1樓：嶺下人民
有兩種:
1、連續反覆
連續出現同乙個詞語或句子，中間沒有間隔叫連續反覆。
【例】盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）2、間隔反覆
同乙個詞語或句子不連續出現，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反覆。
【例】我們還在這樣世上活著；我也早覺得有寫一點東西必要了。離三月十八日也有兩個星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。
用反覆寫出乙個句
2樓：匿名使用者
我反覆的讀這一篇課文，終於能背誦了
3樓：追逐光的號角
我反覆的跟你說這道題我不會，你竟然還是不相信！
什麼是「間接反覆句」？
4樓：匿名使用者
為了強調某個意
bai思或某種感du情，而
特意zhi重複使用某個詞語或句子。
dao這種修辭方法版叫做反覆。 反覆有連續權反覆和間接反覆兩種。 1．連續反覆。
即連續重複相同的語句，中間沒有其他與句間斷。例如： 一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。
（《十里長街送總理》） 句中的兩個「望著」「望著」反覆使用，寫出了少年兒童等待靈車時的心情，顯示對***的無限敬愛。 2．間接反覆。即重複的語句不相連，而是由另外的詞句隔開。
例如： 女老師斜著身子，用手指點著黑板上的字，念著： 我們是中國人， 我們愛自己的祖國。
大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來： 我們——是——中國人， 我們——愛——自己的——祖國。 …… 雨來半天才喘過氣來，腦袋裡像有一窩蜂，嗡嗡地教。
他兩眼直冒金花，鼻子裡流著血。一滴一滴的血滴下來，濺到課本那幾行字上： 我們是中國人， 我們愛自己的祖國。
（《小英雄雨來》） 「我們是中國人，我們愛自己的祖國。」這句話在文中不同地方出現了三次，說明小英雄雨來是在愛國思想的教育下逐步成長起來的。反覆的手法起到了渲染氣氛、深化主題的作用。
乙個初中語文的問題 30
5樓：老兵阿利
方法一：選材要新，立意做到「以小見大」，使文章立意深刻。
同學們在作文前，先盡量收集與題意有關的材料，然後從中篩選，摒棄人們常寫的材料和主題。我們可以從不同角度去寫同一件事，力求不落俗套。而我們生活中許多細小的問題往往被人們忽視，如果我們能把這些寫進作文，發他人所未發，想他人所未想，選材上同樣能做到「平中見奇」。
在立意上要做到「以小見大」，不要空喊口號，講大道理，要「從一粒沙子裡看世界」，這樣的文章立意就深刻得多。
方法二：敘事有波瀾，人物刻畫生動形象，使文章內容具體充實。
「文似看山不喜平。」一篇好文章，不僅要求敘事清楚、完整，還要使所寫事件能吸引人，這就要求敘事有波瀾。如我們所學的課文《荔枝蜜》，採用欲揚先抑的寫法，把事件寫得生動曲折。
為此，我們可採用設定懸念和伏筆的手法，以便敘事有鋪墊和襯托；也可以採用倒敘、插敘的敘述方式來寫，這樣使文章搖曳多姿。文中所寫人物要刻畫得栩栩如生，把人物的語言、動作、神態、心理活動等寫得生動些，使其符合人物的性格特徵。同時還應注意細節描寫、正面描寫和側面描寫相結合的寫法，寫出人物的特點，使文章內容具體充實，有利於中心的表達，只要在這方面下點功夫，仔細觀察，一定能把人物寫活。
這樣作文自然會上乙個台階。
方法三：大膽吐露真情，做到以情感人。
無論是中考作文，還是高考作文，都要求文章有真情實感。感情是文章的生命。而中考作文，許多同學瞎編濫造故事，沒能表達自己的真情實感。
從文中看不出作者對生活的愛憎、是非、悲喜等思想感受，這樣的文章是缺乏感染力的。對情感的表達可直接寫，也可側面烘托，但都要真實自然。特別要把自己內心深處的不想訴說的情感體難寫出來，比如自己性格上的弱點等，不要怕別人嘲笑。
中考一類文往往採用多種表達方式，或記敘，或議論，或抒情，把自己的主觀情感融入到所寫事件中去，從而引起讀者感情的共鳴。這是文章成功的乙個重要因素。
方法四：在結構完整的基礎上，創造出新的結構方式，令人耳目一新。
記敘文的結構方式常見的有橫式、縱式兩種。事實上無論什麼文體的文章，都沒有固定的結構方式，這給同學們留下了乙個廣闊的創新空間。因此中考作文的結構方式的新穎度是作文上台階的乙個重要的衡量標準。
