1樓：匿名使用者
「鬣齾」的讀音：liè yà
鬣：liè
釋義：馬、獅子等頸上的長毛
組詞：鬣鬃、剛鬣、項鬣、鬣狗、鬣蜥、鬣羚羊、鬣鬃
出處：鬣，發鬣鬣也。——《說文》
鬣，毛也。——《廣雅》
豕曰剛鬣。——《禮記·曲禮》
白馬黑鬣駱。——《爾雅》
公取而朱其尾鬣以與之。——《左傳·定公十年》
麥苗淺鬣。——明· 袁巨集道《滿井遊記》
以豬鬣撩撥。《聊齋志異·促織》
項鬣編成了細辮，滿身蓋著絲綢和錦氈——《馬》
齾：yà、è
字義一：
拼音：yà，
〈名詞〉
(1)（形聲。從齒，獻聲。齾，缺齒也。本義：缺齒。）
(2)同本義。
齾，缺齒也。 —— 《說文· 齒部》
齾似蛀蚛(zhòng)石，動比尯?(niè)車。 —— 清 ·厲鶚《齒痛》
(3)引申為缺漏，欠缺遺漏的地方。
其間常有言，但未見疵齾(cī yà)。 —— 宋·梅堯臣《奉和子華持國玉汝來飲西軒》按：疵齾，指出缺點、毛病以及欠缺遺漏之處。
〈動詞〉
(4)引申特指器物缺損，破損。
齾，器缺也。 —— 《龍龕手鑑· 齒部》
齾，器缺也。 —— 《廣韻》
亦引申指一般的缺損，殘缺。
齾，缺齒也。引伸凡缺皆曰齾。 —— 清·段玉裁《說文解字注· 齒部》
好人不瞎，好刀不齾。 ——《中國諺語資料》上冊
石多桐屐齾，香甚藥花幹。 ——前蜀·貫休《寄景判官兼思州葉使君》
更呼相簸蕩，交斫雙缺齾。 ——唐·韓愈、孟郊《徵蜀聯句》
唐皮日休以鱟魚殼為樽，澀峰齾角，內玄外黃，謂之「訶陵樽」。 —— 明· 謝肇淛(zhè)《五雜組· 物部一》
每行凡七十九字，其下多斷齾不存，其碑陰乃誌公像也。 —— 清· 士禛（zhēn）《池北偶談· 談藝· 志公碑》
(5)又引申為挫損，使(積極性、上進心等)遭受到損傷。
還拜京兆尹，歛(liǎn)禁軍，貼旱糴，齾悻臣之鋩。 —— 唐·皇甫湜(shí)《韓文公墓銘》
字義二：
拼音：è
〈名詞〉
(6)野獸吃剩的東西。
齾，獸食之餘曰齾。 —— 《龍龕手鑑· 齒部》[1]
吳語方言解釋
● 齾吳音：ngah，部份地區老派音ngaeh。
注釋：弄缺；缺口。多以「齾口」表示「缺口」。或引申為「減去」。
典籍：《廣韻》五轄切。器缺也。《集韻》牛轄切。《說文》缺齒也。
用例：【上海】牙齒～脫乙隻角。|物事忒貴了，再～脫兩鈿好伐？|〔～價鈿〕還價。
【崇明】碗邊浪乙個～口。
【常州】飯碗邊上有乙個～口，弗體面咧。
【蘇州】吃飯當心，碗浪有個～口。
【無錫】吃飯覅湊牢得～口個፲吃。
【江陰】儂只碗～著只口子啘，快點去調落。
【寧波】儂嫌比貴，畀儂～掉眼。〔嫌比〕嫌。
參考資料
2樓：dis摩羯
鬣[liè]
齾[yà]
教育與學習的關係是什麼??
3樓：匿名使用者
教育是施加影響的過程,學習是主動**的過程.
教育只能使學習者的主動性增強,但主要還是要靠自身.
教育的目的是教會學習者怎樣學習,怎樣去探求知識.
關於培訓與開發我沒有發言權.
因為我只是個高中教師,其他我沒的說.
