1樓：敏從筠
不求甚解是作者的態度和方法，這種方法體現出作者愛讀書的境界，同時表現出一種學習態度，求廣不求深，這種方法對於我們廣泛涉獵書籍，相容幷包有很大的意義。但是不求甚解體現出知識的不深入，我們提倡對某些精華持研究態度，而不是囫圇吞棗。
三為 個人對照檢查
2樓：東方懷
“三為”主題實踐活動對照檢查階段夯實載體抓實踐活動
在“三為”主題實踐活動對照檢查階段，按照“群眾點、自己查、群眾提”等方式，採取設主任徵求意見箱，下發徵求意見表，開通徵詢意見**，召開幹部群眾座談會等形式，廣泛徵求意見、建議，認真對照檢查，剖析原因，整改落實，在此基礎上，夯實載體抓實踐活動。
一是圍繞“為黨旗增輝、為發展服務、為群眾造福”，在機關開展“機關效能提升年”活動。在全鎮範圍內開展以“轉變作風、提升效能、促進發展”為主題的“機關效能提升年活動”，以思想教育、制度建設、監督檢查、考核獎懲為手段，加強對機關及其幹部履職行為進行監督，切實解決機關效能和發展環境方面存在的突出問題，做到在機關作風上有明顯改進，在服務水平上有明顯提升，在辦事效率上有明顯提高，在發展環境上有明顯優化，為經濟社會發展提供了有力保障。
二是圍繞“為黨旗增輝、為發展服務、為群眾造福”，在機關開展“我為發展幹什麼，我為群眾做什麼”大討論活動，在村級黨組織和黨員幹部中開展“統籌城鄉發展”、“破瓶頸、上水平、促發展”、“優化投資發展環境”大討論活動，查擺在“宗旨意識、發展意識、服務意識”等方面問題，深刻剖析原因，提出有針對性的整改措施和努力方向，提高崗位工作履職行為的主動性、創造性和積極性。
三是圍繞“為黨旗增輝、為發展服務、為群眾造福”，開展“文明幫建”活動，組織鎮機關各中心和黨員幹部與村一對一結對幫建，在資金、技術、產業發展、農民培訓、幫建農家書屋等方面給予支援和幫助。同時，幫助解決弱勢群眾的生產生活困難問題、事關群眾切身利益的民生問題。
3樓：匿名使用者
貌似大家都很需要這個#89
4樓：匿名使用者
開展“三為”主題活動，是提高我們黨員領導幹部素質的一次很重要活動
5樓：匿名使用者
還是自己想著寫吧！都沒有。
6樓：匿名使用者
"為黨旗增輝,為發展服務,為百姓造福"創先爭優主題實踐活動個人對照檢查材料
7樓：匿名使用者
這兒有：http://www.
8樓：匿名使用者
這兒有http://user.qzone.qq.com/316012508/infocenter
學習方法（全科）
黨員幹部追問自己"差什麼，學什麼" 補齊短板
大學生理論學習的重要性 40
9樓：匿名使用者
強化政治意識、樹立正確人生目標、瞭解事實政治。
學習方法內容
10樓：匿名使用者
學霸談理科學習方法，是方法不對還是你太懶？學霸談理科學習方法，是方法不對還是你太懶？學霸談理科學習方法，是方法不對還是你太懶？
11樓：祖梅稽倩
要提高學習成績，除了不斷的努力學習以外，還要講究學習的技巧和方法，這樣才能達到更好的學習效果，提高學習效率。
一、縮記法。所謂縮記法就是要儘可能地壓縮記憶的資訊量，同時基本上又能記住應記的內容。記住了要點並不是要放棄其他內容，而是以對其他內容的理解為前提，它可極大地增加記憶的資訊量，提高學習效率。
文科記記中使用此方法。
二、對比學習法。對比學習有利於區別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。它要求我們把知識按不同的特點進行歸類後對比記憶。
比如：政治課本中的權利與義務;語文課本中比喻與借代;數學課本中平行與垂直;化學課本中化合與分解;
對比學習法不僅可以用於同一學科內的學習，還可以進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念等等……
三、問題學習法。帶著問題去看書，有利於集中注意力，目的明確。它要求我們看書前，首先去看一下課文後的思考題，一邊看書一邊思考；同時，它還要求我們在預習時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講；最後，在練習時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。