有的中考作文採用組合式、對話式、合同式、公式定理式……把所寫的內容巧妙地融入其中，不僅形式新穎，而且增強了表達效果。
方法五：在用詞準確的前提下，寫出有文采的語言。
孔子雲：「言之無文，行而不遠。」這是關於文采意義的最好概括。
語言有文采主要是指用詞生動、詞語豐富、句式靈活、善於使用修辭手法、文句有意蘊。好的語言有利於表情達意，增加文章的表達效果。許多省市的中考作文評分把語言的運用作為乙個重要依據。
許多中考作文在語言的運用上做得不夠。有的同學只是運用一些口頭語言，用詞不生動，句式呆板，影響了文章的內容和中心的表達，所以得分低。那麼，怎樣才能使我們的語言有文采呢？
一要盡量選擇形象感強的詞語，多用描寫句，少用陳述句。二是積累豐富的詞語，盡量避免使用重複詞語，盡可能選擇恰當的同義詞。三要綜合運用修辭手法，如比喻、擬人、排比、誇張、對偶等。
四要借用、仿用詞語。寫作中可巧妙借用、仿用古詩詞、名言、格言、歌詞、流行語、歇後語等，如前面的《少年愁》借用夏古詩詞。五要句式靈活，長句、短句兼用，整句、散句交叉，多採用一些排比句、對偶句、反覆句，增強表達效果。
六要精心提煉一些富有哲理的語句。
6樓：
內容不空洞虛假，事情**於身邊，邏輯結構清晰，記敘文一般800字的文章前5、600字用來記敘，後面加上議論，也可以夾敘夾議，靈活運用。議論見解不要說套話，深入人物心理，發自內心的感嘆。想要記敘文感人首先要自己發掘出事情的感人之處，對症下藥。
你可以把你認為你寫的好的文章發過來，我幫你看看問題出在**，**需要改進的。願意的話說一聲，我把郵箱給你。
7樓：我在這
首先要抓住是記敘文，所以故事情節至少要是完整的，豐富的，至於以小見大的手法，要注重細節描寫加上社會或任務環境，最好叻要有細緻的心理描寫，故事的結局有寓意但不能為了乙個寓意而硬寫結局，
有一些以小見大的手法用的很好的文章，look look喲。比如莫泊桑在**作《羊脂球》中就成功地運用了「以小見大」的創作手法，一些處於社會底層的小人物和幾件日常生活中的小事在他的筆**現了高尚的人格與強烈的愛國之情。這對後來的中短篇**的創作產生了深遠的影響。
8樓：櫻井夏術
舉例說明什麼之怎麼樣，例子要小到一般人想不到
安塞腰鼓這篇課文突出使用了哪些修辭手法？你認為這樣寫有什麼好處？
9樓：暗夜的血玫瑰
《安塞腰鼓》語法修辭
1）對比手法美
「有意的把相反或相對的兩種事物或者乙個事物的兩個方面加以比較,突出一方,明確是非,這樣的修辭方法叫做對比.」在本文中,比較明顯的.
如,「這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了.」
在句中,「冰冷」與「燥熱」,「恬靜」與「飛濺」,「困倦」與「亢奮」三組反義詞形成鮮明的對比.在對比中,突出了安塞腰鼓的鮮明的特性,讓我們感受到安塞腰鼓舞蹈的壯闊、豪放、火烈之美,以及安塞腰鼓舞蹈中所蘊含的力量、魅力.
（2）排比手法美
「排比用三個或者三個以上內容密切關聯、結構相同或相似、語氣一致的短語或句子連線說出來的修辭方式叫排比.」其作用是最強語言表達的氣勢,提高抒情達意的效果.在《安塞腰鼓》中,排比的運用是最多的一種修辭手法,這與作者所要表達的「安塞腰鼓」的氣勢和**美相關聯的.
句子的排比：
「驟雨一樣,是急促的鼓點；旋風一樣,是飛揚的流蘇；亂蛙一樣,是蹦跳的腳步；火花一樣,是閃射的瞳仁；鬥虎一樣,是強健的風姿.」
運用這一排比,把陝北後生打腰鼓的神采與藝術特點給表現出來.
句子成分的排比：
「黃土高原上,爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!」
加橫線的短語是這一句中的連續三個定語,共同構成排比,不但表現出安塞腰鼓舞蹈的特點,而且富有多方面的激情.
至於文中的段落所構成的對比,在文章中也是多次出現.比如,
「使人想起：落日照大旗,馬鳴風蕭蕭!使人想起：千里的雷聲萬里的閃!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大徹大悟!」
這些排比句,在抒情散文中,不但具有語言整飭,條理清晰,讀起來具有散中見整,而且
而節奏又極為鮮明,給人一種回環往復的韻味,產生一種**美的效果.
