1樓：
1、兩隻玻璃珠似的大眼睛裡，閃動著青春、熱情的光芒。
2、她那道濃厚而且長得異樣的花白眉毛，是捲起的和倒立的，筒直像是兩撇擱錯了位置的髭鬚。
3、她的細長的跟睛是那樣天真、那樣純潔地望著這整個的世界，哪怕有什麼骯髒的東西，有什麼危險的東西，她一定也不曾看見。
4、她兩條腿又粗又短，活像老式沙發的支座，身子簡直像個大圓桶。
5、雪峰似地高聳的雙眉，更使他有一種銳不可擋的威勢。
6、李先生臉上少了那副黑眼鏡，兩隻大白眼睛像剝掉殼的熟雞蛋。
7、黃色繡著鳳凰的碧霞羅，逶迤拖地粉紅煙紗裙，手挽屺羅翠軟紗，風髻霧鬢斜插一朵牡丹花還真有點：黛眉開嬌橫遠岫，綠鬢淳濃染春煙的味道。
8、嚴老師是我們班主任，一位和藹可親、溫柔甜美的好老師。她有一雙明亮的眼睛，長長的、捲捲的頭髮，圓圓的臉蛋，笑起來特別得可愛，特別得美麗。
9、這位老漢的眉毛鬍子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。
10、微微翹起的下巴，長著亂蓬蓬的鬍子，像是用火燎過似的又卷又黃。
11、有一頭像豬鬃一樣粗硬的黑頭髮太硬，怎麼也弄不倒，只好留個寸頭，任它們像鞋刷子毛一樣立著。
12、十個手指頭也都是肉鼓鼓的，只有每節周圍才凹進去。好像箍著乙個圈圈。頗像是幾串短的香腸。
13、風磨前站著乙個矮個的、整個身子活像用鉛捶成的人。
14、做慣了生意，他的臉上永遠是一團和氣，鼻子上幾乎老擰起一旋笑紋。
15、面孔小而圓，一副很大的近視眼鏡。差不多遮住了他的半個面孔。
16、人們可以從她的臉部得到乙個深刻的印象――嚴峻的深灰色的眼珠，細長的鼻子，蒼白的臉龐帶著沉思的表情。
17、他轉動了一下，從破絮裡露出乙隻火鉗似的乾癟的腳。
18、從指頭到掌心，到掌根，到處布滿老繭，彷彿套上了鱗狀甲殼。
2樓：俎筠巨寄雲
仔細觀察他的一舉一動,細心揣摩他的心理變化.
3樓：來自海州灣有衝勁的太平花
我們寫文章都離不開寫人。寫人又離不開寫出人物的血肉與靈魂，千方百計地讓筆下的人物站立起來，豐滿起來，鮮活起來，可是我們從學生的習作和考場作文卻看到眾多的人物是草紙人、木偶人，我們在描寫人物時要四忌。
一忌：刻板式的勾畫臉譜。
例1：我認真地打量著新同學，高高的個子，不胖也不瘦，剪著小平頭；往下看，兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼，鼻直口闊，臉色略微有些發黑；上身穿一件白色運動衫，下身一條灰色西褲，腳穿一雙網球鞋；他左手拎著書包，右手拎一網兜，網兜裡有乙隻新足球。仔細閱讀這一片段，我們會發現作者描寫的人物顯得呆板，缺少靈性。
首先描寫人物時不要像畫臉譜式的面面俱到，眉毛鬍子一把抓。描寫人物的外貌要抓住其最顯著的特徵，如魯迅先生在《故鄉》中所刻畫的楊二嫂形象就僅抓住「凸顴骨」「薄嘴唇」「兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像乙個畫圖儀器裡細腳伶仃的圓規」等特徵，寥寥幾筆就刻畫出乙個尖酸刻薄的生動形象。其次描寫人物不要刻板式的靜態臨摹。
例如我們在「兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼」的後面加上「眼睛一眨一眨的，眼神中透出聰穎，還帶有些調皮的表情」等描寫句，人物就鮮活多了；如在「網兜裡有乙隻新足球」後增加主觀猜測「一看就知道是個球場虎將」等句，還能表現人物的個性特點；如果想讓人物鮮活些，我們不妨再增加一些動態描述：「他似乎已經感覺到我們在看他，就很不自然地衝著我們笑笑，又低頭看看兜裡的足球，右腳輕輕地踢踢足球。」
二忌：蜻蜓式的輕輕點水
把心理活動的起因寫清楚，對展示人物形象是十分重要的。我們在描寫人物心理活動時要走進人物的內心，揣摩人物的最深層的絲絲脈絡。寫清人物在想些什麼，又是怎樣想的，千方百計把心裡動態活動的過程全面展現出來。
否則，人物的形象就會蒼白無力。請看下例：
例2、我走進了辦公室，迎面正碰上曹老師的目光，裡面充滿了責備，我喊了一聲「曹老師」，曹老師點了下頭，只是「嗯」了一聲。
如何讓上段中的人物「活」起來呢？首先要寫出「我」走進辦公室的心情：「我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室」；其次表現出「我」見到曹老師時的具體感受：
「老師的目光裡完全沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備，於是一陣恐懼襲上心頭，只覺得手心出汗，似乎連心跳的聲音也能聽到」；再次突出「我」喊曹老師時的聲音與往常有什麼變化：「我只好勉強地笑一笑，喊了一聲」曹老師「，連聲音都帶有幾分顫抖」；最後寫出老師應答的
如何生動的描寫人物形象？
4樓：玩世不恭
1、抓住人物
的外表特徵描寫，表現人物的品質和個性
人物的外表包括外貌、神情、體態等，往往反映人物的個性與內心活動。寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態、容貌、衣著、神情等。
抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特徵。
2、通過典型事例，寫好人物特點
刻畫人物，總離不開事例，這個事例，可以一件，也可以是幾件。人物的思想品質和性格特徵是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。
最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物，就屬於典型的範疇。「轟轟烈烈」的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。
3、言與行中見個性
「言為心聲」。乙個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言「能使讀者由說話看出人來」。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。
語言要符合人的身份。
文章中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像。除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的片語。
4、表裡如一才是真
用真情真言寫人，首要的就是「真」。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。這些都是在於人物內心世界的描寫。有了心理描寫，文章就顯得生活起來。
5樓：瀛洲煙雨
生動的描寫人物形象不妨從以下三方面入手。
一、外貌描寫要「準」。準就是準確地描寫人物外貌，人物形象才會真實可信。
人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經歷、家庭環境、身體狀況等諸因素影響。不同職業的人往往外貌也有所區別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。
人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩重，老年人則耳聾眼花。這一些無不反映其人生的自然規律。
當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特徵來。如吸菸的人彷彿缺少了門牙，還不時透出菸草氣味；不吸菸的人則牙齒潔白。人的教養不同，也往往能從外貌上看出來，有教養的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理……凡此種種，我們要仔細觀察，並用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確的描寫出來。
二、外貌描寫要「精」。精就是精心選擇人物外貌特徵，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。
世上沒有外貌完全相同的人，要根據表達的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特徵，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過，使人物外貌更精確鮮明。
有時候根據手頭素材的實際情況，或為了某種表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個部位。如寫爺爺的手，硬而裂開許多道口子，雖難看卻是勤勞的見證；幫我編玩具，又透出靈巧。這樣寫了往往會使勤勞而機靈的爺爺躍然紙上。
精心選擇人物與眾不同的外貌，加以精確地描寫，往往能寫出新意來。
三、 外貌描寫要「深」。深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質，寫出人物的深度。 描寫人物外貌，要著重選擇最能體現人物思想品質，精神風貌，個性特徵，氣質情感的外貌特徵予以重點描寫，使人物形象更生動，更感人，達到神似的境界。
當然，還要注意寫作的順序，選好寫作的角度，無論前後左右，正視側視，仰視俯視，近觀遠看，哪個角度最能展示人物精神面貌，性格特徵，就從哪個角度入手進行描寫。
人物的外貌，主要包括人的容貌、體態、服飾、表情、風度等。人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特徵進行準確、生動、形象的描繪，並通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質、精神風貌和性格特徵。外貌描寫還要注意與人物的動作、神態、語言等描寫相結合，更好地表現人物的個性特徵，寫出鮮活的人物形象來。
6樓：百度使用者
寫人就像畫像，為自己或身邊的人畫一張像，向別人展現你們，是多麼有趣！那麼，我們如何將這幅人物畫像描繪得生動形象呢？1.
