問題了，或者說終於有人覺察到這個問題所在了，好事。
首先，重視教育，現在的父母不是重視教育的，因為好多人把教育這個詞單單理解成了知識，或者說是成績、分數、學歷、工作、虛榮等等吧，他們現在所謂的重視教育其實是片面的，我個人覺得還不如之前的教育呢，太tm的利益性、目的性、形式性、甚至商業性了。
何為“教育”，僅代表個人理解，教，教會知識，育，育人明道理，現在是教，教不好，教得快和急，小學恨不得學完高中的知識，育就更不用說了，還有育的過程嗎？
現在的父母我承認知識學歷都高了不少，在教上的廣度和高度上肯定比之前好得的多，但是速成的填鴨的著急勁頭真的合適嗎？
我其實也理解，罪魁禍首其實是，社會節奏和主流價值觀的驅使，就是大環境的影響。自然環境應該不是人為創造的，但是社會環境是人創造的，現在怎麼還控制了人呢，反而自然環境卻被人硬生生的改變和破壞，人那麼牛b，怎麼不改變自己創造的社會環境阿，欺負大自然幹什麼呢。（有點祖安味兒了，不好意思）
總之，在現在的環境來看，教育只不過是培養聽話的高知識的勞動工具人，是的，他們掙得確實多了，生活得確實好了，嗎？，只能說物質水平確實好了許多，但是思想的種子卻在小時候早早種下了。
看了我這個回答的網友，我有個問題想問問大家，請大家想想看，有句話是“人往高處走，水往低處流”，後半句是自然規律，不用多解釋，請問你怎麼理解人往高處走中的“高處”呢？大家也可以問問孩子們這個問題，你就知道現在的教育是什麼水平了。
12樓：水清霞明
首先我拿中國的父母作例子吧，中國有句俗語：“養不教，父之過”，其實大概意思就是，養育孩子卻不教育孩子就是父母的過錯。養育二字，就是培養和教育。
子女通常都寄予了父母的希望，是父母的驕傲。
第一，從中國的道德倫理上講，重視子女的教育是中國父母的天責，那是幾千年的思想一代又一代的影響下來的，俗語有說：“養兒一百歲，長憂九十九”，也足以看出中國父母對子女教育的重視程度。因此，中國父母重視子女的教育是受傳統道德倫理影響的。
第二，中國的教育體制是應試教育。大多中國父母努力工作賺錢然後送子女上各種各樣的輔導班、興趣班，就是為了提高他們子女的應試能力，希望他們考上公務員等等的好單位或崗位，以後生活衣食無憂。擠破頭也讓孩子上名校，也是希望他們孩子能結交比較好的同學，對孩子日後出來社會工作有幫助。
特別對於農村的孩子而言，考試例如高考就是他們走出大山，改變命運的途徑，高考不僅是改變個人命運的機會，甚至是改變一個家庭的機會。因此，應試教育的長期存在也使父母極度重視子女的教育。
第三，血濃於水。試問一句，天下間哪有不愛孩子的父母，孩子就是媽媽身上掉下來的一塊肉，哪能不疼愛呢。所以，出於父母對孩子的愛，父母就會重視子女的教育。
第四，社會在進步，對人才的需求日益增長。隨著全球經濟的發展，各國都往尖端科技發展，因而對人才的需求越來越大。在社會現狀是普遍缺乏人才，因次父母重視子女的教育，促進他們德智體美全面發展，也是為了滿足社會的需要，順應社會進步的發展規律。
13樓：嘻哈啦啦
1首先，經濟基礎決定上層建築。現在人的生活水平越來越好，經濟實力也越來越強，已經由初級的滿足於物質追求。慢慢地向精神追求所發展，所以在精神層面的話，我們對孩子教育問題越來越重視。
其實過去很多家庭也知道教育很重要，但是沒有那樣的經濟實力給孩子更好的教育，隨著物質的發展，我們就是有這個能力給孩子更好的教育，所以在教育方面投入越來越大。
2 給孩子留很多的財富，他總有花光的一天。但是讓孩子學更多的知識，學更多的本領，給他更好的教育，這些東西將伴隨他的一生，永遠都拿不走，所以父母給孩子教育投入越來越多。
3 知識改變命運。很多父母自己吃了沒有文化的虧，只能從事一些賣苦力的，低端的工作，然後出很大的力收入卻很少，他們不希望孩子走跟自己一樣的路。所以說我很重視教育希望給孩子一個 更好的未來。
很多農村的孩子通過高考，跨越了階層，實現了人生的飛躍。
4 現在很多孩子都是獨生子女，然後比較受寵愛，嬌生慣養，所以很多孩子非常的嬌貴，很容易出現心理問題，很多孩子因為一些小事甚至出現了自殺的情況。所以父母很重視孩子教育，尤其是心理健康的問題，也越來越引起家長的注意了。
14樓：成白凡
家庭是社會的細胞，是縮小了的社會，是兒童生活的第一個環境、成長的搖籃，兒童時期是人一生最重要的時期，這一時期良好家教將會培養孩子養成堅強的意志品質、良好的自主性、自信心和正確的價值觀、人生觀。孩子良好向上的性格一旦養成，將可以受益一生。
幫子女掌握基本的生活技能
家長從孩子出生起就一直承擔著教授孩子生活基本技能的重任，比如怎麼走路、穿鞋、洗臉等一系列“小事”，即使上了中學，其生活、社會等方面的適應能力仍相對貧乏，亦需要得到家庭多方面的照顧、指導，並從中獲得基本生活技能。
教子女掌握社會規範和情操
“染於蒼則蒼，染於黃則黃。”幼兒期是人生薰陶漸染化的開始，人的許多基本能力是這個年齡階段形成的，如語言表達、基本動作以及某些生活習慣等等，性格也在逐步形成。這時期父母必須教導孩子掌握基本的社會規範，形成正確的價值觀和人生觀。
引發子女的個人興趣
個體的理想由興趣、愛好引發。子女最初的興趣愛好是在家庭生活中萌發的。家庭教育的積極作用表現在：
父母用自己全部的生活經驗教育子女，發展子女的各種興趣愛好，引導子女逐漸懂得生活的意義，幫助子女樹立遠大的抱負、理想，培養子女的進取心等，為子女在人生道路上做出有價值的選擇奠定基礎。
父母的一些生活經驗一定程度上幫孩子免去試錯的時間，讓他們把更多的精力和時間花在自己樂意的事情上去。
既然家庭教育在孩子的成長中如此重要，那麼，家長在家庭教育中應該注意什麼呢？
家長以身作則影響孩子行為
我們可以把孩子看做一張白紙，白紙上面會有什麼顏色全看家長的行事，大家常說“上樑不正下樑歪”，一對沒有良好涵養的父母很難教出有教養的孩子，因此，家長必須以身作則，時刻用自己的行為影響孩子的行為。
教孩子與人相處之道
即便在一個社會最小的單元——家庭中，就是一個三口之家，如果缺乏合作精神也是會各奔東西。一個人在整個生命過程中都離不開合作，在家要和父母兒女，兄弟姐妹合作；上學後要和同學、老師合作；等到工作了要和同事、朋友合作。
總之，我們不可能脫離社會，要想讓孩子以後活的更好，家長只能教孩子去融入整個社會，去學會與別人交流，去表達自己。家長要注意培養孩子認真聆聽別人，學會謙讓，成為一位“紳士”。因為同樣條件的兩個人，大家總是更容易喜歡有禮貌進退有據的人。
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