（3）反覆手法美
「為了突出強調某種思想感情,有意重複某個詞語或句子的修辭方式叫反覆.」在本文中,為了強調作者的思想感情,反覆手法中的連續反覆和間接反覆都用上了,不但表現了強烈的、奔放的思想感情,而且起到了強調主題,增強旋律美,文章的**美效果.比如：
比如,在文中反覆出現的「好乙個安塞腰鼓」這個反問句,並且運用了間隔反覆的形式.它不但是文章的主調,而且是作者思想情感貫穿全文的主線.「好乙個安塞腰鼓」的反覆出現,不但強化了讀者的情感,內化在讀者心中,而且使讀者感受到陝北的文化的厚重與深沉,也感受到黃土高原人的豪放與氣魄.
又如,文中有這樣的一段描寫：
「百十個腰鼓發出的沉重響聲,碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽見隆隆,隆隆,隆隆. 百十個腰鼓發出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆. 隆隆隆隆的豪壯的抒情,隆隆隆隆的嚴峻的思索,隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪,隆隆隆隆的陣痛的發生和排解……」
這個反覆句中復用了「百十個腰鼓發出的沉重響聲,碰撞」以及「隆」字,它們從不同的角度表現了安塞腰鼓的巨大聲響和磅礴的氣勢.就「隆」的重複來說,前面兩節是雙音節疊字,疊詞間用了逗號,節奏勻稱,音調協和,節奏感強.而最後一節卻是四個「隆」字反覆,給人的感覺在聲響上有些顯得有些沉悶,有著響成一片的感覺,從而感受到安塞腰鼓的氣勢的巨集大與震撼.
（4）疊字手法美
「將性、音、義完全相同的兩個字緊密相連用在一起,造成形式上整齊、語感上的和諧或加強形象的模擬,這種修辭手法叫『疊字』.」 但修辭上的疊字不同於語法上的重疊形式,同時指出：「雖然重疊後附加有新的意義,但這種意義是概括性的,它是語法或詞彙研究的物件.
」如,「百十個腰鼓發出的沉重響聲,碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽見隆隆,隆隆,隆隆.\百十個腰鼓發出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆.」
兩句中一共運用了六個疊字「隆隆」.十二個字構成這六個疊字,兩個音節疊用,結構勻稱,富有整齊之美,而且語言和諧,富有節奏感.同時,在這六個疊字中間,運用的是停頓稍長的頓號,使得這六個疊字之間停頓明顯,從而造成鮮明的節奏,增強整體上的**美效果.
（5）多種修辭手法綜合運用美
多種修辭手法的兼用或者綜合運用,是語言運用的特色之一.我們都知道,修辭手法的運用是為了提高語言的表達能力,提高抒情達意的效果.因此,在詩文中,修辭手法的兼用或綜合運用,是常見的方式.
比如,朱自清的散文《春》,最後三句,就是多種修辭手法的綜合運用,突出了的春天的「新」、「美」、「力」的特色.在本文,同樣採用了多種修辭手法的兼用或綜合運用,以此提高語言的表達效果.比如,
「驟雨一樣,是急促的鼓點；旋風一樣,是飛揚的流蘇；亂蛙一樣,是蹦跳的腳步；火花一樣,是閃射的瞳仁；鬥虎一樣,是強健的風姿.」 這一句中,有排比,也有比喻（本體安塞腰鼓）.排比,給人一氣呵成之感,語言暢達,節奏感強,有氣勢.
比喻,讓語言生動、鮮活,給人直觀感受.這樣,就能更好地表現安塞腰鼓舞蹈的壯闊、豪放、火烈的風格特色
主臥選矽藻泥什麼顏色好看，主臥用什麼顏色矽藻泥比較好看
一般室內顏色搭配有以下幾種方式可以參看 同色調搭配，一種色彩多種色調搭配，從上至下，由淺入深。相似色搭配 相鄰或近似色彩如紅色和橙色 綠色和青綠色 粉紅和淡紫色，並且色調一致，最多不超過四種。互補色搭配 互補色如藍色和橙色，綠色和紅色，紫色和黃色，這樣的房間搶眼並且會給人印象深刻。 家居裝修指南 主...
請問用這個資料能做spss主成分分析嗎為什麼只能提取出主成分
可以使用spssau主成分分析功能，自動得出標準格式結果，有分析步驟說明幫助快速理解。 呂秀才 可以進行主成分分析的 至於你的資料只提取了一個主成分，有可能是資料有問題，當然也有可能的確是這些變數之間本身就存在很強的相關性，所以主成分分析只提取一個主成分就能夠代表你目前的這些變數了，沒必要太奇怪，你...