1樓：心夢瑞飛翔
不攀比，不讓孩子在「別人家孩子」的陰影裡長大。別人家的孩子五歲就會讀流利的英語，覺得好羨慕。為什麼別人家的孩子會我們的孩子就不會。
我們家的孩子都六七歲了，二十六個字母，都說不全。著急啊，趕緊帶著孩子參加各種英語培訓班，請家教，買各種輔導書，別人九歲的孩子，多才多藝，這個舞跳的真好，這個畫也畫的不錯，孩子又自信又會演講在班裡當班幹部，為什麼我的孩子都十二歲了，一點特長都沒有呢，於是幫孩子報這個班那個班週末的時候，家長帶孩子忙於穿梭於各種培訓班，輔導班，連吃飯的時間都沒有，今天奧數，明天畫畫，後天英語，好像不學就一定輸在起跑線上。其實，人生既不是短跑，也不是馬拉松，更不是任何競技體育專案，是自我價值的實現。
孩子們從小學習興趣班培訓班與他們成年之後的事業成功幸福快樂有關係嗎？毛關係都沒有，反而會把他的天賦興趣磨滅掉了。如果他自己對某方面產生了濃厚的興趣，根本就不用你去引導，他會自動自發的去學習，會想一切辦法創造條件去實現。
你只需要陪伴和提供一些基礎的保障就足夠了。請記住，凡是需要你強迫的都不是孩子想要的。
2樓：吳尊是我的
不打罵孩子，語言暴力危害比想象中大，我們最常見的思維模式是這樣的。我們動手打人，是因為孩子不聽話，孩子頂嘴，該打。玩遊戲玩的不做作業，不吃飯打，孩子放學之後不回家去網咖，孩子一回來我們就開始打。
孩子的分數下降了，我們又開始打。其實啊，我們想一想。孩子是怎麼來的，是兩個人在享受魚水之歡之後不小心把他帶到這個世界來的嗎，不是他主動來到這個世界的，所以我們要明白這個前因後果的道理。
但現在很多家長習慣性打孩子。因為打孩子可以讓孩子馬上不哭，讓孩子馬上聽話，馬上做作業。孩子長大以後不是奴才就是暴君。
當然啦，有些家長可能要說我一般都不會打小孩。實在沒辦法才打一下，我基本上是罵。罵就是語言暴力，語言暴力對孩子的傷害更大。
3樓：回憶
教育孩子的方法有許多，過去老人都說「棍棒出孝子」，現在一家乙個孩子，沒有人打孩子了，但是，碰到確實不聽話的，打幾下未嘗不可。要說最好，還是正確引導，發現問題及時糾正。孩子會出現許多問題，例如，哭鬧，任性，破壞東西，不學習等等，就得先講道理，用好的事例教育他，反覆引導，說明啥是該做的，啥是不該做的，養成區分好差的能力，進而培養他樹立信心，主動學習，獨立解決問題的能力。
4樓：賀語梅
愛要掌握正確的方法，對於子女的一些不合理要求，家長要堅決予以抵制，不能因為愛子女，就什麼需要都滿足，一味的遷就。在一定情況下，對於孩子的一些要求不但不能給予滿足，反而要多加限制，這也是一種愛。這就需要父母對孩子的需要有個明確的判斷，對於這些不合理、不正確的要求，哪怕孩子要求再強烈，家長也堅決不能予以滿足，不能因為愛孩子，而一味姑息、放任孩子錯誤的做法。
5樓：汾野春風獨來
現在的家長文化水平都不低，但是在了解孩子的身心健康以及了解掌握每個年齡段孩子的特點方面都不熟悉。在傳統的教育的衝擊下，現在的家長很多還是按照老一輩的教育的觀念，孩子在這樣的環境中就很容易產生不良的情緒和做法，如調皮任性、情緒多變、享樂主義傾向等。家長在教育孩子時，要懂得兒童身心發展的階段特徵，然後根據兒童每一階段的具體發展特點進行有針對性的教育。
家長不能根據自己的主觀意願，把不符合孩子身心發展的教育強加灌輸給孩子。
6樓：幹君93011倥邑
每個兒童都生活在不同的家庭環境之中，家庭是兒童道德教育的場所，良好的家庭教育環境可以促進兒童道德教育的發展。家庭德育環境，主要包括人際關係、文化氛圍和生活環境等。每個家庭成員都要嚴格規範自己的行為，成員之間要做到在行為上相互包容，禮貌相待，保證家庭環境整潔衛生，家庭用品擺放有序，多組織一些親子互動實踐活動，使兒童在與父母的互動過程中增進道德情感。
7樓：逗青春攝影
多指導他進行實踐，對於一些事多動手。這樣有利於開發他的思維。
8樓：浦藍藍
言傳身教。首先要自我規範，自此刻起，已經是孩子的標桿，榜樣。不忘初心。
做好準備應對孩子成長中的任何行為。而不是感覺頭疼。只有自我約束做好準備迎接孩子的不同變化是心智的成長必然，也就會坦然自若的面對。
9樓：能夠正花風
不管陪伴時間的長短，但是每天要抽出時間來陪伴。家長在為孩子物質生活努力的同時，不要疏忽對孩子精神生活的關注，每乙個人都是乙個靈性的生物，而教育孩子更要從精神教育方向出發，注重對孩子精神世界的關注。
在你看來，長智齒感覺怎麼樣？
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怎麼樣教育孩子，怎麼樣教育孩子 5
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