4樓：臨時問問題的
教育是來自他人的傳授，學習是自身主動的探索。
學習教育學的意義是什麼？
怎樣教育孩子愛學習
5樓：秒懂心理學
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。
6樓：178愛涵不後悔
我們應該怎樣教育孩子呢？現在教育孩子我們是不可以採取過激的方式，打罵只會令孩子性格變得更偏激，家長需要以身作則，多站在孩子的角度想問題。以一種平等的心態進行溝通，這樣孩子就會更願意跟父母交心，而教育方面就會更好地進行。
這樣教育孩子學習會比較好
7樓：小花豹
改變自己的教育方法 不能慣著孩子 提前給予孩子 在社會生存的能力 以及優秀的綜合素質 你今天慣著他一點 將來社會沒人慣著他 那他就完了 慣子如殺子 這句話在任何時候 都是 顛撲不破的真理
8樓：最愛軒殿
適當的給孩子一定的獎勵，並在孩子做不對的時候給予批評。買一些有趣的識字卡片，激起孩子的興趣。不能放縱孩子，讓孩子懂得自主學習。
9樓：
引導他承擔，學習是他自己的事情，同時在其他方面也輔助性的引導他職責要清，當他把學習當成自己的事情，並知道對其負責的時候，學習就自然而然不用家長督促了。
10樓：秦風
興趣教學！！！還有以身作則，因為父母是孩子的第一任老師，牢記.
11樓：匿名使用者
人的一生生來命運就被注定，人的面貌也是餘生俱來的，但是出身可以決定少數孩子的未來，尤其是從事教育工作的孩子，這些孩子大多能接受良好的教育。
作為教育工作者耐心是必不可少的，對脾氣的情緒要有非常好的控制能力，所以一般這些家庭對孩子的教育相對不那麼情緒化，由此，能保持孩子相對個性穩定的成長，可以養成遇事不著急可以心平氣和處理的好習慣。
作為家長，一定要對孩子保持心平氣和的情緒，雖然有時候說起來簡單做起來難，但是一定要保證在孩子面前有一顆平等的心，不要拿你父母身份來家教育孩子，拿出乙個平等的心態來和孩子溝通。
說來容易做來難，父母們往往會在生活中出現情緒化後發洩在其他人身上，尤其是孩子不聽話的時候，會讓孩子無辜自己也難過，把自己某種負面的狀態展現出來後，孩子的模仿能力很強，在孩子的眼中你可以這樣我也可以這樣。
教育孩子學習的方法
12樓：秒懂心理學
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。
13樓：穰涵瑤周格
叛逆期的孩子，總想按照自己的方式自由生活，對家長的束縛與管理就不會再願意順從。生理變化導致的心理變化，也讓自己懵懂的青春意識和好奇，變的衝動與情緒激動，且渴望自由和嘗試生活的態度，也會不加思考的做一些事情，錯誤在所難免，而溝通也會有困難。建議你用以下方式和孩子溝通：
第一、抽出時間多陪陪孩子，可以用大人的方式聊天，可以一起遊戲，可以旅遊和一些社交活動，以增加你和孩子之間的親和力和凝聚力，藉此了解孩子的思想和愛好興趣等，並以此為溝通契機引導孩子。
第二、給孩子自由空間。孩子需要自己的生活空間，完成自己的夢想和心願，有自己的隱私和秘密，和自己的尊嚴，尊重孩子，就會得到孩子的尊重。
第三、幫助孩子安全度過青春期。孩子很需要了解青春期生理知識，不好意思直接了解，又不得其法，孩子會用一些不正當的方法去了解，這樣很容易誤入歧途，所以，用你的經驗，告訴孩子生理特點、生理衛生知識，正常的異性相吸的道理，並以此引導孩子如何讓自己的優秀被賞識認可，成為別人艷羨的物件。
第四、幫助孩子合理安排時間，加強體質鍛鍊，注意休息、修養和學習的調整。