多角度描寫人物我們寫人物，目的就是讓別人認識自己所寫的人，那麼，首先就要寫好人物的外貌。人物外貌包括肖像、衣著、姿態、神情等方面。生活中，每個人都有不同於別人的外貌特點。
問：簡單的外貌描寫能反映出乙個人的思想性格嗎？答：
不同的穿著打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反過來，不同思想性格的人，其穿著打扮和相貌也往往不盡相同。我們必須根據人物的思想性格，寫出人物肖像的典型特徵。但有些同學描寫人物肖像，往往是一樣的打扮，一樣的相貌，就像轉殖出來的，根本看不出人物肖像的個性特徵。
問：那麼，怎樣通過外貌將人物寫得有個性呢？答：
抓住人物典型的外貌特徵，才能給人鮮明的印象，讓人過目不忘。請看下面一段話：李雲是乙個機靈、淘氣的孩子。
他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。這一段通過生動的外貌描寫，一下子就把李雲的外在形象表現出來了，並且容易給人留下深刻的印象。
另外，還要從多角度對人物進行觀察，對從外貌、語言、動作、心理等多方面進行描寫，才能使人物形象豐滿立體、生動鮮明，讓讀者覺得真實可感。2.選取典型事例刻畫人物我們寫人時，會有很多與人相關的事例。
而一篇文章的容量是有限的，那就要選擇其中重要的一件或幾件事情來寫，以表現人物某乙個或者某幾個特點。現在來回答乙個問題，如果要寫小明是個熱心腸的人，我們可以寫哪些事例來表現他呢？問：
小麗忘帶眼鏡，做作業時看不清黑板上的字，坐在前排的小明主動提出要和小麗換座位。答：很好。
選取這個事例，就很容易凸顯小明樂於助人的品質。所以寫作文的時候，一定要注意所選取的事例要能夠表現你描寫的人物的特點，這樣就能取得事半功倍的效果。問：
就是說事例要跟人物的特點相對應吧？只要符合這條標準就可以嗎？答：
對，就是要對應。但是光符合這點還不行，我們選擇的事例，除了要符合所寫人物的性格、品質，還要能打動讀者，影響或者感染讀者。我們既要將事情的來龍去脈講述清楚，還要發掘事件中所蘊藏的精神品質。
這樣的事例才典型，才能給人留下深刻的印象。寫作時，必須把與這個人相關的具體事例描寫一下，這樣才能使人物形象更加豐富真實、有血有肉。3.
抓住細節展現人物性格人物的每一句話、每乙個動作和神態都是受人物的思想、性格制約的。不同的人遇到同一件事可能會作出不同的反應，因此，在寫作時，就要抓住這些細小的不同之處來展現人物性格。問：
那麼，具體從哪些方面來表現人物性格呢？答：我們可以通過人物的語言、動作、神態等外在的細節來展現人物的內在品質，達到以外顯內的目的。
例如：她又看見了乙隻蝴蝶，便調皮地奔過去。蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯著蝴蝶，蝴蝶終於停在了一朵花上。
她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來。她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。蝴蝶好像知道了她的「企圖」，一溜煙地飛走了。
小女孩繼續抓，抓了十多次，終於抓住乙隻彩色的蝴蝶，小女孩高興得手舞足蹈。這段話通過細節描寫就把小女孩天真活潑的性格展現出來了。問：
原來細節描寫能夠使人物形象更加鮮明突出。那我們寫的時候怎樣才能抓住細節？答：
我們在寫的時候，一方面要善於觀察，捕捉最能反映人物性格特點的細節。另一方面要善於選擇，選擇最符合人物年齡、性格、職業等的細節來寫。總之，細節雖小，但不可小視其作用。
好的細節描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現，且能增強文章內容的真實性、生動性和感染力。——文章**於開心圖書出版的《名師教你寫作文》系列作文叢書
描述人公正的成語，描述一個人公正的成語
褒善貶惡 對好人好事加以讚揚 對壞人壞事加以斥責。指分清善惡，提出公正的評價。不偏不倚 倚 偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。不徇私情 徇 曲從。不曲從私人交情。指為人公正，秉公處事。持平之論 持平 主持公道，沒有偏向。指公正的意見。也指折中 調和的話。大公無私 指辦事公正，沒有私心。現多指從集體...
怎麼描述人的生活狀態，怎麼描述一個人的生活狀態
塔木裡子 形容人生活狀態成語有 養尊處優 粗茶淡飯 紙醉金迷 驕奢淫逸 醉生夢死等。1 養尊處優 y ng z n ch y u 基本釋義 處在優裕的地位或環境中，安於享樂。處 ch 出處 宋 蘇洵 上韓樞密書 天子者 養尊而處優 樹恩而收名 與天下為喜樂者也。白話譯文 做天子的有優裕的地位，生活環...
如何忘掉乙個人？怎樣忘掉乙個人？
你想忘記的人，是你曾經毫無保留的愛過的那個人，她曾經佔據了你的心。不要強迫自己去忘記她，一切都需要時間，一 讓自己忙起來。其實，大多數時候無法忘記乙個人是因為相處時間太長，相見的次數太多，而自己恰好有空閒的時間。這些時間就恰好是想他的最好時機，這種時候就需要讓自己忙起來，時間長了就會漸漸忽略他了。讓...