四、快速閱讀法。快速閱讀法不僅用於語文閱讀中，而且在數學學習的瀏覽教材中也有重要的應用價值，快速閱讀的要點是：
⑴去掉“潛語”，用眼光瀏覽快速獲取資訊；
⑵擴大視野，讓目光獲取更多的資訊；
⑶整體把握教材，獲取重要的資訊；
⑷快速閱讀訓練中，可提高注意力，觀察力，記憶力，使思維敏捷，大腦靈活，使學習者變得越來越聰明。
五、做到“三抓”
1、抓態度：要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難，書寫要準確、工整、清潔，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
2、抓技能：如想問題、做作業時，要求準確迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
3、抓能力：主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。
12樓：不懂先生
高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟體”中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
13樓：夏末、沉淪
勤于思考 學而不思則罔。在學習過程中，如果不進行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學習，也不會取得好的效果。 “勤于思考”有兩方面的含義。
一是要注意知識前後的聯絡，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背。通過理解而進行的學習是意義學習，而死記硬背的學習是機械學習。心理學研究表明，意義學習更牢固、不容易遺忘，並且容易發生遷移，在以後的學習中能舉一反
三、觸類旁通。相反，機械學習容易遺忘，往往只能應付眼前的考試，考試結束之後也就忘得差不多了。
14樓：匿名使用者
就是你學習時採用的各種辦法、手段和策略。求知時學習方法不外乎記憶、抄寫和運用，工作後學習方法比較個性化，需要你的智慧與悟性。像我，缺乏悟性與智慧，工作方法簡單粗暴，成績很小。唉！
15樓：匿名使用者
學習，邊學邊習同的學科學習方法不同，比如，語檔案要抓住聽說讀寫，術學要抓住例題多練題……
方法到處跑，看你找不找，丗上無難事，只怕有心人
16樓：lb嘩啦雨
好的學習方法能讓你事半功倍，同時學習方法掌握了學習會很輕鬆，有自信心。學習方法還包括好的學習習慣，學習態度，學習技巧，學習時間等等。
17樓：匿名使用者
三四個同學在一起，複習並**有關學科的重點、難點和一些容易混淆的問題。答 案不能統一或者不懂的問題就記下來，回去分別尋找正確答案。
2/4經過一段時間的複習，模擬老師出的卷子，每人在理解的基本上出一張卷子。同時將 做好的答案寫在另一張紙上，標好每一道題的分數，以便批改時計分。
3/4相互交換出好的試卷，然後答題。做題目的同學要認真對待，不要看書也不要問別 人，要在規定時間內完成。
4/4把做完的題目交給出題的同學，進行批改計分。然後大家一起針對錯題進行研究分 析，找出原因，因為通常做錯的題目一般都是沒有掌握的知識點。
18樓：翰林學庫
不同學科應有不同的學習方法 對於大多數學科的學習，只要我們抓住“理解-記憶-應用”這三個環節，效果就會較好。也就是說，首先，要深入理解基本概念和基本原理，力爭弄懂弄通；其次，記憶知識要點，要注意突出重點；再次，一定要聯絡實際進行思考和應用，做到學以致用。在這樣學習的過程中，自己分析問題和解決問題的能力也就自然提高了。
不同的學科因有不同的特點，如數學側重於解題能力，語文側重於吸收和表達能力，而英語則側重於記憶能力等。因此，我們在學習中，要針對學科的特點，採用不同的方法。在學習數學時就要在掌握基礎知識的同時，多做一些有代表性的題目；在學習語文時，就要多閱讀一些材料，並注意結合閱讀培養寫作能裡；在學習英語時，要加強記憶，儘可能多記一些單詞、短語和句子，為提高聽、說、讀、寫能力奠定基礎。
學習中善於探索不同學科的特點，並按照其特點來學習，就會事半功倍。