第五、幫助孩子樹立自信，不與其他人攀比，不與其他人比較，做好每天的任務，學會該學的知識，然後做自己喜歡的任何事。
第六、對孩子犯的錯誤加以分析和分類，從理解的角度幫助孩子理清原因並解決方案，讓孩子懂得如何矯正自己從新找會自尊。鼓勵孩子遭遇挫折時懂得面對。
你的鼓勵，你的引導，你的分析問題能力和真正愛孩子理解孩子的態度，會讓你的孩子有不一樣的興奮和美好。祝你的孩子快樂健康。
14樓：廉聽雲薄朝
小孩有效學習方法
孩子應具備的九種有效學習方法
1.制定合理的學習計畫
2.必要的課前預習
3.聽好45分鐘的課
4.提高作業質量
5.及時糾正錯題
6.做讀書筆記和摘要
7.學會使用工具書
8.掌握閱讀步驟和方法
9.具備多種思維方法
摘自
15樓：零昆明僪駒
孩子最親的人是父母，
父母是對孩子影響最大、最深遠的人，
往往我們忽視自己的作用,去依賴其他(學校老師、各種輔導班等)同一學校裡的孩子千差萬別，根源在此。
孩子真正需要什麼樣的幫助？如何正面的影響孩子？
完善自身素質，學習教養方法——每位家長的必修課www.chinahelpnet.com?sideline=2
16樓：小玉炫舞
五種方式教你如何正確教育孩子
17樓：匿名使用者
家長要從調動孩子內在誘因出發，幫助他明確學習目的，使他知道為解決某個問題需要學習什麼內容、選擇什麼材料、採用何種學習方法，以及學習這個問題對社會、對個人有什麼價值，如果孩子對乙個問題有濃厚興厚的興趣的話，為求得這個結果，他就會積極主動地對待比較枯燥乏味的學習內容了。其三，家長還要考慮孩子興趣和愛好的特點。無論哪一類孩子，他們的興趣、愛好都是各不相同的，家長在指導時，切不能從表現上看來與課堂學習無關就加以制止，應該辯證地看問題。
如孩子喜歡畫畫，就應讓他在這方面盡情發揮。這方面取得了良好的效果，反過來，又會促進孩子其它方面的學習。
第二，要培養孩子良好，健全的學習情緒。經常聽到年輕父母說自己孩子情緒不穩定，好動，作業做不了多久就心猿意馬，幹其它事情去了，懷疑其有「多動症」。其實，這種擔心是多餘的。
據心理學家觀察與研究發現，大凡學齡初期的孩子，其情緒表現的最大特點是衝動外露、易變化不穩定、注意力也難以長時間保持集中。但隨著年齡的增長，在正確教育、引導下，孩子會逐步學會控制自己的情緒，調節自己的情感。
第三，如何培養孩子健全的情緒呢？
一是要提高孩子的認識水平，情緒和情感的產生與發展總是以一定的認識為前提的。認為的逐步提高，有助於情緒與情感的逐漸成熟；
二是要培養孩子良好的行為習慣。情緒和情感總是在孩子具體行動中表現出來。良好的行為習慣，有助於穩固孩子健康的情緒和情感。
同時，行為習慣穩定也有助於情感的穩定，這兩者是相輔相成的。此外，要使孩子有健全的情緒，還要發展孩子完美的個性，人們情緒穩定性的健全發展，與智力發展也有著密切的關係。
第三，要著重孩子意志品質的培養在培養孩子的意志品質方面，家長首先要引導孩子認清行為的目的性。當孩子在進行學習或作業時，家長要善於幫助孩子確立乙個具體的目標，並適當設立一事實上的獎勵條件，鼓勵、督促孩子為實現這個目標而採取行動。這種目標最好是你希望孩子必進的某種特定的行為。
其次，給孩子的任務，既要有一定的難度又要是他力所能及的。要使孩子懂得，無論做何事都要有始有終，以培養孩子的堅韌性和耐久性。失敗了，要鼓勵他從頭再來，不要半途而廢。
教育心理學家研究表明：輕易獲得成功或獎勵，並不能激起強有力的內在動機，因此，在家庭學習指導上，要從小培養孩子具有不達目的地不罷休的頑強精神。