1樓：匿名使用者
兒時，父母是我們不成熟心靈的保護傘，他們把種種黑暗擋住，而
孟德斯鳩的名言：「三種教育」，寫一篇800字以上的材料作文！急求啊！
2樓：隋元廣
人的一生,在不停地成長,不停地被錘煉孟德斯鳩說：「我們接受三種教育,一種來自父母,一種來自教師,另一種來自社會,第三種教育和前兩種完全背道而馳」如果說父母的教育是為未成型的我們塑形,教師的教育是琢玉一般的敲鑿,那麼社會的教育就像沙礫打磨珍珠一樣細微,是隱隱的痛楚,道不明,說不出.
父母教導我們要相信,信這個世界,信這個社會然而我們懷著一顆信任的心走入社會社會卻告訴我們要猜疑,要戒備
教師教導我們要正直,誠實地對待他人,真誠地看待自己然而社會卻告訴我們,如果不會奉承,如果不會討好,或許社會會否定掉你一切的內在,讓你停留在原地.
於是,無數懷著熱血夢想和堅定信念的青年人步入社會,卻和多少先輩一樣輸給了生活,輸給了社會或許幾年,或許十幾年,他們中的大多數人也和大街上的大多數人一樣庸庸碌碌,疲於奔波了.
當昔日的「可能」被今日的「不可能」取代,當往日的「無畏」被今日的「畏懼」取代,當曾經的夢想被今日的現實取代,當熱情緩緩熄滅,當稜角漸漸磨平,我們成熟了,歷練了,卻也滄桑了,冷淡了不再輕易地快樂悲傷,不再為了乙個目標而揮灑汗水,不再將真實的自己敞開於世人之間那樣的未來,只剩悲哀.
社會的教育是潛移默化的,是靜默無聲的,也是冷血無情的,它讓在瑰麗溫暖的花室中成長的我們,經歷了陣陣寒風和細雪然而,抵禦寒冷的只有溫暖,化解冬天的只有春風,生活還是有希望的.
我們可以學會懷疑,卻不能丟棄相信；可以學會謊言,卻不能丟棄真誠.
行走在如履薄冰的世界,請與過去緊緊相牽,一路帶著曾經的美好,懷著溫暖的願望.
這樣,終有一天,我們會發現,社會教育即使冷酷,同樣也是生命的最大的饋贈.
社會的鍛鍊,或許殘忍,或許無情,但他最終給予我們的仍是美好與安寧.
社會教育作文800字，孟德斯鳩說過，我們接受三種教育
3樓：柯帕嘆
社會教育的殘酷之美
兒時,父母是我們不成熟心靈的保護傘,他們把種種黑暗擋住,而告訴我們許多美麗的童話,有王子公主,有英雄美女.上學後,教師是我們獲得系統性認知的構建者,他們棄糟粕取精華,教給我們科學、藝術和哲學,教給我們愛因斯坦、孟德斯鳩.
社會的教育呢?與前兩者相反,無處不體現著殘酷之美.
孟德斯鳩說過 我們接受三種教育如何立意
(1/2)孟德斯鳩說過：「我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育和...
4樓：尼瑪我愛你尼瑪
我個人方面是反對第三種觀點的，因為孟德斯鳩是法律文化的學者之一，所以他的觀點從根本上是反對自製而是法制~~~所以他認為自我約束是沒有多大價值的！！！所以認為社會教育與前兩者是背道而馳的，他認為社會是黑暗
5樓：櫻的魔法
前兩種教育是理論，而社會教育是實踐
雖然這三種教育方式背道而馳，但殊途同歸，都是為了人的發展應該三種教育都加以接受才可以
注：如果寫成社會教育是負面的話就算跑題
這是我們語文老師的指導，你可以參考一下
6樓：是誰拿了我的筆
教育是正面的真正意義上的教育社會的教育是一種反面的教育是被動的而後面的是主動的前面的2都是有意願，
7樓：匿名使用者
不能說前兩者是正面的，後者就是反面的。
應該說，第三種是前面兩種的具體實踐所產生出來的簡單來說就是，父母教會我們如何做人，教師教會我們如果做事社會讓我們把做人做事更好的結合起來，可結果卻有無窮種。
8樓：夢魘醬
我們這週也要這一篇 完全無思路 求高手啊
9樓：enjoy翾
王冕布置的作文。。。你們呢
10樓：把耳朵叫醒
me too 啊！我也要寫這個作文啊
孟德斯鳩說過，我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會，第三種教育和前兩種教育
11樓：匿名使用者
前兩種教育是理論，而社會教育是實踐
雖然這三種教育方式背道而馳，但殊途同歸，都是為了人的發展
應該三種教育都加以接受才可以
孟德斯鳩的主要思想論點，孟德斯鳩的主要思想主張是什麼？其思想主張有何意義？
林芯雪 主要思想主張 發展了洛克分權學說，提出了三權分立原則 意義 促進了人們的思想解放，為新興的資產階級替代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步，許多著作被傳到中 日等國，促進了其思想解放！ 提出三權分立原則，強調權力的相互制約與平衡。以防止 還倡導天賦人權學說。歷史影響 伏爾泰等啟蒙思...