1樓：如匪浣衣
的是定語的標誌，用在定語和它修飾的名詞性成分之間。
地是狀語的標誌，用在狀語和它修飾的動詞性成分之間。
得是補語的標誌，用在謂詞性成分和補語之間。
上面是基本的規律，但具體的情況很複雜，要具體分析。
比如單音節形容詞重疊後作狀語也可用的；
補語也不是都要用得。
2樓：匿名使用者
"的"一般用在修飾性定語之後，名詞之前。
如"火紅的太陽"
但也不絕對。
問題中"它真的沒什麼意義"要用"的"
的""地""得"的區分現在已不是很明顯，很多時候混在一起用也無大礙，但在語法上還是有一定區別。
"的""地""得"的用法分別
3樓：悟俊俠
三詞都是結構助詞，但不可以通用！ 「的」用在定語和中心語之間。例如：
他的女人！（界定中心語「女人」的屬性，是他的，不是別人的） 「地」用在副詞與動詞之間。例如：
他高興地走開了。（說明動作伴隨的狀態，他離開的時候是高興，「高興」就是離開時的狀態） 「得」用在謂語（動詞）和補語（副詞）之間。他高興得很！
補充說明謂語進行的方式，程度，屬性，「很」說明了他不是一般的高興，高興的程度極高） 現在經常有人弄混亂這幾個詞，這是口語中的音誤帶來的書面表達中的筆誤！樓主慎戒之！ —上面是我的辨析，然後再查了些資料作補充。
下面是網路上有關之一問題的解釋，樓主看看： 不少同學對「的」、「地」、「得」這三個詞的用法含混不清，亂用一通。為幫助同學們掌握它們的用法，筆者進行了如下嘗試，取得了較好的效果。
一、分析例句，明確用法 這裡有一組含有「的」、「地」、「得」的例句如下： 1. 蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。 3.
小明在海安兒童公園玩得很開心。 「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：
形容詞（代詞）+的+名詞；「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：
動詞+得+副詞。 二、修改病句，強化認識 這裡有一組「的」、「地」、「得」用法欠妥的句子，請大家來當「醫生」，給這些句子治治病，以強化已有認識。 1.
由於李紅同學學習勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。 2. 田野裡，農民伯伯正在緊張得收割麥子。
3. 助人為樂地小華被市少工委評為「優秀少先隊員」。 正確用法應為「考得」、「緊張地」和「助人為樂的」。）
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高考成績最好320以上,日本人學的東西要簡單的多,所以你的成績會決定大使館對你的印象,現在去日本不像以前那麼麻煩了,只要你家的存款和父母的工作都滿足他們的要求,簽證都會下發,但是 一定在國內好好學日語,你在國內學的越好,到那邊就越省事,你要是高三去日本,最好念了語言學校再上大學,這樣可以考好的大學,...